中职英语教师如何上好英语课

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　　摘 要：中职生不爱上英语课，课堂上听讲的学生寥寥无几。英语教学中存在的问题，在一定程度上影响了职业教育的发展。中职生英语普遍较差，从心理上对英语产生恐惧和抵触。如何上好英语课，是中职教师一直思考的问题。
　　关键词：兴趣;中职;英语;教学
　　中图分类号：G442
　　文章编号：2095-624X（2019）10-0054-01
　　如何在中职学校上好英语课？对于英语教师来说是一件令人头疼的大事。大多数中职生的英语基础相当差，上课犹如聽天书，自然感到乏味。很多中职生一上英语课就提不起兴趣，看课外书、看手机，甚至干脆趴在课桌上睡觉。这样的课堂，让老师讲课的热情下降不少，有时为了当堂纠正教育个别学生的过分行为，而耽误了老师讲正课的时间，造成教学任务完不成的后果。那么，如何上好英语课呢？
　　一、从情感入手，感化学生，做学生信任的老师
　　中职生在初中时文化课基础普遍较差，得不到老师的认可，从而造成现在不自信、厌学、对老师有偏见的现象。如果想要解决这些问题，老师应当让学生从心底里感受到真诚的关心和爱护。这种情感，会使教师在学生心目中是可亲可敬的，他们就会乐意接受教师的教诲，并努力把这种教诲转化为行为，变为努力学习和掌握英语的动力;反之，学生感受到教师的冷漠，往往就会对学习英语产生应付甚至放弃的举动。
　　二、从基础英语教学开始
　　提到中职生的英语，老师就会说基础差，有一部分学生甚至没有任何英语基础可言。我统计过一个班，英语中的26个字母，差不多有1/4的学生写错或写的不规范。所以有许多学生觉得没必要从英语字母开始教起，但是我会郑重地告诉全班同学，不管以前你的英语有多好或多差，今天我们所有人都要站在统一起跑线上，认真耐心地从26个字母开始学起。下课后，有几个学生围着我兴奋地说，“要不是这一节课，26个字母就会一直错下去”“发音直到今天才被纠正过来”。
　　三、学有用的、常见的、学生感兴趣的
　　提到英语，中职生说“难”“不懂”。如果老师还照搬教材，循规蹈矩，这对学生来说无疑是“雪上加霜”。对待他们如果像高中生一样，老师讲，学生练，搞题海战，那么老师就是在演独角戏。既然如此，老师就应该跳出教材，跟学生讲些实用性强的、他们感兴趣的知识。
　　四、开口说英语，让课堂活跃起来
　　英语是一门语言学科，需要多开口，如果不开口说，那学的就是哑巴英语。很多中职英语老师都有这样的感受，中职生上课回答英语问题的时候都不太大胆，或者他们觉得自己发音不标准，会被其他同学嘲讽。对于这样的情况，老师就必须采取措施，让每个同学必须开口，轮流回答。老师多领读几遍单词、句子、课文，让学生反复跟读。在此过程中，不仅让学生养成了开口读的习惯，还培养了语感。期末考试应该设置口语测试一项，可根据学生设置难易程度不同的试题。
　　五、教师要有坚实的基本功
　　英语教师，不仅要有渊博的知识，还要具备扎实的基本功，英语教师的基本功对学生有着终身的影响。一是“口语”功。良好的“口语”功，是在学生面前树立的第一形象。二是教师的“手写”功，一手漂亮的粉笔字会为自己的形象大大加分。三是教师还要会教唱英语歌曲。这样，英语学习和音乐融为一体，让学生在歌声中学英语，在学习中学唱歌。英语歌曲调节了学习气氛，还辅助了教学，岂不是两全其美？四是简笔画，简笔画也是一种经济有效且最直观的辅助教学。教师挥一下手中的粉笔，黑板上就会出现一幅生动有趣的画面，将抽象的知识直观化，复杂的知识简单化，不但能激发学生的学习兴趣，还给学生留下了深刻的印象。
　　六、结语
　　上好英语课是中职教师所追求的目标。看似简单，做起来却很难，上好一节课简单，但上好每一节课却很难。这需要我们持之以恒地不断努力，不断学习，不断提升自我。
　　参考文献：
　　[1]陈君莺.中职生英语学习状态与对策[J].当代教育，2009（1）.
　　[2]赖曦.职高英语学习兴趣探讨[J].科学咨询，2015（19）.
　　作者简介：李利苹（1979—），女，河南巩义人，助理讲师，本科，研究方向：英语教学。
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