基于色彩心理学的儿童学习桌设计分析

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　　摘 要：本文基于儿童心理学的角度就儿童家具中的一类——儿童学习桌进行设计分析，进而制作出一套依据色彩心理学设计儿童学习桌的原则，以此为儿童学习桌的设计提供新方法、新思路。
　　关键词：色彩;心理学;儿童学习桌;情感化
　　1 研究背景
　　1.1 研究现状
　　色彩心理学是一门十分重要的学科，尤其是在自然、社会、艺术等方面。当今国内外对色彩心理学有深入的研究和发展，色彩心理学的分支也较为多样，根据年龄阶段区分的儿童心理学发展得也相对成熟，但是总体来看，基于儿童色彩心理学的研究依旧不够丰富，并且大多是将色彩心理学用于有关包装、涂装、装饰等方面。尤其是偏于设计方向的儿童方面的色彩心理学研究仍然不够多。在家具设计领域，儿童家具设计处于兴起时期，还未达到成熟时期。一方面，不少品牌对于在儿童家具设计上色彩的运用趋于大众化，甚至没有研究清楚目标儿童群体的生理和心理以及家长的需求就盲目跟随市场或者其他竞争伙伴将色彩运用其中，而没有根据不同的设计运用色彩;另一方面，儿童家具色彩的运用要兼顾设计的多方面，不仅要与目标群体的实际需求相结合，还要综合考虑其本身设计的材质、功能结构。因此，将儿童色彩心理学与儿童家具设计相联系，并进行深入研究，可以为儿童家具设计提供更多的设计来源和指导思想。
　　1.2 研究目的和意义
　　通过研究色彩心理学，人们可以清楚地知道自己的行为以及行为背后隐藏的心理活动是如何形成的。人的心理特征具有相当的稳定性，同时也具有一定的可塑性。总的来说，运用色彩心理学，我们可以尽量在家具中减少不利因素，放大设计优势，从而唤起儿童在家具使用上的积极行为和良好的心理感受。[1]
　　1.3 儿童年龄细分以及与色彩心理学的关联
　　在购买儿童家具上，兒童还没有购买家具的决定权，因此在儿童家具设计的色彩运用上关键是要抓住其父母的心理。父母为孩子购置家具主要是基于安全、健康这两大方面，因此此类儿童家具的设计应该更加突出安全性，从而让父母对产品增加信任感。[2]当儿童处于3～8岁的年龄段时，儿童就掌握了商品的自主选择的权利。处于此阶段的儿童主要有两大心理，一是攀比，二是模仿。儿童在此阶段会接触到众多的卡通人物，因此也较容易以喜欢的卡通人物形象来作为儿童家具的挑选标准。随着年龄的不断增长，8岁以上的儿童渐渐掌握了消费的主导权，青春期的到来会对孩子身体和心理产生很大的影响，在此阶段的儿童家具设计保守来看可以将通常的卡通人物形象融入其中，另一方面对儿童家具的设计也可以进行大胆的尝试，外观设计更加新颖，也很容易获得孩子的喜爱。[3]
　　2 儿童学习桌市场调研
　　2.1 调研目的及内容
　　通过调研市场上现有的儿童学习桌来总结色彩在儿童学习桌设计上的应用，通过了解市场现状，为基于色彩心理学的儿童学习桌设计提供更多的方法与经验。此次调研主要针对色彩这一重要因素，对上海家具展会中儿童家具馆的10多个家具品牌进行调研分析，具体内容为儿童学习桌的主要功能部件上的色彩运用情况.
　　2.2 调研方法及实施
　　此次调研采用实地调研的方法。首先从众多的家具品牌中选取十几个品牌作为主要调研对象，其中包含高中低端家具品牌，从而可以让调研的结果更加全面。继而通过调研每个品牌的介绍信息、相关对外发放资料以及对销售人员的询问等方式，我们了解了每个品牌的家具设计理念、色彩、功能以及材质的运用，并根据不同品牌做好记录。通过收集的信息，我们将不同品牌不同色彩的比例进行分析绘制成图表，根据图表进行分析。
　　2.3 调研结果及分析
　　一是颜色种类。20%的企业在儿童学习桌的主要功能部件上用到蓝色和白色，13.33%的企业在儿童学习桌的主要功能部件上用到粉红色。总结来看，白色、蓝色、粉色等是较多企业喜爱运用到儿童学习桌主要功能部件上的颜色。此外，还有不少企业使用原木色，倾向于保持最自然的状态，回归自然，追求自然之美。
　　二是颜色色泽度。根据调研，多数企业产品的色泽度向中等程度靠齐。产品色泽度低的儿童家具企业运用较少。色泽度高，能冲击人的眼睛，给人眼前一亮的感觉，十分活泼跳跃，符合多数儿童的性格;色泽度低，则给人一种低沉的感觉;色泽度适中，令人感到比较舒服。
　　3 色彩心理学在儿童学习桌设计中的原则
　　3.1 依据性别区分儿童家具的设计
