“以学促赛、以赛促教”在独立学院创新创业教育体系中的应用

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　　摘 要 改革开发四十年以来，创新创业教育已逐渐成为高等教育改革发展的必然趋势，作为独立学院而言，创新创业教育更是检验其办学成果的重要指标。创新创业教育旨在培养具有创业意识和创业基本素质的人才，这与独立学院的人才培养目标不谋而合。“以学促赛、以赛促教”在独立学院创新创业教育体系中的作用也就不言而喻。本文针对独立学院开展的“以学促赛、以赛促教”方面的探索进行分析，研究内在规律，以期为转型发展中的独立学院创新型人才培养提供借鉴。
　　关键词 以学促赛 以赛促教 创新创业 教学改革
　　中图分类号：G717.38 文献标识码：A
　　“以学促赛、以赛促教”是顺应社会人才需求的培养教育模式，也是符合高等教育发展规律的教学理念。作为高等教育的主干力量，独立学院在创新创业教育体系中也发挥着至关重要的作用。近年来，独立学院不断创新摸索，在国家创新创业政策等良好的外部环境下，输出了大量具有创新创业意识的人才参与社会实践。在自身的教学过程中，强调以社会需求为导向，提高大学生的创新创业能力，建设良好的创新创业教育体系。并打破课堂教学的壁垒，增加一种以竞赛的模式完成部分教学任务的方式，充分发挥新型教学模式的价值，为社会培养更多的适用型人才。
　　1独立学院创新创业体系构建的内容
　　创新创业教育体系的建立除了在校的教育，还涵盖了若干因素，比如政府的支持、企业的参与等等，但是最重要的仍是是学生的吸收与消化。只有学生自己接受了学校灌输的创新创业理念，形成自己的创新创业意识，并勇于参与到创新创业的实践中去，创新创业教育的结果才是有效的。为形成有效的成果，独立学院一般从以下几个方面出发：
　　1.1创新创业意识的培养
　　大学生在进入大学之前的教育，关于创新创业的内容几乎是不涉及的，如何启蒙他们的创新创业意识难度较高。激发学生的兴趣与积极性是独立学院创新创业教育的初始目标。创新创业意识培养可以通过课堂教学的讲授，使学生了解创新型人才的养成要求，了解创业的含义、特征等基本理论知识。或者通过成功案例的展示，使学生能够更加生动形象地了解创业活动的过程以及可以达到的成效，从而激发学生创新创业的浓厚兴趣。
　　1.2创新创业环境的认知
　　检验学校创新创业成果的是市场，学校培养的人才最终都是要投放市场检验的。在此之前，学校有必要让接受检验的学生对当今市场与行业环境有较为清晰的认识。找准创业机会，了解进入行业，知晓行业风险，熟悉营销策略等基本商业知识，是大学生进行创新创业的必要准备，也是学校进行创新创业教育的重要内容。这就要求学校在教学过程中不能在墨守成规，教学的重点要从课堂走向市场。
　　1.3创新创业能力的塑造
　　学生参与创新创业实践需要具备一定的素质，需要进入创业行业敏锐的洞察力，应对创业风险的决策力，领导创业团队的组织协调力等。这些在独立学院的培养体系中都得到了积极的尝试。通过创业计划书的撰写、创新创业大赛的开展、专业认知实习等，学生提前参与到创新创业活动的各个阶段。学生在专业课程中学习到的基本知识得到运用，形成自己的技巧与技能。
　　2“以学促赛、以赛促教”在独立学院创新创业教育体系中的应用
　　2.1以学促赛，制定有目标性的人才培养方案
　　人才培养方案决定了对大学生进行教育、培养的过程。将专业竞赛切入到人才培养方案中，采用多种人才培养形式，使在日常学习中得到基础和应用训练的大学生有检验自己的途径。将日常的教学内容与竞赛结合起来，真正通过以学促赛达到人才培养的目标。根据人才培养方案，依据学生所要掌握的理论知识以及职业技能有针对性地提高培养质量。教师扎实的理论知识，与实训类课程结合起来，最后在专业竞赛中得到检验，使以学促赛理念的实现。
　　2.2以赛促教，建立“双师型”师资队伍
　　优秀的师资队伍是创新创业教育的基础。独立学院创新创业教育体系下的教师，既要具备扎实的理论知识，又要具备丰富的实践经验。这就要求教师要不断学习，不断提升自己的教学能力，随时更新教学方法。了解最新的社会人才需求方向，适应随时变化的现代高等教育教学的规律。近年来独立学院致力于双师型教师的培养，让教师在理论知识和实践能力上都能够达到教导学生的水平，使学生既能在学习方面得到培训，实践方面也能有所指导。教师为了能够满足教学需求，必然会注重自身教学水平和专业素养的提升，这也有助于独立学院建立“双师型”教师队伍。
　　2.3搭建比赛平台，调动学生的积极性
　　就学生而言，参加比赛的竞技过程中，可以发现自身在平时的学习中的不足，发现自身技能和行业需求的差距。比赛结束之后，就可以对学习方法、学习方向不断调整与改进，加强自己不足方面的训练与提升。在比赛的过程中，学生的团队协作能力、创新思考能力、解决问题的能力等综合素质均可得到提升。若在比赛中获奖，也是对学生平时学习的肯定，学生对认可自己的行为，对创新创业也会更加有信心。以比赛为契机，也不断检验创新创业教育的成果。
　　3总结
　　“以学促赛、以赛促学”是独立学院教育教学不断完善的途径，也是独立学院创新创业教育的优势。专业理论知识的教学与社会行业实际用人需求结合起来，就独立学院而言，教育成果得以显现;就学生而言，可以更好地就业，适应社会需求，走入社会之后会得到更好的发展。所以，独立学院应更好地应用“以学促赛、以赛促学”，并不断推进与总结，从而为社会培养更多的应用型人才。
　　参考文献
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　　[2] 金宗安，项莉萍，李棚.“以赛促学，以赛促教”教学模式實践与研究[J].铜陵职业技术学院学报，2016（03）：1-3.
　　[3] 吕汝娟.高等教育“以赛促学、以赛促教”教学模式改革探析[J].价值工程，2014（17）：294-295.
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