浅析高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略
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摘 要：培养学生的核心素养，主要指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。高中地理核心素养教育更要体现在课堂授课中，培育学生的地理思维，以地理所学知识去解析相关的问题，从而形成学生的地理核心素养。特别要注意的是应在地理课堂中引导学生的思维能力、区域的认知能力和社会地理实践能力。
关键词：高中地理;核心素养;综合思维
随着社会经济的发展，现代化科技的进步，越来越多的教师重视对学生核心素养的培养和构建工作，高中地理教学模式和方法也应该在时代的进步中进行改革。本文结合地理学科的教学模式和授课特点，对高中学生地理核心素养的构建与培养策略进行研究。
一、地理学科核心素养概述
地理核心素养是体现地理科目最具价值的关键所在。地理学科包涵的内容丰富、涉及的知识面广泛，在社会实践中也能得到广泛应用。高中时期是学生学习知识、才能、观念形成的重要时期，因此，围绕培养学生素养应该从地理核心理念、地理核心能力和核心知识着手，通过将地理教学模式和学习目标相结合，让学生在课上课下自主获取地理知识，建立地理知识和能力的觉悟，从而实现对学生地理核心素养的培育。
二、高中地理学科核心素养培养的有效途径分析
（一）构建地理课程知识体系，启发学生能力成长
在地理学科教学中，教师应该教授学生能帮助其能力得到成长和终身受益的地理知识难点，让学生将对于知识理念的学习转变成为实际操作运用的能力，使其不是学死知识，而是活学活用，让学生在授课过程中自发地寻求知识点，提高能力。高中地理教学过程中侧重于以系统的知识、地理思维意识的培养、地理观念去分析解决相关的问题，通过这样的方式提高学生学习地理知识的能力，并进一步培育学生的地理核心素养[1]。
例如，在讲述不同地区多产生的雾霾问题时，可以从雾霾的形成进行研究，并将雾霾产生的区域及分布进行系统的分析，再对雾霾形成的地理特征、雾霾成因等内容进行相关探究。这样学生才能建立系统的思维去理解雾霾的成因、分布等问题，形成更好的整治办法，应对实际性的问题，从而形成学生的地理学科核心素养。
高中教师在讲述地理知识的过程中，要充分引导学生以地理的概念去学习应用所学的知识，从地理学科的特质出发，建立系统化的地理知识结构，引导学生用已学的知识去分析问题、解决问题，进而培养学生利用地理学科的思维去思考空间、人地相关联的知识内容，从不同角度培养学生的地理核心素养。
例如，教师在教学过程中，可以将教学大纲中的学习内容提炼出来，并将不同的知识点整理在一张脑图中，并将不同的地理知识及具体的相关内容进行细化与结合，这样才能帮助学生构建、细化不同单元的知识内容，构建自身的地理学习思维，促进地理思维的培养，有效培养学生的核心素养[2]。
（二）与教材知识内容相结合，帮助学生树立正确的地理核心观念
地理教师在教学过程中，要注重培养学生地理核心知识的运用能力、解决实际生活中与地理相关问题的能力，通过学生对知识内容的探索及实际应用，帮助学生建立正确的地理思维和地理核心素养[3]。
在教学实践过程中，教师应以地理教材作为核心教学出发点，以课本知识为载体，在讲述地理知识时传授相关的核心素养观念，使学生在掌握地理核心知识的同时，建立自身的地理核心素养[4]。所以，教师在教学过程中，要对学生不同的地理思维进行鼓励，这样才能推动学生建立对人地关系、资源可持续发展等问题观念的认知，由此引导学生以科学的观念去看待我国人口增长及人地关系等问题，形成地理核心观念，为学生建立地理核心素养打下良好的基础。
例如，在讲解“人口的变化”的内容时，教师可以通过教学内容帮助学生建立人口观的地理核心思维，再通过我国南北方现有的人口增长内容进行分析，将人口总体素质水平提升、人口老龄化严重、出生人口负增长现象、国内迁徙现象增长、贫困人口逐年降低等内容进行系统化的分析，同时还可制作相关PPT进行讲解，继而培养学生形成正确的、科学的人口观，促进学生地理核心素养的发展。
（三）学习好人文地理知识，使学生懂得可持续发展
在教学中，我们应通过多种渠道渗透地理学科的思想，教给学生分析问题的思路和方法。在高中地理学习的过程中学生在思考中可以发现在很多问题中都包含可持续发展的观念。另外，社会经济因素中有自然资源，那么自然资源的过度开采会带来什么样的问题？靠资源发展起来的城市，随着资源的日益枯竭有什么出路？通过对这些问题的思考会让学生懂得可持续发展的重要性，从而懂得了可持续发展。
高中地理学科核心素养的培养是教学的关键，也是未来地理教育改革的重点方向，培养学生地理核心素养，能为其今后的发展与实践打下良好的基础，通过对高中学生地理核心素养的培养，让学生从地理核心知识、地理核心观念、地理综合素养等多方面内容入手，具备应用的地理知识，还应在教育活动的开展中，帮助学生形成系统的地理思维，培养学生的实践能力，共同促进学生地理核心素养的全面提升。
参考文献：
[1]刘岩，蒋梅鑫.浅析城乡接合部中学生地理学科核心素养的培养[J].中学地理教学参考，2018（22）：27.
[2]张国庆.高中地理培养学生核心素养的内涵与培养途径分析[J].中国校外教育，2018（29）：131.
[3]张保江.高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略[J].学周刊，2018（15）：65.
[4]包崇贵，张艳萍.地理学科核心素养视角下的乡土地理课程资源编制[J].教育现代化，2018，5（10）：134.
編辑 杜元元
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