跨界设计理念在家具设计教学中的创新与实践
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摘 要：科技的发展为设计创新带来了无限的动力，随着社会的发展，人们对生活质量要求进一步提高，跨界设计理念运用与家具设计，满足了人们的物质精神需求，促进了经济文化的繁荣发展。跨界设计理念使设计行业博采众长，影响了现代化家具设计，促进了家具设计教学的不断提升，跨界理念成为家具设计行业开创性的指导思想。
关键词：跨界设计理念 家具设计教学 创新实践
我国家具设计专业面临着巨大的挑战，统一而严谨的教学计划使学生很少有自由发挥和自由选择的余地，影响学生刨造能力的培养.将跨界设计理念引入家具设计教学创新需要有一个开放宽松自由选择的学习环境。要大力加快教学体系改革的步伐。以创造能力培养为核心，突破传统教学形式的制约。拓宽学生的视甄，创建多元的课程结构。充分激发学生的学习主动性，发展他们的潜力、特长及个体综合素质创造条件。
一、现代跨界设计在家具设计中的应用
跨界设计拓宽了设计师思维的领域，形成了富有新意的设计方法。智能家具理念更推动了跨界理念发展。把智能化，网络化，数字化信息应用融入到家具设计，为数字化生活提供了巨大的便利。
随着全球化经济文化的频繁交流，不断融合，文化间的交叉影响作用日益凸显。中西方文化的融合成为当前文化艺术的发展趋势，国人与西方的的艺术审美都发生了巨大变化。随着社会经济的发展，家具被赋予越来越多的功能，人民对家具质量的要求愈高，飞速发展的科技使具科技含量的现代化家具设计与制造技术的发展，转变了传统单一的家具设计理念。家具制造工艺的改进也开拓了家具设计的空间。
现代家具设计理念不仅要保障家具设计的基本要素，更强调家具设计风格与功能的多样化。现代社会中人们的价值观随着经济文化的发展不断变化，人们更注重新鲜，个性的事物。文化艺术的交互影响，促进了跨界设计理念在家具设计领域的应用，现代人注重家具设计兼容民族风格，设代特色和文化差异。跨界设计理念的主要优势是具有大胆的创新思维和多元化的设计风格。跨界设计理念的引入丰富了原本单调的家具设计行业，大量增加了家具设计的风格类型。家具材质的多样化自由组合搭配不同民族文化，艺术风格与制造工艺，使各种文化间的碰撞加强了现代家具设计的开放性。
跨界设计做到了多元的交叉，技术与艺术的结合，打破了传统的设计思维定式。跨界已成为当今设计界的潮流。跨界设计为现代家具设计注入了新鲜的生机与活力，使资源配置及功能利用得到最大优化，推动了现代家具设计的发展。家具设计要具备两个基本要素，一是保持家具的功能性和舒适性，其次是设计创意要符合现代人的个性意识。跨界家具多元化的设计理念开拓了广阔的空间。家具设计教学专业随着家具设计行业的快速发展，使家具教学专业不断提升更新。
设计领域，风格，材料和功能的跨界都是跨界设计理念在家具创新设计中体现。不同的设计领域间内部有一定的联系，设计领域的跨界能让各个设计领域的优势互补，给行业增添活力。家具设计师要培养学生的包容心态，没有海纳百川的心胸会严重阻碍跨界设计发展。在家具设计教学中引入跨界设计理念的创新必须让学生正确认识设计领域间的区别。引导学生树立跨界设计理念，积极鼓励学生进行跨界设计，从而设计出更多的优秀作品。
设计风格的跨界能最大化的显示出设计的兼容效果，凸显对文化艺术的融合，且能让家具设计更具创新性。不同风格家具的不同优点，给人的感受也不尽相同。跨界家具设计能够集中不同设计的优点，给与用户不同的体验，因此跨界设计是当前社会家具设计行业发展的必然趋势。
教师要让学生了解不同设计风格的区别，鼓励学生进行跨风格的设计。要积极向学生展示优秀的跨界风格作品，分析跨界设计不同风格的作品价值，不断培养学生的跨界设计意识。打破风格的意识牢笼，实现跨界设计的大胆创作。
家具设计的任务是创作出便利人类生活满足人们的审美需求物质条件。跨界在家具功能上的体现是多方面，多层次的。家具功能设计的一大趋势是能够融合不同领域的技术特色，最大化的提高挖掘产品价值，形成革命性的创新。造型的跨界突破了传统设计理念的界限，拓展了设计师更广阔的设计空间，使家具产品更富有生命力，更具人性化。跨界家具设计为不同领域材质的融合创新提供了更多的灵感思路，也提升了家具的艺术感，使人们对家具材料有了更多的關注和欣赏。
现代中式家具表现出禅意空间迎合整体设计
