中小学教育管理工作探究
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【摘 要】在素质教育蓬勃发展的当下，中小学阶段对于学生来说是非常关键的时期，所以校园的教育管理工作者在进行导育时，要起到自身的导向性作用，对自身的工作进行有效探究。坚持做到培养科学管理的思想；采用人伦管理思想和民主化的管理方式；和营造良好学习氛围，客观地进行教学评价这几大关键方面，不断提高学校教师的教学品质，端正学生的学习态度，以此来为他们将来的工作和成长打下坚实的基础。
【关键词】中小学；教育管理；工作探究
【中图分类号】G420 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0055-01
一、培养科学管理的思想
以科学主义为向导的科学管理思想，最早来自于企业管理方面。科学管理思想是指中小学管理工作要遵循教育与管理并重的客观规律，有效的科学管理，可以通过对各种教学资源的合理整合利用，要充分发挥每一个环节的基本作用，作为学校的管理层面，采用科学管理方法可以使各种教育资源得到合理的利用，各个岗位人员充分发挥自身优势和长处，使老师在合适的岗位发挥自己的能量。使学生可以学有所成，学有所得。要以科学的管理概念为指导，以管理方法和管理手段来促进学校的管理工作，通过对客观事实的调查，统计，观测和实验来得出科学的研究方法的总结。通过管理过程中各个方面的、各个环节进行全面的分析，得出科学的管理方法，同时在这个基础上，做出科学的决策，从而保证科学管理工作的有效进行。正好迎接着新课改，新课改的教育理念亟需得以推广，在新课改的大环境下科学的管理方法在中小学教育中显得尤为重要。这些方法的推广，可以使校长在管理方面更加得心应手。人际关系也是作为一名校长应具备的良好素质，因为在学校中，校长不仅要协调与学生们的关系，还要协调老师间的关系，还要处置好与学生家长的关系，在这个时候，人际关系就起到了大作用。例如，学生之间发生矛盾了，老师已经处置不了了，那么就需要校长出面来解决，校长的人际关系管理工作就显得尤为重要，校长可以通过自己的人际关系，很快的就会把这些事给处理掉，以人文主义为向导的人文关系管理思想在现代教育管理体系当中具有不可替代的地位。
二、采用人伦管理思想和民主化的管理方式
进入新世纪当中，人的本位思想越来越重要，随着经济的发展社会的进步，西方先进思想的传入，人伦思想逐渐引起人的兴趣，人的地位越来越重要，管理的核心便是人的管理，在中小学中，学生的本位主义也越来越重，我国人伦主义深深对我们的影响，采取开放的管理思想与我国固有的人伦主义相结合，促进学校的管理。实现民主化的管理，进入新世纪，新思潮对人的影响巨大的，以前的全力支配与无条件的服从已经成为了一种过去式。但很多学校的民主化管理只是走形式。想要进行好的民主化管理，就不要把民主当作一种口号，一种形式主义，这就需要校长需要跟教师和学生很好的交流，在生活中要作为一个前辈而不是领导的姿态，要和学校里的人打成一片，善于听从其他人的好的意见，把这些意见进行吸收，归纳整理，使得好的方面得以实施，在进行管理的时候，充分采纳其他人的意见和建议，善于吸收，要学会听从不同的意见，和校领导其他成员达成一致，向着把学校带往康庄大道的道路上努力。提倡集体的意志，权利共享的管理体系，在管理活动中，尊重教师的权利，强调校领导的民主权利，建设一种民主的管理氛围，让学校的每一份子都参与到对学校的管理活动中去。例如，在学校在改革的时候，要将人伦管理和民主化管理相结合，从每一个角度出发，要善于集中民智，对学校教学改革，秩序改革进行建言献策，为了学校更加美好的明天而奋斗不止，推动教学改革和中小学管理的有效推进。
三、营造良好学习氛围，客观地进行教学评价
学校是一个求知的地方，是一个传授知识，促进学生发展的场所，这里洋溢的应该是积极向上的校园文化环境。那么校长就应该建设一个充斥着书香的校园环境，这也是体现校园管理的一个重要环节。建设一个学习型校园环境，开设宽松的交流空间，形式多样的科研环境，建设配套完备的教学设施，各类实验室，实验设备，让学生在这个环境当中自由的翱翔，让知识吸引着他们的求知欲，让他们主动学习，这也是一个管理者的最高境界。同时要客观的进行教学评价，要善于发现教师身上的闪光点，教学评价是检查和奖励的重要环节，有了评价，才可以奖励，才能起到对教师的激励作用，教学评价要从教学的各個方面去看，讲究科学但不拘泥于书本上的东西，要进行多方位，全方面的教学评价。例如，在教学评价中，听课是一个重要依据，但不能以偏概全，就因为这一次听课而对这个老师就进行了评价，要从其他老师那啊去了解，从学生的评价中去了解问题，发现老师的闪光点，并及时的奖励。总之，作为管理者，要有全局意识，有大局观，从长远出发。不要把眼光就放在了当前，同时要明白中小学的管理十分重要，中小学生在这个时代正式价值观形成的阶段，这就需要管理者采用科学的管理方法，让管理更加科学合理，让中小学的管理工作更加贴合当今时代的脚步，科学管理，大局意识，长远目标，这些都是重中之重，要站在对未来负责的角度，让管理更好。
综上所述，在现代中小学的教学大环境下，学校管理人员在进行科学的管理工作时，要坚持做到以上几大方面，不断加强自身的管理水平，促使学校朝着更加优异的方向前进，也使得学校的教学和管理质量日日增强。
参考文献
[1]王黄军.如何让学生成为学习的主人——浅谈学生在课堂教学中的自主性[J]技术教育，2017（4）.
[2]高圆山，郭建华.浅谈教师在校的管理工作[J].新课程，2015，03.
[3]邓艳萍.校园管理心理学之我见[J].中职教育，2017.03.
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