浅议主题式幼儿园园本培训的有效开展
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【摘要】有效开展幼儿园园本培训活动，能够把提高幼儿园教师专业水平、提升幼儿园保教质量落到实处。在园本培训实践中，探索使用主题式园本培训，在主题的导向下，搭建和实施多元的培训模式，不仅能实现幼儿园师资教科研能力的提升，还能满足教师成长的个性化需求，促进幼儿教师专业发展的有效性。文峰幼儿园翰林苑分园提出了主题式幼儿园园本培训模式并加以应用取得了良好的效果。
【关键词】园本培训 主题式 幼儿教师
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0035-02
目前，虽然很多幼儿园的园本教研活动各种各样，但难以实现提高幼儿教师的教育教学水平和理论实践能力的目的。在幼儿园园本培训活动模式的探索与实践中，本园发现传统的培训效果一般，单项封闭式的传递信息，没有互动、交流，没有专题性、目的性，常流于形式。基于这种情况，本园提出了主题式幼儿园园本培训这一培训模式并加以应用。
一、探索园本教研活动新模式——主题式园本培训活动开展
怎样的培训才是最好的学习方式？如何发挥教师参与培训的积极性、促进教师专业化成长？通过对新型学习模式的探索，我们建立了基于行动研究范畴的“主题式”的园本培训活动，它是一种由主题性的、互动式学习模式，可有效推进幼儿教师专业水平的可持续发展，进而提升办园水平。
1.“主题式”园本培训的目的：基于本园教师专业成长的全程规划和可持续性发展，在主题的导向下，搭建和实施的一种多元的园本培训模式，实现幼儿园师资教科研能力的提升。
2.“主题式”园本培训的准备阶段
建立教师成长互助小组。首先，我们针对园内教师能力、经验和思维方式的不同，设置了形式、内容各不相同的教研成长互助小组。如：心语学习组、五星骨干组。其次，注重充分认识挖掘团队内每一份子的价值潜能，使每一位教师都能够依据自身特点来展示并获得提高，在充分发挥园内教师资源的过程中，形成了令人可喜的爱学、善学、互学的良好氛围。指定相关的学习制度，让教师积极主动参与教研活动，在活动中有效发挥各自的主体作用。
3.“主题式”园本培训的实施阶段
首先，从幼儿园实际需求出发，以实际工作中遇到的问题为切入点，确定本学年园本培训大主题，围绕主题内容，通过多种适时、适宜、合理、有效地形式开展主题式园本培训。
2018年下学期中，根据我园的实际情况和教师专业发展需求，开展了以下主题活动。
（1）以“彰显游戏自由 创设游戏精神”为主题的培训活动。
开展“幼儿园早操游戏化改革”研训活动；“学以致用，科学育人”——开展幼儿教师学习《指南》知识竞赛园本培训活动、“幼儿自由游戏的组织与开展”园本培训活动。
（2）以“聚焦幼儿区域活动的创设”为主题的主题式研训活动
聚焦幼儿个别化学习区域环境创设；骨干教师赴地直幼儿园观摩学习；开展幼儿园区域活动创设培训。
（3）以“感悟篮球美丽 绽放生命经常”为主题的园本培训活动
根据本园的园本特色——快乐篮球为了让教师提高对篮球游戏活动的认知和执教能力围绕“篮球”这一主题，通过专家的引领、教师的实践等活动有计划、有目的的开展园本培训，真正提高教师的教育教学能力。
培训活动安排：学习沙龙，教师篮球技能培训；丰盈篮球文化 彰显园本特色——骨干教师咖啡式研讨活动；丰盈园所文化 助推园本课程开发——“浸入式”研讨活动；教师篮球技能技巧比赛。
二、“主题式”园本培训形式的拓展
1.主题竞赛模式
根据确立的主题内容，在培训中没有主次之分，人人都是培训者，人人都是受训者，这样就能充分发挥主体意识，通过语言的交流和思维的碰撞以及行动的落实中不断获得有益的经验，促进双方的结伴成长。
2.浸入式
浸入式的园本培训，它是我园普遍存在的一种学习方式，整个学期，我们将围绕学期的大主题，在大主题的引导下，制定了月小主题的学习，在这一学期中，大家目标明确，方向一致，积极创设并形成了良好的学习环境，老师在这个积极良好的环境中变被动学习为主动学习。
以上主题活动的开展学习过程中既有专家的引领，也有教师间的互动；既有理论的学习，也有技能的提升；既有经验的分享，也有思维的碰撞。取得了预期的培训效果。
三、主题式园本培训效果评议
1.教师的专业水平有效提升
自幼儿园主题式园本培训活动开展以来，有效的构建了一个促进教师专业化发展的平台，促进了我园及片区内教师之间的资源共享，提高了教师的创新意识、教育教学活动的能力和教科研能力。
2.豐富了教师园本培训的组织形式
幼儿教师专业发展是幼儿教师专业化的核心任务。随着主题式园本培训活动的深入开展，幼儿教师对新的教育理念和教育价值追求获得积极而全面的认同，满足了教师成长的个性化需求，促进幼儿园教师专业发展的有效性。
四、幼儿园园本培训活动的模式展望
基于“主题式”为平台的幼儿园园本培训路径，以园骨干教师、各级培训机构教师等为主体，通过上下贯通，建立了幼儿园教师专业发展的主题式园本培训体系，有效促进与提高了幼儿园教师专业的整体发展，取得了预期效果。主题式幼儿园园本培训活动模式值得大家借鉴和实践。
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