让高中政治课堂别有一番趣味
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摘 要：思想政治是一门理论性很强的学科。对一些政治的含义和观点的讲解只是采用枯燥的讲解方式，会造成学生对政治学科产生抵触心理，感到没有兴趣，课堂教学氛围也会比较冷淡，教学也会变得空洞，整体的教学效果也不会很理想。教师只有在课堂上真正打动和吸引学生，让学生提高对政治科目的兴趣，才能提高学生自主学习的动力，最终达到课堂上应有的教学结果。学生只有在浓厚兴趣的前提下才会有更强的动力去学习和掌握知识。所以学习兴趣的激发和培养就显得非常重要。作为一名高中政治教师，根据多年的政治教学经验分享一下高中政治课堂中的激趣教学法。
关键词：高中政治;教学现状;激趣策略
在高中政治课堂中，激发学生的学习积极性和主动性，有利于教师在课堂上更好地完成教学任务，达到备课时的预期目标，也有利于学生对知识的掌握和理解。高中生如果对某学科产生浓厚的兴趣，在很大程度上可以充分调动其学习的积极性。那么如何才能更好地激发学生对高中政治产生兴趣，并充分提高学生对政治学科的主动学习积极性呢？分享一下激发学生学习兴趣的教学方式。
一、建立平等和谐的新型师生关系
在整个高中教学中良好的师生关系非常重要。在很多的教学活动中师生的关系直接影响着学生对于学习的热情。所以，教师在整个教学过程中要以学生为核心，在课堂的教学过程中集中发挥学生的核心主导作用。不管是高中的什么科目，只要学生喜爱这位老师，那么就会在潜意识里认可老师课堂上所讲的内容，更愿意积极主动地去学习这门科目，就很自然会对这门科目产生更加浓厚的学习兴趣;反之，如果学生不喜欢或者害怕这位老师，那么就会导致学生更加远离和不信任老师所讲的内容，所以就更不能奢求对这门学科产生浓厚的兴趣了。由此可见，想要提高学生的学习兴趣，就要在教师的亲切感和责任感上做工作，营造更加轻松的课堂学习氛围。平等和谐的师生关系对增强学生的学习兴趣和效率具有至关重要的作用。教师要用真心去温暖学生的心，尤其是对学习成绩比较弱的学生，更要给予鼓励和认可，要让他们有提高成绩的信心。只有这样的课堂才能够真正提高学生的学习兴趣。总之，高中教师应该平易近人地对待每一位学生，用自己的实际行动真心地引导每一位学生[1]。
二、增强学生的间接学习兴趣
学生对学习产生兴趣一定是有需要为基本的，当学生知道自己想要的东西之后，必然会对一些学科产生兴趣，这就是间接学习兴趣。教师在实际的教学过程中，要充分重视教材的前沿课教学，进行反复的揣摩和讲解顺序。这样可以提高学生对高中政治学科的需要，进而激发学生的间接学习兴趣，提高学生的主观能动性。教师应该对高中生的心理进行积极的引导，让学生也能够对新的教学方式和内容产生积极的学习兴趣。
三、利用现代化的电教媒体提高学生的学习兴趣
在新课改的背景下，政治教材的内容越来越贴近人们的生活。因为现代化多媒体可以将图片、文字、音乐和动画等基本素材进行更好的展示，利用其图文并茂和生动形象的特点，为学生讲解一些知识难点和简化知识有着非常重要的作用，不仅可以将高中政治的相关知识直观展现出来，而且还可以提高课堂的活跃度，更容易让学生掌握相关知识，加深对重点内容的记忆。在一堂课中，能够让学生一直保持专注力是比较困難的事情，所以高中政治课堂应该从学生的想象思维能力入手，改革课堂的传统教学方式和讲解内容，提高课堂的教学质量。电教媒体可以辅助教学的情景，将讲学内容的每个重点更加形象地展现给学生。这样不仅可以提高学生的学习注意力，而且还可以激发学生的思维创造能力，从本质上增强学生的求知欲望。在实际的高中政治教学过程中，教师可以利用教学的内容和形式，利用图文并茂的特点将教学难点进行分散教学，让抽象的政治内容变得具体形象，将知识点拆开后化难为易，高效率地学习高中政治教学中的难点内容[2]。
四、利用预言典故提高学生的学习兴趣
在高中的政治课中有很多内容都是比较抽象，可以利用一些寓言故事进行生动有趣的讲解。因此在实际教学中适当引用一些寓言和典故，可以让枯燥的政治课程更加形象和有趣化，真正做到寓教于乐。例如：教师可以运用“揠苗助长”的寓言来说明主观能动性和客观规律之间的关系;还可以运用“愚人吃饼”来讲解量变到质变的过程等。这样不仅可以让知识由难变易，还可以将课堂变得轻松活跃，提高学生主动学习的兴趣[3]。
综上所述，在新课改的背景下更需要对政治的教学方式进行改变，激发学生的学习兴趣已经成为决定一堂政治课质量高低的重要因素。在教学中要坚持以学生为主体，教师要利用各种方式围绕学生的兴趣作为出发点，鼓励学生主动去学习自己感兴趣的科目，教师要在实际的教学过程中循循善诱地教导学生，与学生保持良好的师生关系，耐心和教导学生去主动思考和发现需求。努力让学生形成积极乐观的世界观和人生态度。只有这样才能让高中生更有兴趣去学习政治科目，夯实政治科目的学习基础，让政治课堂中的学生变得活跃起来，最终起到激发学习兴趣、提高政治科目的学习效率。
参考文献：
[1]冯维锴，李晓伟.高中政治微课的开发与应用探索[J].中学教学参考，2016（1）：61.
[2]周娟荣.浅析高中政治课堂效率提高的策略[J].新课程（中学），2018（3）：177.
[3]王小波.用激情打造高中政治高效课堂[J].科普童话，2015（22）：25.
编辑 鲁翠红
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