构建乡村励志文化打造师生精神家园

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　　几年来，我校坚持“以人为本”的管理理念，以“德”治校，以“人文”治校，关注人性，关注人的素质，关注人的发展。坚持学生发展第一，教师发展第一，学校发展第一的思想。以信念教育为导向，以教育激励为手段，以学生发展为本的广义教育。构建乡村励志文化，打造师生精神家园，让学生成为“有道德、有理想、有文化、有紀律的社会主义新型人才，并健康成长。
　　构建人文氛围 培养文化素养 励志精神体系
　　【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）04-0020-02
　　我校位于长春市双阳区南部太平镇风光秀美的光顶山脚下，学校始建于1958年9月10日，原名抗大一中，后更名为双阳县第四中学，曾经是一所初高中一体的学校。1993年取消高中部。1995年撤县变区后，更名长春市第一五五中学。学校占地面积66817平方米，在各级政府及双阳教育局的关心支持下，我校于2014年新建了1380平方米的学生食堂，2015年新建了5935平方米的教学楼，2017年硬化了学校的操场。办学条件与环境的改善为学校迎来了新的发展机遇。
　　1.构建励志人文氛围，培养文化素养
　　（1）励志文化提出的背景
　　我校现有12个教学班，366名学生，教职员工80名，我校学生全部来自太平镇的11个行政村，都是农村孩子。随着社会经济的发展，农村人口外流现象较多，经我们调查，我校有30%的孩子父母长期在外打工，有14%的孩子父母离异。这部分孩子大多数都和隔辈人（爷爷奶奶外公外婆）生活，其他孩子父母大多文化水平较低，能达到初中毕业的都极少。对孩子的教育保护太多，缺乏主观能动的培养。学生家庭教育和基础知识都比较薄弱，家长对孩子只有溺爱，缺少正确的方法引导，学生不知道为什么学习，自己没有发展目标，经受困难和挫折的能力差。2011年8月，一名教师在网上发了一个帖子叫《寒门再难出贵子》。看了这篇文章也引起了我深深的思考，原来都说“穷人家的孩子早当家”，可现在的农村孩子根本不知道怎么当家，人生观、世界观、价值观缺失。不改变当前教育的现状，学校、教师、学生就没有出路，经过领导班子和全体教师的共同讨论，在传承学校厚德的历史文化的基础上，结合学校现状，决定开展以“励志教育”为主题的系列教育活动，培植乡村学校的“励志文化”，探索新的教育发展之路。
　　（2）励志文化的精神体系
　　励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以学生发展为本的广义教育。励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育，励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。在励志教育思想的统领下，学校开启了着眼励志内涵，形成具有励志特质的办学理念及“三风一训”，校徽、校旗、校歌等核心精神文化的设计创意，经过师生的广泛参与讨论，最终形成了以彰显“励志”特色的系列精神文化。（幻灯片办学理念、三风一训、校幑、校歌，师生诺言誓言）
　　（3）励志文化的总体目标
　　以“立德树人”为根本任务，以课堂、活动、环境为载体，培养有德行、有智慧、身心健康、有生活情趣全面发展的新时代中学生。全力打造“校园建设营造整体美、环境绿化营造自然美、团队精神打造人文美、人际和谐营造文明美”的文化建设思路，形成优良的校风、教风和学风，建成“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”。让我们的学校有灵魂，教师有思想，学生有潜能，家长有信心。
　　2.美化校园励志环境，奠定育人基础
　　环境文化是直观性文化，有着潜移默化、润物无声的影响。通过环境文化建设，让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都发挥育人的功能，做到“校园处处是教育，学生时时受熏陶”。
　　（1）外在环境“悦”人。
