高校大学生职业生涯发展影响因素调研分析及对策研究①
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[摘 要] 职业生涯规划教育在大学生的自我认知和未来发展中扮演着至关重要的角色。目前，高校中的部分大学生自我认知不足、缺乏社会实践经验，加之高校存在对大学生职业生涯规划教育的重视程度仍不够、高校师资力量薄弱、就业指导的相关措施单一等问题。为了进一步引导大学生做好职业生涯规划，改进湖南农业大学资源环境学院就业指导过程中的工作思路、方法、措施，湖南农业大学资源环境学院针对大一至大四学生开展了关于大学生职业生涯发展影响因素的调研，并对其进行分析研究。
[关 键 词] 高校大学生;职业生涯发展;影响因素
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）13-0162-02
一、实施方案及步骤
调查问卷由学生基本信息和调研内容两部分组成，共27道选择题，3道问答题。问卷主体内容包括基本情况调查、个人因素、学校因素三个方面。本次调研采取纸质问卷和网上问卷的方式，纸质问卷利用随机抽样调查的方法，随机选取资源环境学院不同年级、不同层次和不同专业的学生，发放纸质问卷762份，回收737份，问卷回收率为96.7%，网上问卷对资源环境学院各年级学生发放，组织学生填写。在调查过程中，我们鼓励学生积极参与问卷填写，具体分布情况如下：
首先，主要是资源环境学院有关大学生职业生涯发展影响因素调查现状分析的调查结果。通过统计大量的问卷数据并进行分析，对发现的问题简单地陈述。
其次，主要是针对第一部分发现的问题进行进一步调查，调查有关大学生职业生涯发展影响因素中存在的问题，并分析原因。
最后，主要是对资源环境学院有关大学生职业生涯发展影响因素调查现状提出相关的建议。针对前两部分研究结果，查阅相关文献，针对发现的问题提出相关的建议。
二、职业生涯发展影响因素调查现状分析
（一）对学生基本情况调查
各年级学生对专业了解程度不同。关于各年级学生对专业了解程度不同的问题，就调查状况来看，大一年级对专业完全不了解的学生占5.08%，不太了解的占29.94%，大二年级对专业一般了解的学生占58.19%，大三年级对专业比较了解和一般了解的学生所占比例相近，分别为44.20%和44.93%，大四年级对专业非常了解的学生占17.65%，比较了解的占54.41%。
调查结果显示：大一年级学生对专业的了解程度較低，大二到大四年级学生对专业的了解程度明显高于大一年级学生，其中大部分大四年级学生对专业了解程度较高，而对专业了解程度的高低能够对大学生职业生涯发展造成一定的影响。
（二）生活在城市和非城市的学生专业选择的原因差异显著
关于生活在城市和非城市的学生专业选择的原因差异显著的问题，据调查数据可知，生活在城市且专业选择原因为亲人建议的学生所占比例为21.52%，专业比较热门的并且以后就业压力小的占9.45%，生活在非城市且专业选择为服从调剂的学生占31.74%，随便选择的占22.47%，生活在城市和非城市的且专业选择原因为自己感兴趣的分别为24.93%和20.51%。
调查结果显示：选择专业的原因为专业比较热门并且以后就业压力小的学生高于生活在非城市的学生，同时部分生活在城市的学生受亲人建议的影响较大。相反，生活在非城市的学生专业选择的原因为随便选择和服从调剂的所占比例较大，说明其随意选择专业的现象较严重，无论是否生活在城市，专业选择原因为自己感兴趣的学生所占比例均不高，而对选择自己不感兴趣专业的学生，其职业生涯发展也会造成部分影响。
（三）学生未来选择去向受性别和生活地区的影响较大
关于学生未来选择去向受性别和生活地区影响较大的问题，调查数据情况如下：生活在城市且未来想选择的去向是出国深造的男性学生占3.14%，女性学生占4.05%，生活在非城市的男性学生占2.53%，女性学生占1.52%，生活在城市和非城市的且未来想选择的去向是创业的男性学生分别占6.92%和6.96%，女性学生分别占1.35%和0.51%，生活在城市和非城市且未来想选择的去向是考研的学生所占比例均不低于53.8%。
调查结果显示：大多数学生未来想选择的去向是考研，说明考研已经成为一种趋势。生活在城市未来想选择的去向是出国深造的学生高于非城市的学生，说明生活在城市的学生受教育水平高。无论是否生活在城市，男性学生未来想选择的去向是创业的比例明显高于女性学生，说明男性学生具有冒险精神。学生对未来去向的选择将直接影响其职业生涯发展的方向。
三、学生对职业生涯规知识的普及情况
（一）资环院部分学生认为相关讲座与活动的帮助性不大
关于资环院部分学生认为相关讲座与活动的帮助性不大的问题，调查数据情况如下：有很大帮助的占11.4%，比较有帮助的占48.58%，很少有帮助的占29.72%，没有帮助的占7.6%，无所谓的占2.71%。
调查结果显示：资环院大部分学生认为相关讲座和活动比较有帮助，但仍有少部分学生认为没有帮助甚至持无所谓的态度，认为有很大帮助的仅占少数。由数据可知学院举行的职业生涯规划讲座和活动未完全落到实处，影响了学生对职业生涯规划的普及，从而在一定程度上对这部分学生的职业生涯发展造成负面影响。 （二）资环院学生普及有关职业生涯发展知识的方式多样
关于资环院学生普及有关职业生涯发展知识的方式多样的问题，各项数据依次为：讲座占54.68%，印发相关资料、书籍占64.18%，学院相关网站占56.04%，学院相关微博、微信公众号平台占66.49%，学院相关实践活动占72.05%，其他占4.61%。
调查结果显示：学生普及职业生涯发展知识的方式很多，而且这些方式都很实用，对学生职业生涯发展造成积极的影响。
四、对策建议
（一）学生个人方面，应尽早规划职业生涯，并付诸实践
1.学好专业知识，提高竞争力，为将来的就业奠定基础。
2.尽早做出具体的职业生涯规划。一份完整的职业生涯规划包括姓名、起止年限、年龄、职业方向、社会环境分析结果、角色及其建议、目标分解组合及实现时间、成功的标准、自身条件及潜能测评结果、差距及缩小差距的实施方案。
3.多与社会成功人士接触，学习先进的社会经验，多于其他专业、学院、学校同学交流，锻炼自己。
4.多了解身边的就业资讯。利用网络、讲座、报刊等途径接收企业信息、面试技巧、招聘信息等，对整个职场运作进行了解。
（二）學校方面，应给学生创设条件，提供良好的氛围
1.引导学生重视职业生涯规划教育，提高学生的职业规划意识，可以利用社团举行的大型讲座、职业规划作坊等让新生尽早接触到职业规划方面的知识，让他们做到心中有底，不会对前路一片茫然。
2.加强职业生涯师资队伍建设，采用外引内培的模式，提高教师的专业化程度。
（三）社会方面，可以以回馈社会为目的，提供良好的求职环境
1.社会应该努力创造条件为大学生提供实习、实训的机会，引导学生利用实习机会来提高自己的实践能力。
2.企业可以欢迎学生参观企业或者企业自主进入大学校园，介绍行业发展前景、企业文化、职业工作具体内容等，并举行专场招聘会，为学生提供一个咨询和了解的平台。
参考文献：
[1]樊明成.我国大学生选择专业的影响因素[J].现代教育管理，2013（1）：113-117.
[2]郑未.大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策研究[D].兰州：兰州交通大学，2013.
[3]黄萍萍.大学生专业选择影响因素分析[D].南昌：江西财经大学，2017.
编辑 王 敏
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