进行家具设计的艺术设计要考虑功能系统，包括产品的造型，选材，表面处理和装饰等方面。跨界设计代表一种新的生活方式和审美的融合，具有广泛的选择性。跨界设计理念运用于家具功能设计可集多种功能于一体，使得家具拥有占地面积小造型转换简单多变等特点。功能跨界旨在巧妙拓展产品功能，融合不同领域的产品功能，挖掘产品的潜在价值。
跨界设计理念运用于家具设计教学中，教师要引导学生把跨界思想运用于选材，首先让学生了解不同类材料的性质，特点及适用范围，详细了解不同材料的结构，学习优秀设计作品，学习材料应用跨界方式，合理融合使用不同的材料，从而提升学生跨界设计水平，实现家具设计中材料选配的跨界应用。
现代家具设计的附加功能价值更加凸显，家具设计更加注重人性化。因此教师要打破固有的家具功能设计理念，积极培养学生运用跨界设计思维进行家具功能跨界设计，提高学生设计家具功能的跨界能力，实现家具功能的跨界。培养出具有跨界理念的家具设计师，促进家具设计行业的发展，推动工而已设计行业的发展。
二、家具设计教学的跨界思想
1.跨界设计师身份
设计包含了感性思维与理性逻辑在创意及造物活动中的渗透。当前设计合作的时代，通过不同领域的跨界完成家具设计。设计师不再局限于自身范畴具有多重身份。跨界设计有助于设计师放飞想象力，家具设计教学要鼓励学生在设计上大胆跨领域创新，引导学生树立跨界设计理念意识，汲取不同的设计领域营养，发挥自己的想象，大胆设计出个性化的家具艺术作品。颠覆传统的教学模式，以身份跨界激发学生兴趣，极致的发挥学生的想象力创作出不同风格的作品，让学生体验灵感创作带来的设计趣味，培养学生的发散思维。让学生获得新的体验，运用不同设计专业知识，探索更多的家具设计路径，实现设计理念的跨越。 2.设计风格的跨界
家具设计在正处于传统与现代文化相结合，东西方文化交汇发展的多元化时的代现代社会，不断更新发展，在不同地域，不同风格上进行设计的互动交流，创造出许多跨时代，融地域文化的家具设计作品。家具设计教学要借鉴优秀的经典设计作品，应因势利导，推动学生从不同生活领域，发挥对世界多元文化的深层感悟，不断归纳提炼，恰当汲取典型的文化精神和风格特点。引导学生在一件好、家具上实现多种风格的体现跨界元素的创。
3.材质运用的跨界
材质是构成家具工艺美和材料美的重要因素，有视觉和触觉的双重属性。材料美的法则是现代设计中至关重要的因素，家具设计的跨界也表现在材质的搭配使用上。现代家具设计在选材上呈现多元化的发展趋势，天然材料，人造材料，复合材料等跨界运用，使设计更具新意。科技的高速发展使得新型材料的种类迅速增加，为家具设计选材跨界提供了丰富的源泉。材质跨界强调综合运用各种材料，以最佳的材质结合创造美的，新颖的家具设计作品。要突出材料本身的质感跨界，及同一种材料的不同加工方式的跨界组合，使学生的家具设计真正得到跨界理念的受益。
4.造型及功能的跨界
家具设计是一门与美学，力学，人体工程学向结合的学科，现代生活方式的转变促使现代家具趋向于造型艺术化和功能复合化。家具功能跨界设计使现代化家具更具人性化，摆脱单纯的功能约束，使家具设计富有个性化。造型的跨界让家具拥有了独有的特点，能够让人们感到耳目一新。这样的设计也是顺应现代生活的家具观念的体现。跨界理念运用于现代家具设计是现代生活必然要求，家具设计教学要体现现代化生活，引导学生打破固有的设计理念，大胆进行跨界的开发，拓展家具的功能，让自己的设计更具有吸引力。
随着人们的生活方式和审美情趣的提升，家具产品的创新设计备受关注，跨界设计的理念应运而生。跨界设计为现代家具产品的创新提供了更多的创作灵感。可以预见，跨界的领域会不断拓宽，为设计师和家具企业带来了新的机遇与挑战。
家具有材料，结构，外观和功能组成，功能是主导，结构是功能的基础，四种因素相互联系，相互制约。它既是物质产品，又是艺术作品，是地区文化的体现。家具的结构类型有框式家具，板式家具和软体家具，家具的结构分为正装家具，组合家具，悬吊家具和联璧家具等。家具材料的选择要考虑加工工艺，质量，外表等。家具的功能具有技术功能，经济功能，使用功能和审美功能，不同家具的功能类别有办公家具，户外家具，书房家具，卧室家具，厨卫家具，儿童家具等。家具的风格主要有经典风格，浪漫风格和传统风格，家具类型有现代家具，古典家具，欧式家具，韩式家具，中式家具等。欧式家具有罗马风格，哥特式风格，文艺复兴式风格，巴洛克风格和新古典风格等。中国古典家具主要包括楚式家具，宋式家具，明式家具和清式家具。家具的材质主要有柚木，板式，实木和红木几种，材料有玉石家具，实木家具，钢木家具等。按不同位置可把家具分为客厅，卧室，厨房，餐厅，书房，门厅等。常见的家具木质材料有乔木，红松，桃花心木等。家具设计是一门综合性的、交叉性的学科，既是工业产品设计，也是设计艺术，结合科学与技术并具有鲜明的时代气息。