　　随着年龄的增长，性别差异在心理层次上愈发明显，女孩倾向于文静柔和，而男孩子更多的是好奇和探索。由于各种因素的影响，男孩在成长过程中控制欲会多于女孩，而女孩则更倾向于沉浸在自己的世界。所以，在儿童家具设计中，依据性别的不同来设计家具更具针对性，也更加人性化。为女孩子所设计的家具可以运用粉色系或者红色系来满足其心理需求，但要注意的是，颜色使用的比例切忌过大或者过小，否则可能不受喜爱。为男孩设计的家具在色彩上可以选择蓝色系或者绿色系，黑色系也可以适当地运用其中以满足男孩子勇于探索的心理。[4]
　　3.2 基于色彩在儿童家具设计中体现质感
　　质感的表达一方面依赖于颜色，另一方面也要注重材料的选用和形态设计的相适应，儿童家具材料的选择相比成人更为严苛，材料与色彩一样，不同材料带给人不同的心理想象，要从实际出发灵活运用材料和色彩的搭配。[5，6]不同的颜色能够触发人们内心不同的感觉。儿童在对色彩的感知也是如此。因此，在家具设计中可以巧妙利用色彩来激发孩子的心理想象，从而体现质感。色彩具有三要素，即色相、明度、纯度。孩子根据颜色所带来的心理感受其实就是这三种要素相互作用的结果。色相就是决定是什么颜色，明度就是色彩所表现的亮暗，纯度就是现实照射在色彩上光的亮度。明度和饱和度是影响色彩软硬质感的最主要因素，颜色越明亮，让人感觉到越软，颜色明度越低则会让人感觉到越坚硬。针对大部分女孩子喜欢柔软的触感，可以选择高明色彩以满足内心安静柔和的心理;而对于追求冒险和刺激的男孩子来说，可以选择低明的色彩来达到坚硬的触感，以满足其好奇心。为了避免色彩运用的片面性、单调性，可以通过色彩的调和、互补来增加色彩在家具设计上运用的实用性。[7] 　　3.3 基于色彩在儿童家具中体现出更多的情感化设计
　　色彩依托于家具凸显出来，孩子对家具最直观的感受就是色彩。在儿童家具的设计上，我们必须注入情感，并且将其合理地运用其中。黑色代表神秘、权威、高雅，白色象征着单纯、美好、善良、信任，黄色能够刺激大脑中与焦虑有关的区域，具有警告、提醒的作用，蓝色象征着希望、追求、理想，绿色带给人们亲近、活力、清新的感觉。不同颜色的选择应依据各种不同的心理。对于儿童家具的设计，不能一味迎合儿童的喜好，更要从家长保护儿童的角度出发。除此之外，儿童家具还可以作为家长与孩子之间沟通的纽带，通过家具的设计可以促进儿童和家长之间的情绪和行为交流。[8]儿童成长迅速，儿童家具的设计在各年龄段应用不尽相同，甚至由于地域、性格的不同，儿童家具设计应考虑的重点也是不尽相同的。在设计儿童家具时，应让孩子感受到家具所带来的人文关怀。
　　4 结语
　　兒童家具的设计与成人家具的设计有很大的不同，无论是出于精神需求还是生理需求，儿童家具的设计值得更多的关注。从为孩子选购儿童家具的角度来说，家长的主观意愿也不可过于强烈，而忽略儿童内在的精神和心理需求;从儿童家具设计者的角度来说，设计师在考虑家具设计的一些基本要素之外，更要从儿童的心理角度出发设计真正符合儿童生理和心理发展需求的家具，儿童有自己的喜爱偏好以及向往的生活情趣，所以要让承载了情感的儿童家具也成为儿童生活中美好的一部分。[9]本文基于色彩心理学的角度对儿童家具中的学习桌设计提供了建议与参考，通过色彩在家具上的运用真正体现了对孩子的情感关怀。事实证明，色彩对儿童的影响至关重要，一件家具陪伴孩子的时光并不短暂，通过分析儿童的心理来设计家具，巧妙搭配颜色，有利于孩子的身心发展，更是体现了“以人为本”的理念。
　　参考文献：
　　[1] 李慧，赵敏婷，张聪.儿童食品包装设计中色彩心理学的应用探析[J].新西部，2018（36）：117+120.
　　[2] 王佳，刘亚兰.色彩心理学在儿童家具营销中的应用研究[J].山西建筑，2015（33）：214-215+254.
　　[3] 王煜华，于娜，汪洋，申黎明.卡通造型对儿童家具色彩视觉感知的影响研究[J].家具与室内装饰，2018（02）：78-81.
　　[4] 李建文，石昇艳.探讨儿童家具中装饰色彩的运用[J].商业现代化，2013（16）：120-122.
　　[5] 陈杨威，郁舒兰，李策，夏巍恒.产品材料与形态设计相契合的研究[J].大众文艺，2016（13）：67.
　　[6] 赵寅，吴文爽.产品创新设计与材料应用研究[J].大众文艺，2018（10）：131-132.
　　[7] 杜彭，陈于书.板式家具色彩搭配方法探讨[J].家具与室内装饰，2017（2）：26-27.
　　[8] 苗艳凤，徐璐，申立乾.基于亲子互动的儿童家具设计[J].林产工业，2017，44（08）：42-46.
　　[9] 吕九芳，高婷，房莉莉.中国元素在现代儿童家具设计中的应用[J].包装工程，2016，38（6）：147-150.
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