课外阅读在小学语文教学中的作用研究
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摘 要：在小学阶段的语文教学中，不仅要重视对学生听、说、读方面的能力培养，还要重视对写作能力的提高。写作能力的教学在小学阶段的语文教学过程中所占的地位是极为重要的，因此，为了锻炼学生的写作能力，提高学生的鉴赏水平，就要带领学生进行充分的课外阅读训练。本文基于此种观点，对小学阶段的课外阅读教学工作展开了研究。
关键词：课外阅读 小学语文 教学
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0132-01
随着我国经济社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，对于教学工作的重视程度逐渐提高；另一方面，随着新课改工作的不断深入推进，原有的语文教学方式已经逐渐不适应当前我国学校教学工作的实际需要，这就要求我国教学工作者根据实际情况改变教学思路。一方面，通过课外阅读，能够大大提高学生对学习语文这一科目的积极性，提高学生的写作能力；另一方面，通过重视课外阅读，能够开阔学生的眼界和视野，为学生其他科目的学习打下良好的基础。
1.课外阅读在小学语文教学中的地位
随着新课改工作的不断推进，当今的学校教育已经不再仅仅是传统的单一式教学，填鸭式教学方法已经不适应当前教学工作的需要。组织学生进行必要的课外阅读，一方面能够改进教学方式以及教师的教学观念，促进学生发散思维的培养，有利于学生的全面发展；另一方面，在小学语文教学过程中，进行充分的课外阅读教学，能够使得学生在较为繁重的学业任务中得到一定程度的放松，并且增加一定的知识储备，为学习写作以及进行语文学科知识的学习打下坚实的基础，掌握高效实用的写作方式和思路。因此，从这些方面来说，课外阅读在小学语文教学过程中的地位是极其重要的。
2.课外阅读在小学语文教学中的作用
（1）培养学生对于语文学习的兴趣，提高其积极性。在小学阶段，由于学生的年龄较小，对于知识的获取具有强烈的渴望以及好奇心，并且心智发育不成熟，需要教师加强引导，培养良好的兴趣。在此种背景下，组织学生进行课外阅读能够培养学生养成良好的阅读习惯，积累足够的写作素材，为学习写作等知识打下坚实的基础；同时，由于课外阅读的内容以及所包含的范围较广，充满较强的趣味性，而处于小学阶段的学生年龄普遍较小，好奇心较强并且由于心智发育并不成熟，容易出现多动或者注意力难以集中等情况。因此通过组织学生进行课外阅读，能够在一定程度上满足学生的好奇心，同时保证其学习注意力的集中。
（2）丰富教师自身的阅读量以及教学经验。教学活动的参与者不仅仅是学生，还需要教师的引导和积极参与。对于小学语文教师来说，在进行教学工作之前，首先要保证自身的知识储备能够满足教学活动的需要，因此教师需要积极扩充自身的知识量，避免出现在教学活动中面对学生的问题无法解答的情况，以此才能够在小学语文教学活动中游刃有余。同时，由于教师自身的人格魅力，学生们也会对学习语文知识以及进行课外阅读活動产生浓厚的兴趣，从而积极进行新知识的学习，因此，对于小学语文教师来说，要积极提高自身的知识以及文化储备，重视课外阅读在教学工作中的地位。
（3）提高学生的写作水平。从根本上来说，组织学生进行课外阅读是为小学阶段的语文教学工作服务的，因此在这一点上来说，进行充分的课外阅读，能够在一定程度上丰富学生的知识储备，学到许多书本上没有的知识，扩充自身的知识量，开阔眼界，并且不断拓展新思路，为提高学生的写作水平以及写作经验奠定基础。同时，由于课外阅读量的丰富，在学生进行写作的过程中，可供选择的思路以及方式就越多，从而令学生不再惧怕语文写作，在写作中做到信手拈来。
3.课外阅读在小学语文教学中的相关应用
对于课外阅读的教学工作来说，可以在班级内部设立书架，并且组织学生进行书籍的购买，将优秀的文学作品和图书摆放其中，并且及时进行更换，通过此种方式为学生提供良好的课外阅读平台，并且满足不同水平不同兴趣的学生的需求。其次，在条件允许的情况下，可以设立专门课程，组织学生进行课外阅读活动，并且引导学生写下自身的心得体会，做必要的摘抄，并且进行消化吸收，使其能够较好的应用到自身的语文写作中。最后，对于教师来说，要积极转变授课方式，改变以往教师讲，学生被动接受的情况，要明确学生作为教学互动的主体地位，在教学过程中同学生进行积极的交流和互动，了解学生想法的同时增进师生感情，培养学生的主人翁意识。
总而言之，课外阅读在小学语文教学工作中所占的地位是极其重要的，但在目前来看，部分学校的教学工作并没有对课外阅读相关工作提起足够的重视，对于学生课外阅读的引导以及教学并没有落到实处，需要教师根据实际情况积极改进教学方式，以满足教学工作发展的需要。
参考文献
[1]程冠青. 浅谈课外阅读在小学语文教学中的作用[J]. 学周刊，2017（18）：125-126
[2]盛春明. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J]. 新课程·上旬，2017（6）：56-56
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