职业教育现代化的内涵与特征

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　　【摘 要】中国制造2025以及工业4.0的出现，让职业教育脱颖而出。职业教育是教育系统的重要组成部分，其现代化是国家现代化的体现形式之一。因此，深入了解职业教育现代化的内涵、分析其特征，掌握其发展方向，对当前现代化教育有着重要意义。
　　【关键词】职业教育;现代化;内涵与特征
　　【中图分类号】G434       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）16-0021-01
　　一、职业教育现代化的内涵
　　职业教育现代化是以现代化的教育内容及教育手段为平台，为国家培养大批适应企业、适应现代社会市场经济的有知识、懂技术的人才，促使经济增长依靠人才培养战略，提高国家品牌质量和经济水平，从而促进国家现代化进程。
　　职业教育现代化的最终表现形式主要包括教育思想的现代化、人才培养的现代化、就业保障的现代化以及教师队伍的现代化，它要求学院要有先进的办学理念、鲜明的办学特色、灵活的办学机制以及完善的人才培养模式，最终，建立有中国特色的职业教育现代化培养体系，拉开职业教育创新改革帷幕。
　　二、职业教育现代化的特征
　　1.超前的办学理念。
　　职业教育现代化的前提条件是办学理念要具有前瞻性，保证学校和谐高效克持续的发展下去。职业教育要以先进办学理念为向导，依托当前实体经济，主动开展多元化、层次多、深度强的教育合作交流，最终实现有效的服务社会发展需求。从学校角度来讲，就是要以高效率为目标来管理，以高质量为目标来教学，以责任感来管理学生，形成一个特征分明、高效自律的教学系统。
　　2.适应市场需求的专业设置。
　　设置市场需求、社会需求的主干专业，是实现职业教育现代化的重要途径，学校应结合当地及周边省市的发展需求，设立相关专业;同时，要确保学校拥有稳定的主干专业，要求这些主干专业符合市场企业社会的长期需求，并根据经济市场发展趋势，对学生进行适当调整，以确保专业的可持续性发展。根據当地经济发展情况，重点培养支撑型专业，打造精品专业，创建品牌专业，为当地发展建设乃至全国提供品质优良、技术过硬的高素质人才。
　　3.特色的教育教学模式以及灵活的办学机制。
　　作为学校运转的重要环节，确保学校的教学质量以及达成教学最终目标，也是职业教育现代化的重要特征之一。从职业院校角度来讲，灵活的办学机制是确保市场变化的最好应对机制，掌握办学主动权，制定切实可行、循序渐进的办学目标，确保学校的课持续发展建设，为社会培养更多高素质、使用的人才。灵活的办学机制是提高学校教育水平和教学质量的有效保障，也是学校自身发展的客观要求。多元的办学机制促进教育教学质量的快速提高，学校要开展行业资格培训、短期适应培训、社会再培训、高级技师培训等多种教育模式，以达到学校培养高技能人才的最终目标和专业培养目的。
　　4.科学的管理模式。
　　现代化的特点之一就是管理科学。职业教育现代化最重要的指标之一就是学校管理系统，主要包括教育过程管理系统、教职工任务分配、评价系统、教育教学质量监督系统以及评估系统、教学管理反馈系统、学校管理组织系统、学校学生管理系统等多个管理体系。先进的管理模式能够对学校教学系统、监督系统、组织系统等进行整合，充分地利用学校资源，有效地加速学校内涵建设发展。在这些管理系统的实施过程中，主要使用计算机信息化管理技术。
　　5.配套的德育教育工作。
　　德育工作是全面育人的重要条件和保障。立德树人是教育的根本任务，是时代教育者的神圣使命，也是新时期职业院校建设发展的基础。每个职业教育工作者都是德育教育的执行者，学校要确保德育教育贯穿于教育教学的每个环节之中。德育教育更是学生踏入社会的重要课程，因此，学校应与社会共同组建成德育工作，实行学校德育工作的社会化，建立起全社会育人体系。
　　职业教育现代化是教育现代化的体现，更是国家现代化发展的缩影。职业教育现代化的特征必须适应时代的发展潮流，要具有前瞻性、先进性、时代性。面对中国制造2025以及工业4.0的出现，职业教育必须进一步加强思想观念的转化，在人才强国、创新发展的战略中体现职业教育培养人才的优势;把职业教育发展成为高技能人才出口基地，培养有竞争力的专业人才，提高人才培养质量，扩宽就业方向和渠道。我们将以人才发展为先导，支持经济社会发展，真正实现中国从人才大国向人才强国的跨越。
　　参考文献
　　[1]袁守璇.论现代化教育发展中信息技术的作用与影响[J].天津科技，2015（2）.
　　[2]佘颖.学校教育要补上大国工匠缺口[N].经济日报，2017-02-23.
　　本文系河北省教育科学研究“十三五”规划2017年度课题《邢台市职业教育现代化发展路径研究》的阶段性成果。课题编号：1704214。
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