浅谈初中物理实验教学方法的创新思路
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摘 要：近年来，随着经济时代的快速发展，社会对于素质教育的关注度越来越高。初中物理作为学生物理学习的启蒙阶段，其理论与实验的教学对同学们逻辑思维的培养具有重要的意义。在目前科学技术快速发展的大背景之下，加强物理实验教学方法的创新性适应时代发展的趋势。文章通过简析物理实验教学的现状与创新的意义，提出合理策略。
关键词：初中物理 实验教学 思路创新 策略探析
在传统的初中物理实验教学中，教师过于重视实验结果而忽视了实验的教学过程，这种教学模式已经渐渐无法与时俱进，适应当前新课标的教学要求。而现代化的具有创新性的新型物理实验教学方法，能够充分调动同学们学习的积极性，激发学生主动学习的热情，从而提高他们的操作实践能力。因此，物理教师应该将敢于探索，积极创新，使初中生的物理实验课堂得到优化。
一、初中物理实验教学现状
从当前的情况来看，初中物理实验课堂的教学主要有以下三种类型的问题。第一，教师的教学模式比较单一。大部分的物理教师在进行实验教学时都采用的是“填鸭式”教学法，过于注重知识的灌输而忽略了将物理知识，实践操作能力与物理核心素养等三者的教学有机融合起来。第二，教师的教学内容缺乏条理性。许多物理教师在教学时都缺乏一个系统的内容教学，往往都是想到哪儿讲到哪儿，物理的实验教学需要教师对不同的内容，不同的章节进行归纳总结，才能进行系统教学。第三，教学内容缺乏针对性。许多教师的实验教学过于理论化，内容过于广泛，使得实用性不大。
二、物理实验课堂教学模式创新的意义
从目前的社会发展现状来看，物理教学方法的创新是提高教学质量的必要措施。在教学过程中，教师应该注重师生之间的互动交流，在沟通过程中进行课堂创新，进而推动课堂教学的发展。在现代化的背景之下，具有创新性的物理实验教学课堂上，师生之间不再是讲与听的关系，而是需要教师多多与同学们进行沟通交流，发现教学过程中的不足之处，充分调动学生学习的积极性与活跃度，使他们的潜能得到发掘。[1]这样一来，同学们可以通过亲身体验去感受物理知识的深奥，在自主思考中去探索，进而自身能力得到提高。
三、物理实验教学方法创新的策略
1.明确教学理念的创新性
在传统的初中物理实验教学课堂中，教师过于注重理论知识和注意事项的讲解环节，使得学生也过于惯性地注重课本内容和教师讲解重点的背诵记忆过程，几乎没有去主动思考实验中每一步的意义和原理。长此以往，同学们缺乏动手实践能力，只会依赖教师的讲解，机械地按照规定的步骤去完成物理实验，创新创造思维与能力的发展都受到了很大的限制。这样一来，学生不仅思维受到限制，他们的自主探究能力也得不到提高。因此，新型的物理实验教学方法需要有效解决传统教学模式中的漏洞。[2]例如，在课堂上学生占据主体地位，教师充分发挥自身的引导作用，积极鼓励同学们进行自主探究，并且提出在实验过程中遇到的问题以及思考，进而在共同讨论研究中得出解决疑难问题。比如：在讲解水的沸点这一章节时，教师可以将其变成水沸点的探究实验。在实验之前，将全班同学平均分为若干个小组，让他们以小组为单位，相互配合，利用实验室中现有的器材多做几次实验，最终得到水沸点的具体数值。这样一来，同学们在自主实验探究中能够对物理知识理解得更加深刻。
2.加强师生之间的沟通交流
在新型的物理实验课堂上，教师应该注重学生的主体地位，这并不是说教师在课堂中没有太大作用了，他们只是从传统教学模式下的“领导者”角色转变成为新的教学模式下的“引导者”，由此看来，师生之间的关系一直是实验教学中的基础。在传统的教学课堂中，教师过于注重理论的了解，而没有意识到实验课堂中实践操作的重要性，以致于同学们很难感受到实验课堂的乐趣所在。长此以往，学生对于物理实验课程失去兴趣，甚至对教师的讲解产生厌烦心理，不利于师生之间良好关系的建立。因此，新型的物理实验课堂要针对该问题进行创新。例如，教师可以以师生之间的互动为教学基础，充分调动同学们学习的积极性，培养他们的自主探索能力，为学生营造愉快温馨，积极向上的实验学习课堂氛围。比如：在进行测量平均速度实验教学时，教师可以在先给同学们简单讲解平均速度的理论内容之后，再通过具体的实验操作使他们有进一步的理解。另外，在实验过程中还要提出一些思考问题，如找出一些我们自己身边与平均速度有关的例子。这样通过师生之间交流沟通的形式，可以提高同学们实验过程中的积极性。
3.注重开放式教学
教师可以通过将学校实验室面向同学们开放的途径，给一些热爱物理实验的同学提供随时进行物理研究的机会。在这种情况之下，教师要保证实验室的安全性，学生的实验过程中需要有人看守，出现安全隐患及时采取措施解决。在传统的物理实验教学过程中，实验室几乎不会面向学生开放，因此，同学们能够进行自主实验的机会少之又少，这种方式严重妨碍了他们对于实验学习的积极性。长此以往，这种封闭式的实验室管理方式对学生自主学习能力的培养会造成消极的影响，他们的创新思维也会受到阻碍。而利用开放式的新型实验教学方法，能够针对这一问题进行有效解决。
结语
综上所述，在初中物理实验教学过程中加强实验方法的创新性，对于教学效率的提高与质量的保障有至关重要的意义。教师应该及时意识到目前物理实验教学过程中存在的不足之处，摆脱传统教学观念的束缚，优化传统教学模式下的实验课堂，以同学们的实际学习情况，学习基础与学习兴趣为出发点，有针对性的进行课堂教学内容的设置与设计。通过革新教学理念，加强师生互动沟通，加强教学的开放性等模式，发挥同学们在教学过程中主体地位的优势，鼓励他们积极动手探索，在不断的操作过程中发现实验的问题并且解决，發掘其中的乐趣。这样一来，教师可以在完成教学目标的基础之上，培养同学们自主学习的能力。
参考文献
[1]董艳丽.初中物理实验教学方法的创新思路[J].科学咨询（教育科研），2019（02）：117-118.
[2]王贤.初中物理实验教学方法的创新思路研究[J].课程教育研究，2018（31）：171.
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