综合材料在少儿美术教育中的创新性应用研究
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摘 要：在当代绘画艺术教育中，运用综合材料的创作观念越来越强，综合材料作为媒介被广泛应用于各个创作领域。因此，在少儿美术教育中融入综合材料是时代所趋，也是孩子积极探索绘画艺术方向的一个重要媒介。本文通过综合材料在少儿美术教育中的实际运用，探索综合材料在少儿美术教育中的创新性应用。综合材料运用于少儿美术教育中，能够很好地被少儿接受和积极运用，其优点主要体现在材料的丰富性、实践性、创造性等方面。
关键词：综合材料;创新性;少儿美术教育
1 综合材料绘画的概念及在少儿美术教育中发展的现状
综合材料绘画形式丰富多样，运用在各个艺术创作领域中，形成了不同的姿态。相对于传统的绘画，综合材料绘画形式更为丰富、表现力更强、更能冲击人的感官视觉，在创作过程中并不是单一技法的表现，而是各种技法相互影响、相互渗透。目前国内的少儿美术教育普遍以传统绘画方式作为主要教学内容，提到房子都是三角頂方形身，可这并不是学生本身的思维创新，这种观念下的教学往往是临摹，而临摹会剥夺学生观察的过程、减少学生探索表现方法的动力、禁锢学生对事物的认知和想象力的发展，而学生最不缺的就是他们的想象力和创造事物的能力。少儿学习美术的目的不是使他们画什么像什么，而是通过学习美术，提高动手动脑能力，对绘画创作有更深刻的认知。生活中有很多材料容易引起儿童绘画的兴趣，比起单一的用纸笔绘画，他们更喜欢运用各式各样的材料，他们会有目的地选择不同的材料完成他们的作品，喜欢把不同的材料进行组合、堆砌、拼合等，通过作品来表现他们内心的世界。在孩子眼中，这是最有效、最直接的表现方法，同时也能更好地激发孩子的想象力。
2 综合材料在少儿美术中的表现特点
2.1 丰富性
材料是绘画语言中的一部分，以多种材料作为媒介，可以促进绘画艺术的多元化发展。在现在的少儿美术教育中，除了传统的绘画教育方式之外，融入综合材料的儿童绘画教育能够更好地激发儿童绘画的兴趣，激发孩子的想象力和创造力。少儿学习美术没有固定思维，不需要规则，多样的材料能够给少儿的绘画提供更多的选择，提高少儿绘画的兴趣。
2.2 实践性
综合材料各式各样，在少儿美术绘画中融入综合材料有无限创作的可能，不同类型材料的适用会产生不同的效果。儿童在使用综合材料进行绘画创作时，只有用手去触摸、用心去感受，才能深入地认识和掌握它。运用综合材料进行创作可以培养儿童的想象力、动手能力、观察能力、思考能力等，在创作中切实感受材料带来的不一样的效果，通过亲自实践了解材料的性能及功能，获得材料在创作表现中的使用特殊性和体验感。
2.3 创新性
儿童运用综合材料进行创作，首先是思想观念上的创新，意识到传统绘画的单一，其次是材料语言的创新。在艺术创作的过程中，儿童的创造性思维占据主导地位。儿童在创作时，除了表现内容以外，更多是从材料及表现技法方面入手，探索、尝试新的材料带来的新的表现手段和表现形式，通过不同材料表现不同的画面创作形式，材料间的互相碰撞产生的不同画面会给儿童带来不一样的视觉感受，材料的更新就是创新思维的体现。
3 综合材料在少儿美术教育中的作用
3.1 不同的材料可以激发少儿对绘画的兴趣
不同材料都有其特点，给人的感受也是不一样的。儿童对各种事物有极大的好奇心，在绘画创作的过程中，利用综合材料带来的好奇心，能够更好地发现绘画的美，也更能在创作的过程中拓展思维，如儿童喜欢的彩纸、亮片、五颜六色的陶泥、花朵塑料等，都能激发孩子的兴趣，他们在创作的过程中，通过剪贴、拼接、做各种造型等，会产生不同的感官效果，对绘画产生浓厚的兴趣。
3.2 能够更好地培养学生的创造力和想象力
少儿的艺术作品在幼儿阶段有一段时期的抽象性，主题层次并不鲜明，而随着年龄的增长，儿童对事物的认知会有不同的变化，伴随成长潜移默化地进行。传统的简笔画会在短时间内提高学生的绘画能力，但同时也会磨灭学生的创造力和想象力，无法激发少儿在艺术绘画方面的潜能。在少儿美术教育中融入综合材料，使学生通过自己的想象力和创造力完成创作，可以展现学生的精神世界，提高学生的动手能力和空间想象能力。
3.3 综合材料的多样化能够提高儿童的归纳概括能力
教师在鼓励学生用各种材料进行创作时，学生的积极性往往会很高涨，收集大量的材料。如果老师要求将不同事物按照种类、颜色、软硬进行划分，学生就能很好地掌握材料的性质和分类，然后利用材料进行创作，选择自己需要的材料，拓展思维空间，对少儿的艺术绘画创作有很大的帮助。
社会发展至今天，越来越多的人开始认可美术教育能够对孩子的心理、思维和智力的成长有直接的帮助。艺术教育不是以培养天才为目的，而是从普通的培养角度出发，延续性地为教育服务，同时艺术教育一定要有正确的培养方式，才能结出丰硕的果实。
参考文献：
[1] 杨景芝.美术教育与人的发展——儿童美术教学法研究[M].北京：人民美术出版社，2003.
作者简介：唐晓燕（1994—），女，陕西商洛人，西安工程大学服装与艺术设计学院美术学专业2017级研究生在读，研究方向：综合美术。
指导老师：王教庆，男，西安工程大学服装与艺术设计学院副教授，研究方向：艺术设计。
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