新时代大学生网络素养培育研究
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摘 要：开展大学生网络素养培育是我国研究的重要内容，同时也是大学生思想政治教育的重要部分，也是现实需要的信息网络社会。因此本篇论文通过科学客观的分析出大学生网络自主学习和网络行为缺少安全意识等问题，并且从社会和高校提出大学生网络素养培育的有效策略。
关键词：信息网络社会 大学生 网络素养存在问题
随着我国发展越来越快，信息技术也在不断上升，互联网不仅融入到了生活里，而且已经慢慢的在改变人们的生产和生活方式。大学生是了解最多的，对于媒体应用最全面，最广泛，也是新媒体的主要应用者和接触者，同时也是当今社会最活跃的群体。因为媒体环境的变化从而使大学生的网络素养受到了巨大的挑战和难度，也提出了更高更难的要求。大学生作为国家发展的栋梁，所以网络素养不仅关系到个人的未来同时还关系到国家的繁荣和民族的发展，所以新时代对大学生进行网络素养培育非常重要。同时同时实践工作也培育大学生素养的主要方法。[1]
一、大学生网络素养的涵义
网络素养是群众在操作网络时表现出第一种的素质。然而大学生对于网络素养是指能够熟练的运用电脑上的网络知识和系统的社交技能，并且能够熟练掌握网络内容和利用网络得到信息并且对这种信息具备鉴别和观察能力。并利用好网络的资源提高自身内在素质，提升自己的内在素质和外在能力。包括操控网络能力和辨别健康信息能力。[2]
当下大学生必须保持网络基本素养，我们发展培养大学生对于网络素养，能更好的提高当代大学生在新时代的生存能力，也能帮助他们客观的对网络信息正确选择和分辨。能拒绝网络不良信息，强化网络自主意识，自主的认识到网络安全的作用和构建文明道德的网络内容，也是为了从今往后大学生能合理的利用网络快捷强化和发展自己，提高自己的内在和外在素质，获得有意义的知识，逐渐培育成新社会的和谐公民，具有主要的现实意义。[3]
二、分析大学生网络素养问题存在的原因
1.社会原因
欠缺良好的网络平台和环境是社会目前的现状。和新闻、电报或者广播等一些传统型媒体比较，网络能时时刻刻发布新消息，而且传播面积广阔，互动等一些现实特点，但是在大学生利用网络去寻找知识的同时，因为网络欠缺管理的存在，就会有大部分虚假事件和不良网站甚至还会有一些非法信息。不仅如此，还有某些发达国家，他们文化渗透同样会加深网络素养的复杂性和多重性，这些因素都会对于未成年或者心理方面不成熟的大学生产生有害影响。这不仅仅会对大学生以后的道路上有影响，同样也会对于一些三观不正的大学生在网络世界中迷失自我。
2.高校原因
大部分高校校园内已有的计算机课程仅仅只是在技术层面上作为停留，并没有去发展和开展对于大学生网络素养的培育或者更加有效的网络内容，更没有人去建立和了解网络系统的培育方式。经了解过后，一大部分在校的学生已经确认所在学校并没有关于网络素养方面的课程和有效相关内容。10%多的在校学生不知道学校开没开展过并关网络素养方面的内容和教育，根据这些内容可以看出大部分高校对于培养网络素养内容别人思想认识还不够高，更加落后网络素养对学生的培训。大部分高校校园内还没有良好的网络环境，依然没有完善对于校园网络管理制度。
三、信息网络时代大学生网络素养培育途径
1.从社会角度上看
正确引导社会舆论，并且应该完善一些相关的政策和制定相应的法律规定，控制各大网站的不良信息。近几年对于网络发展逐渐扩大，网络舆论对人们的生活方式和方法还有思想动作上都有了强大社会影响力。经了解，大学生对网络舆论也在不知不觉的受感染。正确的舆论引导能给大学生积极向上。当然，这就要各区域各政府配合媒体的帮助，强化各个网络媒体平台的发展建设，要对媒体创新发展掌握绝对的主动权。先出面引导舆论内容，强化宣传网络舆论，制止传播非法不良信息。除此之外更应该注重网络文明的发展，禁止不良信息来规范网络平台的发展，打造优良的网络环境，社会成员也应自觉地保护网络环境。[4]
加强网络管理、控制网络秩序、增强网络安全、形成文明网络环境，政府部门利用行政手段，来检查网络信息制度，关闭不良网络入口；创建网站级别制度。打开有益网络出口；启动网络实名制，对于网站贴吧、社交软件等某些开放型网络平台重点监控。强化网络管理人对技术水平提高。建立一些包括网民的娱乐群、微信群和各种社交软件的网络防控系统，依靠先进的技术水平第一时间将不良网站、信息拦截，清除屏蔽。减少对不健康信息的传播，优化网络环境。[5]
2.强化网络学习能力
可以先从课上教育开始，并以外出活动为中心，开展建设绿色网络校园氛围，实现覆盖大学生网络素养的培育的全过程，强化网络学习等其他能力。当代的信息社会主要是学习发展化的前进社会，然而强化网络学习能力是大学生必经之路。网络道路上的发展教育其实是一所“虚拟”的学校，大学生需要利用各种互联网和网络社交平台得到所需要的学习资源。还要能熟练的将自己的学习成果和观点利用网络平台传到社会各种人群。利用网络达到共同成长的目的。[6]
我们需要有良好的网络道德，实施网络上的各种礼仪，也要文明上网、不浏览不良信息、不发表没有根据的谣言、也不要跟风传播不健康信息。不论是大学生还是社会人员都需要做理性文明的网络公民。[7]
结语
本篇论文研究新时代大学生网络素养和培育是因为大学生是新时代最活跃的群体，他们有利用网络去创造信息和接收信息的能力，所以本篇论文提到了大学生网络素养的问题，并且根据问题做出了相应的培育途径。[8]
参考文献
[1]陈万柏.思想政治教育载体论[M].武汉：湖北人民出版社，2019.
[2]杨韶刚.道德教育心理学[M].上海：上海教育出版社，2017.
[3]张开.媒介素养概论「M].北京：中國传媒大学出版社，2017.
[4]杨鹏.网络文化与青年[M].清华大学出版社，2018.
[5]周志毅.网络学习与教育变革[M].杭州：浙江大学出版社，2018
[6]欧阳友权.网络传播与社会文化[M].北京：高等教育出版社，2018.
[7]蔡帼芬，张开，刘笑盈.媒介素养[M].北京：中国传媒大学出版社，2019.
[8]谢新洲.网络传播理论与实践[M].北京：北京大学出版社，2018.
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