汽车营销学教学模式现状及发展趋势分析

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　　摘 要：当前我国人民的生活水平有了显著的提升，在汽车购买力方面也有着显著的发展，从而推动了我国汽车市场在当前的发展过程中竞争力的持续加剧。因此为了推动汽车行业的发展，国家对于培养汽车营销方面的人才有了越来越高的重视，但是在当前的教学过程中，由于诸多因素的影响，汽车营销学教学模式存在着诸多方面的问题，对于人才培养的开展有着一定的阻碍。因此本文主要对汽车营销学教学模式现状及发展趋势进行了相应的探究，从而为汽车营销教学质量的提升，进而为我国培养更多的汽车营销人才提供更多的帮助。
　　关键词：汽车营销学教学模式发展趋势
　　引言
　　汽车营销作为高校进行人才培养过程中所开展的一门实践性较强的学科，对学生们进行教学的目的，就是让学生们经过教学之后更好的掌握丰富的理论知识，进而促进自身的实践技能得到良好的培养，对于全面提高学生的综合素养与营销实践能力也有着极大的帮助。因此高校在当前开展课程的教学时，对于汽车营销教学的进行有了越来越高的重视，并且还运用了相应的教学措施对学生们开展教学。但是在实际的教学过程中，由于教学模式在运用期間存在着诸多问题，从而给汽车营销教学的持续推进造成了极大的影响。
　　一、汽车营销学教学模式存在的问题
　　1.缺乏多样化的教学模式
　　当前虽然各个高校对于汽车营销教学有了越来越高的重视，并且还在教学期间将各种教学措施运用到了课程的教学过程中。但是在实际的教学过程中，由于深受传统教学理念的影响，从而导致汽车营销专业的教师在开展教学期间依旧使用传统的单一化的教学模式开展教学，即坚持以教师为主体开展教学，并且所开展的教学依旧以理论教学为主，对于实践教学的开展缺乏足够的重视[1]。并且学生们在接受教师的教学期间，也只能被动的按照教师要求学习新型汽车的理论知识，从而导致学生们缺乏足够的兴趣参与到课堂教学过程中，对于学生们学习积极性的提升也有着极大的影响。
　　2.师资队伍的建设有待提升
　　当前各个高校虽然开展了汽车营销这门课程，但是汽车营销课程主要是依靠该学科的教师对学生们开展课程的教学的，因此如果该课程的教师在实际的教学过程中缺乏足够的能力开展教学工作，就会对汽车营销教学质量的提升造成影响。而在实际的教学过程中，部分高校对于汽车营销专业教师队伍的配置并没有足够的重视，从而导致相应的师资队伍缺乏足够的教学素质和经验对学生们开展教学，甚至还出现了本身并非汽车营销课程专业教师方面的问题，对于汽车营销专业的发展造成了极大的阻碍。
　　二、汽车营销学教学模式的改革措施
　　1.将导入询问式教学措施运用其中
　　这种教学措施是坚持以学生为主体而运用的一种新型的教学措施，教师在使用这种方式对学生们进行教学期间，为了保证教学效果，通常都会通过向学生们询问问题的方式对学生们进行教学引导。通过这种教学措施的运用，不仅能够帮助学生充分挖掘已经掌握的知识，并且利用旧知识的迁移来帮助学生掌握新课程内容，有利于帮助学生们掌握更多所学知识[2]。因此随着教学改革的持续推进，这种教学措施已经被广泛的运用到了汽车营销课程的教学过程中。
　　例如，教师在对学生们进行销售技巧课程内容的教学时，为了让学生们能够积极的投入到课程的学习过程中，教师可以向学生们提出几个与课程内容有关的问题，比如“假如你是一名销售顾问，你会怎样向顾客介绍这款汽车的类型呢？”或者“怎样通过与顾客的交谈判断顾客的真实购买需求？”等等。同时教师在进行提问的过程中一定要重视问题的难易程度，只有提出的问题符合学生们自身在当前发展过程中的特性，才能帮助学生们激发出求知欲，有利于学生们积极主动地投入到课程的讨论过程中，对于学生们在学习过程中思维能力的提升也有着极大的帮助，有利于帮助学生们促进自身综合能力的提高。
　　2.将情景模拟实训教学措施运用其中
　　情景模拟实训教学是教师在开展课程的教学期间通过创设教学情境，进而对学生们进行教学指导的一种新型教学措施。而在实际的教学过程中，教师通过情景模拟实训教学措施的使用将汽车营销实践活动“搬进”课堂，进而引导学生们按照汽车销售流程对汽车销售进行，不仅有利于帮助教师促进教学效率的提升，同时对于帮助学生们加深对于汽车销售流程的了解也有着显著的效果。
　　例如，教师在指导学生们进行商务礼仪这一课程知识的教学时，为了帮助学生们掌握更多的与汽车销售有关的商务礼仪，教师可以指导不同的学生分成几个不同的小组，进而根据小组指导组员分别扮演汽车营销中的销售顾问、顾客、销售经理等角色进行场景模拟，即从形式到内容尽可能模仿真实的汽车销售情景，进而让学生们在相应的情境之中进行商务礼仪的模拟实训，促使学生们在以后的工作之中获取更高的满意度。
　　结语
　　综上所述，作为高校在当前的教学过程中为顺应市场需求而开办的新兴专业，汽车营销专业在以往的教学过程中由于存在着缺乏多样化的教学模式、师资队伍的建设有待提升等方面的问题，从而给社会培养更多的汽车营销人才造成了极大的阻碍。因此随着我国新课程教学理念改革工作的持续推进，为了促进汽车营销专业课程教学质量的提升，高校逐渐将新型的教学措施运用到了实际的教学过程中，即导入询问式教学措施、情景模拟实训教学措施等措施的运用，从而通过这种方式，为我国培养更多的汽车营销方面的人才提供了更多的帮助。
　　参考文献
　　[1]林玲.基于实践教学的新型汽车营销学教学模式探讨[J].知识经济，2016，15（23）：169-169.
　　[2]何远川.校企合作模式下中职汽车营销教学改革[J].教育科学：全文版，2016，2（4）：188-188.
　　作者简介
　　罗雪（1984.12—），女，汉族，籍贯：湖北武汉，单位名称：湖北生态工程职业技术学院，学历：研究生，研究方向：汽车营销 专业英语。
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