锦瑟华年遇见你

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　　屈指算来，与《湖北教育》相知相遇已15年了！15年来，她始终如明月般如影随形，一往情深地呵护着我，陪伴我行走在教育的路上。
　　记得2004年，当时我在一所农村小学任负责人。一所农村小学，怎样用文化育人？我为学校文化建设匮乏而思考，偶然翻开《湖北教育》，她上面的《学校文化建设的思考与实践》一文深深打动了我，为我拨开了头脑中的迷雾。我开始关注《湖北教育》，在这份杂志上我领略了很多新知，我渐渐开始期待每期的《湖北教育》，就像幼时等待连环画那般。
　　每次看《湖北教育》都能给我一种新奇的感觉，慢慢地我开始爱上了写作，我想能不能试着向自己喜爱的杂志投稿呢？写作之初，多少次面对着空白的文档无从下手，在电脑面前抓头挠腮，我开始学习《湖北教育》的写作方法，不断地写作、投稿，功夫不负有心人，2009年被《湖北教育》评为优秀通讯员。
　　2008年8月，我被選拔到县教育局办公室挂职，在这期间，我如饥似渴地看书、写作。2009年8月，组织上任命我为天宝乡中心学校校长，由于学校地处深山，在教育理论、教学方法、改革与创新等方面都很欠缺，我向全体教师推介了《湖北教育》，老师们学习后都发出感叹，《湖北教育》让山里的老师克服了时间和空间的限制，引领着我们能够紧紧跟上教育发展的步伐。
　　学校要发展，学生素质要提高，必须要课改。课改之初，我们在摸索中踌躇前行，是《湖北教育》对各地优秀课改经验的报道使我们明确了课改的方向，让我们坚定了课改推进的信心和决心。自推行课改以来，学校教育教学质量逐年攀升，《湖北教育》刊发了《大山深处改革声——竹溪县天宝乡中心学校改革发展纪略》，全面报道了学校的课堂教学改革，为学校教育教学质量提升加油助威。
　　2015年8月，全省400余名教育宣传工作者齐聚省会武汉，参加了为期4天的《湖北教育》第十三届通讯员培训班。我十分荣幸能够作为一名农村中学校长代表发言，我的发言《专业媒体引领教育改革》赢得了与会代表的一致好评。在这次培训会上，我得以与更多同仁交流，结识了《湖北教育》各位编辑老师。对我来说，他们亦师亦友，正是在他们不断地支持和鼓励下，我才有了今天学校管理与教学工作方面的积淀。
　　竹溪县作为实验区推行阳光教育取得了显著成绩，2016年10月中国阳光教育论坛在我县召开。为了做好本次论坛，县教育局成立筹备工作领导小组，我兼任组委会办公室副主任。为了更好地推介竹溪教育，《湖北教育》2016年第10期刊发了《区域教育步入“阳光车道”》一组专题文章，助推竹溪教育走出湖北、走向全国，竹溪教育的改革与发展受到来自全国各地的300余名教育专家和代表的充分肯定。
　　在《湖北教育》的支持和鼓励下，我现在任职的竹溪思源实验学校申报了湖北省重大招标课题“学科核心素养在课程实施中的路径与策略研究”子课题“基于语文学科核心素养的‘乐学·高效’模式研究”。今年3月，课题组成员一行不远千里到学校指导课题研究。回想起来，这个课题从申报、立项到开题研究，一路走来都倾注了《湖北教育》的心血，我和老师们都十分感动。
　　15年的交流，我们相知相遇，《湖北教育》让我真正体验到写作的快乐，体验到工作的乐趣。我深深以为，《湖北教育》就好比土壤、阳光和雨露，学校的发展，离不开《湖北教育》的引领和推进;一个有教育情怀、有思想、有灵魂的校长要成长为教育名家，离不开《湖北教育》的扶持和造就。
　　（作者系竹溪县思源实验学校校长）
　　 责任编辑/杨万军
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