21世纪以来，我国的家具设计行业开始不断兴起并且发展繁荣，但与其他发达国家相比，还是有很大的差距，存在很多的不足之处。在家具的设计教学中没有做好与新材料和新工艺的有机结合，单一的教学模式严重的阻碍了创新思维的发展。跨界设计理念引入家具设计教学能有效地帮助学生扩展自己的创新设计的发展思路，鼓励学生用全新的思维观念去寻找其理想化的表现形式。让学生多方位、多角度地思考造型和空间，形成跨界创新的思维方式，以不同角度不同层面的观察作为基础加强训练。充分发挥跨界设计理念引入家具设计教学创新的作用。引导学生正确认识不同地域文化与设计之间的关系。特别加强学生对中国传统文化艺术，国外艺术设计经典等知识的强化学习。重视发掘和弘扬本国民族文化，在东方与西方之间找到最适合自己的设计思路。
家具设计教学中学习的课程设置情况不同，对传统文化教育的不重视严重影响培养学生创新思维。课程划分的不同，致使家具设计专业课程设置的侧重点不同，导致在一些课程的安排上就会产生很大的差异。我国很多高校的艺术设计教育中并对传统文化的重视不足，课堂的教学内容枯燥单调，无法使学生深刻理解中国传统文化，无法将传统文化很好地运用到家具的设计中。
要通过在家具设计中开发建筑性思维，对传统教学大胆创新，提高学生创新能力，挖掘学生内在的潜能，增强学生创新思维能力。开展跨界设计理念引入到家具设计教学中学生创新思维的培养策略。家具设计的教学活动，要把其中创新思维的设计理念传授给学生，辅之于创新设计方法，以此来提高学生家具设计的创新性思维能力。学生的认知结构和平时经验的积累决定了他们对于很多知识内容的理解程度。在跨界设计理念创新性思维的有效推动下，学生可以通过自身的经验再结合自己的认知结构，来替代通过复制的方式来记忆家居设计知识的方法。要摆脱原有的家具形态中的思维束缚，更加着重于培养学生主动思考、自我创造设计的能力。有效地鼓励学生对传统的家具形态提出问题，从而不断完善自己。教师要把跨界设计理念引入家具教学设计创新，必须了解行业的最新動态，不断调整相关的科学知识课程。全面提升家具设计专业学生的综合素质，把握艺术与科学在设计中的有机结合，促进科学艺术思维的协调发展。
以科学的思维特征逐渐补充艺术认知中的自由和模糊，使学生能从各种角度分析艺术现象，在理性和感性的基础上找到一个平衡点。树立正确的艺术观、科学观。从而把握相应合理的设计方法，设计出真正面向市场的作品。以校企合作的项目形式培养家具设计专业的学生解决实际问题的能力及合作能力，树立了学生的市场观念，使学生的综合能力得到有效提升，避免设计教育处于实践脱节的状态。要鼓励大四的专业实习生把毕业设计与毕业论文课题带到家具企业中完成。 设计理念是设计师在空间作品构思过程中所确立的主导思想，设计的核心是一种创造行为，好的设计理念至关重要，它赋予作品文化内涵和风格特点。人类的世界是一个设计出来的世界。设计理念必须要以人为本，设计要有变通的思想，否则设计将不能称之为设计。优秀的设计师要具备一定的专业知识，创造力，美术功底，设计设计能力和技巧，市场意识。要熟练使用草图，思想，电脑程序工具。设计院校应要求学生在基础阶段汲取各门学科的相关知识，培养智力与动手能力，注重在设计学科中融入交叉学科和相关学科的知识，重视在各类教学环节中开展针对性的专业实践教学。使学生的综合能力更具多面化。在学生学习期间充分发挥学生的特長，在课程设置上强调学科的交叉性，让学生根据个人爱好选择研究的课程，培养学生具有鲜明个性与创新性，提高学生跨界合作设计与创新能力。
受国际设计潮流的影响，我国的设计从上世纪末开始。我国的设计专业学生，具有较强的绘图能力和模仿能力，和国外院校的学生相比较，尚存在一定差距，在思维的发散性，知识的提炼性、设计的创新型以及人文素质、团队合作等方面明显较弱。新的设计理念和新的设计方法不断冲击着传统观念，新媒介的发展在为设计师进行创新提供了更多的创作渠道，给设计教育的跨领域实践带来新的变化。我国的设计教育也在探索着跨界设计的思路和方法。九十年代，跨界教学改革的研究扩大到了与相关领域学科之间的交流。
总结：跨界设计理念在家具设计中的应用是市场发展的必然要求。更具创新性，富有时代特征的设计效果促进了现代家具设计的发展。要将跨界理念运用于家具设计教学，使学生的家具设计水平更进一步，设计出风格迥异的家具作品，不断满足社会的发展需求。
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