细雨湿衣看不见，闲花落地听无声

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　　【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0069-01
　　当代中学生生活在改革开放的新时期，他们接受了大量的社会、外界信息，思想、心理特征都与以往的同龄人大相径庭。由于年龄小、心理不成熟，所以辨别是非的能力很差，作为教师对学生进行思想教育就显得尤为重要。教师要用爱心、真心、细心、耐心与学生交流，打开学生的心扉，让他们主动与老师沟通交流，努力向健康的方向发展。作为一名中学教师，我就平时对学生进行思想教育工作的实践谈几点体会：
　　一、营造民主和谐的师生关系
　　师生关系是学校生活中最基本也是最重要的人际关系，它贯穿于整个教育教学过程中，因此师生关系处理的好坏直接影响到教师的教育效果和学生的学习效果。和谐的师生关系有利于提高教师的教学效率;有利于发挥学生的聪明才智，激发学生的创新能力，调动学生学习的积极性和主动性，从而提高学生的学习效率;也有利于教师与学生的心理健康发展。教师要用一颗真诚善良的心，最大程度尊重学生、爱护学生、理解学生、服务学生，使师生之间能够在心灵上彼此接受而不是排斥，用心和学生交流。
　　作为教师的我们应该经常审视自己，改变过去陈旧的教育方式，真正的了解并走进学生的内心世界，从思想、情感方面育人。对学生的教育和交流不仅仅局限于学习方面而更应该扩展到思想情感、生活、娱乐等方方面面，即建立一种亦师亦友的民主、平等、和谐的新型师生关系，这种师生关系能够使师生的心灵得到真正的释放，同时，在与学生的思想碰撞中对老师的思想灵魂也是一种净化。
　　二、对学生的思想工作要做得细致，做得到位
　　对学生的思想工作要做细致、做到位，必须有一定的连贯性，要常抓不懈，渗透到学生的日常生活的方方面面。教师对学生的思想教育不能太简单、太肤浅、太粗暴，而仅仅停留于表面，这种缺乏时代感和针对性的简单粗暴的教育方法不仅收不到好的教育效果，而且还会起到负面的作用。因此对学生的思想工作要深刻、深入，要能够打动他们的心灵，要有说服力，让他们心服口服。只有在思想上起到内化作用，触动到了思想的深处，才会影响他们的行动。
　　通过对这个学生进行思想教育，使我体会到，对学生的思想教育一定要从细微之处着手，不能太简单，不能只是一味的批评、贬低，那样既达不到教育的目的，也起不到教育的效果，反而会让学生不但认识不到自己的错误，而且还会使学生不理解老师的良苦用心，对老师的教育产生抵触情绪。同时对学生的思想工作要持之以恒、实事求是，要深入学生的实际生活、学习中，做到经常督促、鼓励。
　　三、善于发现学生的优点，进行赏识教育
　　作为教师要善于发现学生的优点，学会赏识学生，进行赏识教育。我们要关注学生，要了解、理解他们，只有这样，教师的行为和语言对学生才有感召力。所以老师应从学生的心理入手，力图消除学生的对立情绪，换一种思维方法，换一种心态去赏识行为习惯有缺点的学生，你会发现这些学生也有可爱之处。赏识学生，就要将有缺点的学生看成一个有着自己思想的并且和其他同学平等的人，老师以平等的态度去赏识学生，这对学生良好习惯的培养，是非常重要的。
　　通过发现他的优点，使他对自己有了一个全新的认识，增强了自尊心、自信心，对他的人格的培养发展起了一个指引作用。学生就是在犯错误，改正错误的过程中成长起来的。当我们看到调皮的学生时，不要先发火，而应该看看在他的行为中有没有一些可爱的，闪光的地方。看到闪光点后给予指导，可以使他们向好的方向转变。总之，教育的方式和方法是具体的，要具体问题具体分析。但是，无论采用什么具体的教育方式，都要记住以赏识的眼光看待学生，要多称赞、及时称赞，少批评，即使是批评，也要采用非常慎重的方式，要使得批评方式艺术化。
　　教师的职责是教书育人，我认为其中最重要的应该是育人，即思想品德教育。要培养学生具有高尚的思想品德离不开对学生的思想教育，思想教育是使受教育者形成一定世界观、人生观的教育，是影响他们对各种事物的态度、观点产生的教育。作为教师要多关注学生的言行举止，要善于发现学生的思想问题并及时予以纠正、解决，以达到育人的目的。良好的品德、行为习惯对学习知识具有促进作用，反之具有阻碍作用。因此教师在日常的工作中对学生的培养不应该只单纯强调知识目标，而更应该注重解决学生的思想问题，强调情感、态度、价值目标的体现与实现。“少年智則国智，少年强，则国强，少年雄于世界，则国雄于世界”。青少年是祖国的未来，是祖国现代化建设的接班人，肩负着全面建设小康社会，和实现中华民族伟大复兴的历史使命。因此要加强青少年的思想教育，对提高青少年的思想道德素质和科学文化素养具有非常重要的战略意义。
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