　　我校占地面积较大，校园周围绿树成荫。走进校门映入眼帘的是宽阔的操场和整齐的建筑，还有见证学校发展历史的三棵松树处在校园中央。校园内整洁优雅，规划设计合理。由于操场是在10月竣工的，校园内的绿化明年春天开始施工，现在已经做好前期的设计。校园绿化完成，我校将成为一个绿草青青，鲜花满园，人景合一的花园式学校。
　　（2）内在环境“育”人。
　　第一，以“理念”为主的大厅文化。这里是学校的核心区域，也是学校的门面，文化内容主要是学校的办学理念、三风一训、办学宗旨、办学目标及学校特色教育的说明。
　　第二，以“立德”为主题的楼层主体文化。一层主要是学生养成教育，通过11个励志小故事及其结论告诉学生应该做什么。二层主要是励志名言。通过孔子、老子等名言深刻说明如何做人、做事。第三层主要是名人励志故事，通过名人读书成材的故事，让学生明确只有付出才有回报。第四层校史文化。建设155中校史陈列墙，激励全校师生积极向上，奋力拼搏，全面展示我校50多年来的办学历史和办学成果。通过历史紧密团结教职员工、学生、行政管理人员和校友，增强学校凝聚力，形成奋发向上的理想追求。
　　两侧楼道共设计八个字，为忠、孝、博、志、礼、健、诚、耻。弘扬忠（爱国爱校）、孝（尊敬师长）、博（博学多思）、志（志存高远）、礼（礼貌待人）、健（身心健康）、诚（诚实守信）、耻（羞耻之心）的传统美德，建设团结、和谐、进取的精神核心。把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造155中优秀的学校形象、教师形象、学生形象，激发和激励每一名155中人奋发进取、自强不息。
　　第三，以“书画”为主题的楼道文化。每个楼层为一个系列的学生美术作品。一层剪纸，二层色彩，三层是国画，四层为师生的书法作品。每学期举行一次大型书画展，全校师生踊跃参与，虽然没有一幅名画，但都是我们自己的作品，各层楼道成了尽显师生书画艺术才艺的展台。国画、儿童画、剪纸、线描、书法等以多种书画形式，我校有一位美术教师，善长根雕和石画，几年带领学生创造了大量的作品。抒发了对艺术的热爱，这一文化的打造极大地调动激发了师生的艺术兴趣和文化修养。 　　第四，以“激励”为主题的班级文化。班级要为学生营造和谐、进取、团结、活泼的成长氛围，形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的文化引领。外墙是班级的全家福、班规、班名、班风等内容。励志专栏“有志者事竟成，无志者事难成”是全班同学制定的努力方向。在班级开展每节课前一首励志歌曲，每天早上诵读20分钟古诗词，每周一节励志班会和新闻课，每月开展一个主题的教育活动。班级管理做到“五无”“四化”。“五无”即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。班级活动学生自觉组织，积极参与。在活动中培养学生形成良好的品行和健全的人格，树立正确的人生观、世界观和价值观。
　　第五，以“榜样”为主题的风采文化。一楼大厅展示的是全校90名教师的风采，二楼大厅展示的是学生风采，主要以学校选拔出的各类校园明星为主。学校每年要评选出品德之星，学习之星、艺术之星、体育之星、乘车之星、光盘小明星等，被评选的同学会在开学典礼上进行表彰，将照片上墙，把他们的先进事迹进行宣传，教育和引导其他同学“学有榜样、行有示范、赶有目标”。
　　第六，以“启智”为主题的功能室文化。立足各室功能特点，本着启智润德，集名家思想之大成，结全科学思维与方法进行学以致用的设计与布置。
　　第七，以“悦读”为主题的读书文化。“沐浴书香，共享阅读，与书为友，让阅读成为习惯”这是创建书香校园提出来的理念，为了落到实处，让师生随处有书看，到处有书读，建设了漂流的开放阅读书墙，利用阅览室、班级图书角开展“师生阅读，共同成长”的系列阅读活动。为学生列出必读励志修身书目，每周语文老师组织一节读书课，每月每班开展一次读书汇报会，让学生在交流中分享读书的兴趣，培养学生多读书，读好书的习惯。同时也让学生在阅读中增长见识，继承优秀传统文化，使学生充分认识到古往今来人生成功从励志开始的道理，让学生在书中寻找乐趣、寻找自己的人生目标。
　　第八，以“怡人”为主题的有声文化。上下课音乐、上学放学温馨的提醒给人如家的温暖；每天中午的校园广播是师生午后的休闲茶，轻松愉悦。
