音乐教学在中职学校班级管理中的作用
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摘 要 班级是培养学生个性的主要平台。音乐因其独特的优势，给人一种积极的正面力量。音乐教学与班级管理具有直接的联系。教师的主要职责是对学生的成长进行引路，如何在班级管理中发挥音乐教学的作用，成为中职教师工作中必须思考的问题之一。
关键词 音乐教学 班级管理 教学作用
中图分类号：G633 文献标识码：A
当前形势下，经济环境不断变化，在此基础上，人们对于教育越来越关注和重视，特别是音乐教学已经成为中职教育的重点。音乐不仅可以使人的内心得到片刻的宁静，同时又可以使人在美妙的音乐中获得全身的放松，陶冶情操，使人更加热爱生活，追求美好的事物。在班级管理中，如果能够合理利用音乐教学，对学生进行管理和启迪，将会在一定程度上促进学生身心的发展，使班级管理的更加规范。
1音乐教学能激发学生上进心， 增强自信心
在日常学习过程中，不同学生之间会存在一定的差异，有些同学因为性格原因，对待事物比较冷漠，不够自信，有时就会觉得自己与别人之间存在距离，长时间如此，就会对学生的身心健康产生影响。作为中职教师，需要对学生存在的这一问题加强关注和重视，帮助学生树立学习的信心。如果只是一味采用语言方面的教导，作用非常有限，而音乐教学的最大优势就是会以艺术的形式激发学生兴趣，对学生进行情感体验，使学生可以获得情感共鸣，使之更容易和轻松的接受好的教育。在班级管理中，可以利用音乐的独特魅力，对学生的思想意识进行革新，使学生的整体素质得到提升。美妙激昂的音乐，可以使学生精神为之一振，使学生保持饱满的热情，对学生的精神进行鼓舞。所以，在中职班级管理中，可以组织学生以投票的方式选择自己喜欢的励志歌曲作为每日的晨歌，例如《壮志雄心》中的歌词一样，可以对学生进行精神的鼓舞，使学生的精神可以为之一振。《相信自己》这首音乐，可以使学生从歌词中体会到相信自己的重要性，使学生在美妙的音乐和励志的歌词中不断鼓舞自己，使班级中的所有学生都能以积极向上的精神面貌面对学习和生活。
这些歌词可以使学生热血沸腾，在唱歌的过程中可以使学生对音乐画面产生联想，就像歌词中所唱的一样，所有的学生就像大海中的帆船，如果能够保持自信，相信自身的力量，就一定能抵达胜利的彼岸。当学生唱这些歌曲时，就会觉得眼前的阻碍十分渺小，还有更多的期待和美好的希望，给予学生面对人生的信心和力量。为此，中职教师可以利用丰富多彩的课外活动，组织学生共同演唱班歌，使学生可以对音乐的旋律有所了解，然后每天组织学生在课前演唱一首歌曲对自己进行鼓舞，富有深刻含义的歌词，美妙动人的旋律可以在潜移默化的过程中对学生进行正面的影响。不仅可以凝聚班级中学生的集体力量，同时还可以使学生对学习有正确的态度，使班级整体形象保持一致。在过去教学阶段，以往一味强调纪律，收到的教学效果根本不理想，如果能够合理利用音乐教学对班级进行管理，不仅使学生的精神面貌更加良好，同时也在一定程度上促进了学生学习的进步，整体班级保持良好的学习氛围。
2音乐教学能增强班级凝聚力
在音乐教学中，集体唱歌需要班级中的所有学生共同参与，要求学生都能投入饱满的热情，才能发挥音乐的真正魅力。例如，在演唱《众人划桨开大船》时，歌词寓意众人划桨，才能使大船保持正确的前进方向，引导学生形成团结意识，从而进一步增强班级的凝聚力。其次，还可以组织学生演唱具有团结意识的歌曲参加学校内的比赛，在比赛合唱的过程中使学生之间可以形成统一的力量、统一的意识和思想，增强班级凝聚力。另外，还可以将这样的歌曲设为班歌，每天选择在早晨的固定时间进行演唱，使班级的凝聚力可以长时间保持稳定。
3音乐教学能调节神经，促进学生身心健康的发展
相关学者曾经说过，音乐是表达人内心活动的主要方式。现在的中职学生，在学习和生活方面都会面临很多的压力。所以，目前中职学生的心理问题也在日益增加，让中职学生觉得学习生活越来越单调，如果长期如此，将会对学生的身心健康产生影响。紧张是产生疾病的主要原因，音乐可以使人焕发活力。音乐不仅可以对学生的情趣进行培养，同时还可以使学生的身心获得放松，以感情进行道理的引导，保持内心的平衡和喜悦，学生自然也会松弛紧绷的神经。另外，音乐也会以独特的旋律对学生的感官进行影响，在唱歌时保持精神的状态，可以使学生的整体素质得到增强，对干扰因素进行抵抗。为此，中职教师可以对学生的学习节奏进行调节，在每天的课前几分钟组织学生共同演唱一首歌曲，为学校乏味的学习生活增添音乐的色彩，使学生可以在音乐的影响下，保持乐观的心情，如果能长时间坚持训练，保持乐观的情绪，同时这种轻松的情绪也会化解不良情绪，使学生更加健康、稳定。
4通过音乐教学对学生进行隐性教育
在班级管理工作中，如果中职教师能够合理进行隐形教育，将会收到意想不到的效果。隐形教育并不是直接进行教育，也不是对学生施以压力，而是以一种温和、隐形的方式对学生进行针对性的教育，使学生受到感染，得到熏陶，并将其转化成学习的力量。
可以在一些比较重要的节日，开展精彩的主题班会，例如，在母亲节时，可以组织学生演唱《感恩的心》等具有重要意义的歌曲，在歌声的影响下，使学生能够对自己的父母给予感恩、回馈的心，化解与父母之间的矛盾和隔阂，更加理解父母对子女的爱。
将班级管理与音乐教学进行紧密的融合，可以通过艺术形象和音乐的思想感情对学生进行感情的渲染，以温和的方式滋养学生的心灵。
5结论
综上所述，在中职班级管理过程中，教师可以将音乐教学与班级管理相结合，给予学生更多的耐心，从自身做起，按照学生的发展规律，以科学、规范的方式对学生进行教育，才能发挥音乐教学的真正作用，使班级管理得以完善，继而促进学生的身心健康发展。
参考文献
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