分析计算机C语言有效学习方法

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　　摘 要：众所周知，计算机C语言这门课程蕴含的内容本身十分强大，在全世界范围的应用范围都非常广泛，可以说是学习计算机相关专业的基础性课程之一。不过就现实的教学而言，笔者发现虽然学生在学习C语言的时候常常感觉到力不从心，很难独立自主的完成代码编写，而且普遍反映C语言的知识晦涩难懂，似乎在学习的时候找不到窍门。针对这种情况，本文就计算机C语言的有效学习方法展开分析。
　　关键词：计算机；C语言；学习方法；有效策略
　　前言
　　自从我们国家进入21世纪信息科技化时代以来，各行各业都取得了长足的进步。而且无论是日常生活还是生产工作实践，其实处处都有计算机系统与程序的“身影”，比如人们日常使用的计算机软件，工厂里面的电子编程设备等等，这些都需要C语言来帮助实现。打牢C语言基础，是每一个计算机专业学生都必须完成的事情，而至于如何学好，有效策略是什么，便是本文主要探讨的关键。如下，首先就C语言难学的原因展开分析，进而探究学习计算机C语言的基本要素，最后总结学习就计算机C语言的有效策略。
　　1.分析C语言难学的原因
　　于计算机C语言这门课程本身就是属于计算机硬件层的语言，而这种语言在编写的过程中要求必须是百分之百准确的，稍微不注意就有可能出现错误。其次，其利用C语言编程的过程之中，由于编写的方式并不是唯一一种的，这就导致很多喜欢死记硬背的人无法学习好这门学科。再者，C语言里之中有很多记忆步骤相对比较繁琐的理论步骤，学生一般情况下很难再短时间之内将其掌握，而且几乎是环环相扣的，如果前面有一个章节没有学习好，后续的学习任务就很难开展，久而久之，很多学生就会对这门课程丧失学习的热情，有些甚至会产生负面情绪，进而厌恶这门课程。另外一方面，有部分教师在进行课程教学的时候没有做到以学生作为中心单位，只是靠着自己本身的教学经验来进行，而且教学内容也没有做到因材施教。所有综合在一起，就形成了C语言这门课程难学的原因。
　　2.学习计算机C语言的基本要素
　　2.1 掌握运算顺序与运算符
　　由于计算机C语言这门课程本身的运算符多而杂，而且运算功能也十分强大。进行编程的人员如果想要将不同的运算符灵活的组合起来，而且达成一个运算表达式，就需要学生熟练的掌握好各种运算符与运算顺序，而这是极其困难的一件事。因此，在平时的教学过程中，教师要帮助学生将各种运算符做好分类，而且要在平时多去联系对应点运算顺序。
　　2.2 顺序、选择以及循环三个基本结构
　　“顺序、选择以及循环”这三个步骤是进行C语言编程的三个基本结构，只需要严格按照这三个步骤按部就班的进行语句编写，自上而下的根据具体问题来执行编写程序，那么一般都不会出现太大的问题。对于有些需要先进行判断再编写的环节，则要告诉学生让他们灵活的利用结构程序来进行特定路径的编写。在平时的教学过程中，教师要用心的为学生做好课前计划工作，帮助学生在程序编写的时候减少重复书写的工作量。
　　2.3 指针学习
　　指针学习可以说是学习C语言最为重要的环节之一，指针是C语言的精华。作为一个变量地址，程序员在进行编程的过程中需要在程序设计中定义一个变量，程序开始进行编译的过程里，计算机系统会自动为设定好的变量进行内存单元的分配工作，而这个内存单元就是我们通常所指的地址变量。地址变量的学习，是整个计算机C语言学习当中的一个重点，刚接触编程的学生一定要首先将指针这个基础部分学好，要能够分清楚指针变量所指向的差别是什么，对引用、定义、赋值三个基本环节烂熟于心。
　　3.学习就计算机C语言的有效策略
　　3.1 选择最合适的学习工具
　　古语有云：“工欲善其事，必先利其器。”这可以说明选择合适的学习工具对于计算机C语言的学习的重要性。在开展教学之前，学校要为学生提供更加专业的学习资源，学生自己也可以通过互联网来进行查找，为学生配备业界重任的经典入门书籍。而在实践方面，选用的编程工具也十分重要，当前普遍运用的是“Visual C++ 6.0”。
　　3.2 掌握变成核心思想，学好C语言的语言法则
　　事实上，如果将C语言当成一个平时说话的语言系统的话，内在的语言法则是最为关键的部分，这就好比进行变成的燃料，如果语言法则没有掌握到位，那么编写出来的代码肯定是混乱不堪的。在实际的教学之中，教师要懂得将计算机C语言的核心思想传递给学生，让他们讲语言法则掌握牢靠，而且要仔细的去领会语言法则的奥妙。
　　3.3 引导学生多实践、多动手
　　在学习计算机C语言的开始阶段，效果最为直观的方法就是“依葫芦画瓢”，也就是让学生学会模仿，可以从教案里面挑选出一篇经典的例题，将其中包含的各种重、难点首先为学生做一个详细的解读，然后将其中的语言规则进行分析。之后再让学生根据教师规划处的方案进行案例仿写，过程中要让学生自己动手，教师则负责在一旁进行针对性的辅导。当然了，如果一味的只懂得模仿肯定也是不行的，主要还是要将例题之中的核心规则教给学生，要让他们在仿写的过程中学会总结，将自己遇到的困难进行记录，而且要进行仔细的比对，善于发现只剩的不足之处。学生在反复的过程之中，不仅能够积累一定的经验，而且动手实践能力也会得到提高。
　　3.4 养成良好的学习习惯
　　美国著名的政治家、发明家本杰明·富兰克林这样一句话：“人之一生的学习与工作，无论其学习过程有多么的精巧，一切都在于他日常平时习惯的养成。”尤其是对于学生计算机C语言的学生而言，他们如果在刚开始学习的时候就没有一个良好的学习习惯，那么后续想要学习的顺畅几乎是不可能的。具体而言，首先要求学生在进行程序编写的时候学会测试、检查，因为没有这些步骤，到后期很有可能会积累更多的错误进而引发“多米诺骨牌效应”，导致后面编写的代码如同虚设，工作质量非常低下。
　　结语
　　综上，笔者根据自身多年相关的计算机教学实践，首先就C语言难学的原因展开了分析，进而探寻了一套关于学习计算机C语言的基本要素与有效策略。个人见解，还望能够为广大同仁提供一点可行的参考建议。
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　　作者简介：赵桁，男，（1996.12.28-），吉林長春人，现于青岛理工大学攻读学士学位，目前主要从事于网络工程相关的专业研究。
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