　　第九，以“成长”为主题的课堂文化。课堂是传播知识的主阵地，立足课堂主阵地，提高45分钟课堂教学的效率，将信息化建设与高效课堂融合，将励志故事与学科整合。实行年级同学科集体备课，建立了教学资源库，达到学科间资源共享。在“三四五”教学模式的基础上进行课堂教学改革，全面推进素质教育。学生学业有进步，教师能力有提高，达到师生共同成长。
　　3.加强制度建设，促进学校发展
　　没有规矩不成方圆，学校就是社会。让师生明确在校工作、学习、生活要有制度约束。教师要有良好的师德，对学生要有爱心、有责任心，对社会上的不良习气要坚决摒弃。学校将教学制度、安全制度、考勤制度、财务管理制度等汇编成册。学生要遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校一日常规》、《学校的奖惩条例》等制度，要讲文明礼貌，讲卫生、遵守纪律。触犯学校制度的底线要受到处罚的。
　　4.开展多样励志活动，提升文化品位
　　励志教育即是信念教育、激励教育也是挫折教育。我们将励志教育引入到活动中去，使学生形成积极向上的人生态度，提高自我管理能力，使学生养成主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质。
　　我校根据体育艺术“2+1”项目的要求，让每名学生掌握两项体育技能和一项艺术特长，培养合格+特长的中学生。每年召开一次全校运动会和艺术节，学校每周三和周四组织开展社团活动，每周一组织一次庄严的升旗仪式，每天开展1000米慢跑。结合每月的特点，开展不同主题的德育活动，如五四开展了配乐爱国主义诗朗诵，六月开展古诗词大赛，九月组织开展感恩励志演讲，十月组织学生唱红色革命歌曲等。通过活动宣传励志事迹、树立励志典型、弘扬励志文化。让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中磨炼意志。树立“胜不骄、败不馁”的意志品质，鼓励学生从实践活动中励志，从兴趣爱好中励志，形成我参与、我成长、我快乐的励志活动氛围。在全区舞蹈校园剧比赛中，我校的《卷珠帘》《十送红军》获得一、二等奖，在全区器乐比赛中，我校的葫芦丝表演《我和你》获得一等奖。在区内组织的排球、篮球比赛分别获得了第二和第五的好成绩。两位音乐老师分别获得了优秀指导奖。
　　在工作实践中，我校开发了适合学生发展的德育校本课程《国学晨读课本》、《课前励志歌曲》、《励志成语故事》、《小故事大道理》、《名家名句译文》等，让学生在读、唱、说、做中培养厚德励志的良好品质。
　　5.家校联合，共促学生健康成长
　　学校成立了家长委员会，校领导定期给家长讲如何教育孩子成长的专题课。班级建立家长微信群，有的老师通过微信帮学生解决在家学习中的疑难问题。定期召开家长会，向家长汇报学校的工作及孩子在校的表现。让家长参与到学校的活动及管理之中，全面了解学校的发展和孩子在校的生活学习情况。学校领导和教师不定期的对学生家访。对家庭特殊困难的学生给予帮助，学校每年有30名同学享受国家营养午餐，因贫困不能交校车费的学校给予减免。我校原八年二班学生贾浩媛患有尿毒症，小时候父母离异，多年未见，与爷爷奶奶生活。当医生已经宣布她还有2个月生命的时候，爷爷来学校请求我们帮助，全校师生共为他捐款15000多元，并帮她寻求社会帮助，在社会各界的努力下，孩子慢慢的好了，已经来校上学了。学校的各项工作得到了家长的认可，在对孩子的教育上也达到了共识，在学校与家长之间关于孩子的教育问题从未出现过任何问题，家长对学校的工作十分满意。
　　著名學者张文质说：学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。在创建优质校园文化的过程中，我们155中学获得了很多殊荣，先后被评为长春市经典诵读试点学校、长春市一类一级学校、长春市语言文字示范校、长春市新优质学校、吉林省示范性食堂建设、双阳区普法先进单位、双阳区先进党支部等。我们将继续用励志文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌！
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