能力培养，表达提升
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摘 要：语言是传递信息、表达情感的重要途径之一。幼儿阶段是培养语言表达能力、形成语言体系的关键阶段。因此，幼儿教师应当身体力行，引导学生多说、多表达，为他们以后的学习和生活奠定坚实基础。本文简单阐述了幼儿阶段培养语言表达能力的重要性，重点从创设轻松活跃的学习环境、采用丰富的教学方法两方面讨论了幼儿教育中的语言表达能力培养有效途径，以供参考。
关键词：幼儿教育；语言表达能力；培养
引言
幼儿阶段是培养语言表达能力的重要阶段。幼儿教师通过一系列活动来开展生动形、多样性、开放性的课堂教学，增强学生的兴趣，并引导到他们参与到课堂内容中，使学生在课堂中了解生活中的各种事物和现象，从而推进身心全面发展。语言是人与人之间展开交流的重要手段，拥有良好的语言表达能力对一个人的发展起着决定性的作用[1]。幼儿时期以发展口语表达能力为重点，教师应当引导学生多听、多学习、多理解，使他们能够组织语言来表达自己的看法和思想，从而进一步锻炼学生的语言表达能力。以下就是笔者就此的分析和论述。
一、幼儿阶段培养语言表达能力的重要性
幼儿阶段是培养幼儿语言表达能力的关键时期。幼儿喜欢模仿、思考和学习，但是匮乏的语言体系和知识会阻碍他们表达内心的想法，所以要特别注意幼儿阶段对语言组织能力和语言知识的提升。良好的语言表达能力为幼儿以后掌握书面知识、理解课本内容打下坚实的基础。幼儿期的语言表达能力培养会促进幼儿智能的提升，有利于增强他们对事物的分辨能力和自主学习能力。语言表达能力强的学生往往思想灵活、性格明朗豁达，善于与他人沟通，相反语言表达能力弱的学生思维发展受限、性格内向，害怕与他人沟通，这就影响了他们身心全面發展。所以，幼儿阶段培养幼儿的表达能力能促进他们健康成长，使他们具备活跃的思维和积极向上的生活态度。
二、幼儿教育中的语言表达能力培养有效途径
（一）创设轻松活跃的学习环境
幼儿园是一个集体生活和学习的乐园，刚踏入幼儿园的学生往往不适应这样的环境，很难融入其中，很少与他人沟通。尤其是独生子女，在家庭里他们总是独自玩耍，没有同龄的小伙伴，这时教师就要引导学生多交流，参加集体活动。在教学过程中，教师要根据幼儿的喜好和需求创设轻松活跃的环境，积极引导学生，为他们提供交流的条件，拉近师生距离，减轻学生的心理负担和焦虑不安[2]。教师可以通过开展游戏引导学生参与到集体中，例如：滑坡游戏，教师准备几辆玩具汽车，先带领学生一起搭建斜坡，斜坡前面画一条线作为重点，把学生分为两组进行比赛，每个小组拟定小组名和口号，学生自行讨论，表达各自的想法。比赛过程中交流讨论怎样才能使汽车过线，统计每个小组汽车过线的数量，过线最多的学生赢得比赛，教师给予表扬和鼓励。通过这样一个小游戏，鼓励学生以积极愉快的情绪与他人合作，表达出自己内心的想法，锻炼他们的思维和的语言表达能力。
（二）采用丰富的教学方法
1.开展课堂游戏
幼儿都有着好奇心强且模仿力强的特点，教师可以根据这一特点展开教学。例如，喜欢动物是孩子的天性，在带领学生认识动物、植物的教学过程中，教师可以引导学生回忆自己见过的动植物，见过的植物都是什么颜色的，什么样子，并说出它们有什么样的特点。学生可以用肢体语言模仿一个自己最喜欢的动物，让同学们猜一猜，哪一位学生模仿得最像会得到奖励。教师组织好此次活动，利用模仿的游戏形式使学生在游戏的过程中体验乐趣，并且学习到新知识。
2.组织歌唱比赛
音乐可以使人放松心情，身心愉悦，尤其是对幼儿学生来说，他们对音乐的兴趣更加的浓厚。在培养学生的语言表达能力时，教师可以通过音乐来提升学生的记忆力和理解力。例如，教师可以组织唱歌比赛，把学生分为小组形式，带领他们学习唱歌，学生们积极表现，展现自己的才能，最为突出的学生选为小组的领唱者。通过唱歌比赛不仅可以使学生心情舒畅、情绪高涨，还能够使学生积极表达自己，进一步提升他们的语言表达能力[3]。
3. 故事与动画相结合
每个小孩子都喜欢听故事，以故事作为切入点，可以很好地吸引学生的注意力，也能够丰富他们的想象力，进一步促进提升语言表达能力。在幼儿教育时教师可以合理利用多媒体设备为学生搜集富有吸引力的故事，帮助学生积累词汇知识，引导他们用语言表达内心的想法。
结语
综上所述，幼儿教育中语言表达能力的培养对提升幼儿的智能、增强他们的交流能力有着至关重要的作用。为了让幼儿们拥有一个丰富多彩、充满趣味的童年，教师要积极主动地引导、培养、锻炼他们的语言表达能力。笔者认为，教师应当合理科学地采用多元化的方法进行教学，激发学生的学习兴趣，给他们创造一片可以展现丰富想象的天地，使他们体会到语言独特的魅力，从而提升他们的语言表达能力。
参考文献
[1] 李慧. 探析幼儿教育中的语言表达能力培养[J]. 赤子（上中旬），2016（19）：225.
[2] 何桂金. 幼儿教育中幼儿基本能力培养策略[J]. 开封教育学院学报，2018，38（04）：219-220.
[3] 赵海霞. 浅议小班幼儿语言表达能力的培养[J]. 学周刊，2018（36）：155-156.
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