多元文化音乐教育理念在钢琴演奏中的体现思考
来源:用户上传
作者:
【摘要】现阶段，很多人把钢琴演奏作为兴趣爱好进行学习，也有很多人专业学习钢琴演奏。随着钢琴教学方法的不断完善，对优秀的钢琴演奏教学模式的需求也越来越大。因此，对于钢琴教师来说，将多元文化音乐教学理念融入到钢琴演奏的日常教学中非常重要，科学的教学方法可以有效提高学生的乐感与演奏技巧。本文介绍了钢琴演奏教学中存在的主要问题，分析了多元文化音乐教学理念融入到钢琴演奏教学中的重要意义，并在此基础上提出了钢琴教学课程融入多元文化音乐教学理念的具体措施，供从事相关教师进行参考。
【關键词】多元文化;音乐教育理念;钢琴演奏;教学成果
【中图分类号】G624.3 【文献标识码】A
对于钢琴演奏教育来说，最重要的就是让学生掌握演奏技能，感知音乐的魅力，培养学生的音乐文化素养。因此，作为钢琴演奏教师，就要把多元文化音乐教学理念融入到钢琴演奏教学中，提高学生的学习成果，在音乐文化中进一步陶冶音乐情操。
一、钢琴演奏学习过程中存在的主要问题
一是现阶段我国钢琴演奏主要是以提高演奏技巧为目的，往往忽略了对音乐背后对文化的理解，因此，学生知识理解部分的教学质量并不高，教学成果也并不理想。在不同的地区、不同的年代，音乐文化存在一定程度的差别，很多学生对于文化有不同的理解，因此，在钢琴演奏练习的过程中对多元文化音乐教学理念理解也不深刻。
二是钢琴演奏的内容设置方面主要是以练习技巧为主，虽然大体相同，但是不同的教师有不同演奏练习计划，很多教师没有依据学生学习背景进行多元文化音乐教学理念传授。多元文化音乐教学设置没有符合教学的需求，很难满足钢琴演奏的目的，同时，应用多元文化音乐教学理念的过程中缺少良性互动，对乐曲文化的交流较少，乐感和情操难以升华。
三是多元文化音乐教学理念传输模式仍然比较单一，虽然多元文化音乐教学理念能够为钢琴演奏提供合适的练习情境，也能够吸引学生的练习兴趣，但在多元文化音乐教学理念基础上进行钢琴演奏练习往往会忽略教学内容比较枯燥的问题，多元文化音乐教学理念仍然缺少趣味性和个性。
二、多元文化音乐教学理念在钢琴演奏教学中的重要意义
一是多元文化音乐教学理念可以利用音乐文化建立钢琴乐曲的文化意境，在乐曲演奏和展示乐曲背景的过程中具有很大的优势。多元文化音乐教学理念可以为学生提供乐曲的创作背景，让学生更加充分地体会乐曲背后的故事，教师利用多元文化音乐教学理念进行钢琴演奏教学，能够让学生实现更加清晰地感知乐曲的优美，学生的乐曲感知能力也会更加优秀。
二是多元文化音乐教学理念可以实现不同文化之间的互动，通过多元文化交流碰撞出新的音乐灵感。采用多元文化音乐教学理念的钢琴演奏教学模式，使钢琴曲目更具有代表性和美感，因此，多元文化音乐教学理念在钢琴演奏教学中更加具有综合性能和实用性。学生如果能够牢固掌握多元音乐文化背景，对于情感的表达也会有进一步的升华。
三是钢琴演奏教学不应该只局限于演奏的技巧，也应该让学生在教学中获得更多的音乐知识。多元文化音乐教学理念将不同的音乐文化背景融入到演奏教学中，也是一种教学模式的改革，是对传统教学方法的一种创新和突破。利用多元文化音乐教学理念进行教学，教师可以为学生提供更多的教学资源，让学生在课堂上不仅获得演奏技能，还能扩展视野。在课堂上融入多元文化音乐教学理念，学生可以加深对音乐文化背景的理解，对于学生未来的发展具有重要的促进作用。
三、多元文化音乐教育理念在钢琴演奏中的具体应用
在多元文化音乐教育理念的基础上进行钢琴演奏练习，需要将不同背景的音乐文化与日常演奏练习有机结合。在钢琴演奏练习中，教师应当把握以下几点来提高教学成果，进一步促进学生的学习成绩。
一是多元文化音乐教育理念需要突破传统的钢琴演奏模式，不能一味地只求演奏练习，要通过文化知识来陶冶钢琴乐曲感知的情操。多元文化音乐教育理念中具有很多的演奏实例，可以加深学生对不同文化和乐曲情感线的认知，多元文化中的知识比较广泛，要认真学习，深刻理解，但是对于不同年代的乐曲文化背景，很多学生的认知仍然不够深刻，因此，教师在教学中一定要有耐心进行教学指导。
二是由于多元文化音乐教育理念具有一定的逻辑性和抽象性，因此，在多元文化音乐教育理念基础上进行钢琴演奏练习要优化演奏练习拓展的方式。钢琴演奏可以在了解不同区域或时代的音乐背景后，深刻理解乐曲背后的情感和含义，促进学生对乐曲感情和文化知识的认知。教师可以利用多元文化音乐知识和故事引导学生主动、深刻地感悟乐曲，同时，在不断的练习中提高自己的演奏技能和知识素养。将多元文化融入到钢琴演奏教学中不仅需要教师的努力，也需要学生的配合，师生之间的良性互动可以有效促进知识理解，通过多元文化教学资源的扩展来教导学生主动学习乐曲知识。
三是由于钢琴演奏通常是一对一的教学模式，在教学的过程中，教师可以依据不同学生的特点，利用多元文化音乐教育理念为学生提供适宜的教学资源，学生可以依据学习水平的不同选择适合自己的资源进行学习。在把多元文化音乐教育理念融入到钢琴演奏教学中，教师应当重视文化与技巧练习的课程整合，教师要充分调动学生练习乐曲的积极性以及了解不同文化的积极性。
为了提高钢琴演奏的教学效果，把多元文化音乐教育理念融入到钢琴演奏教育中，学生既可以获得演奏技巧，又可以了解到不同背景的文化知识，能够快速促进演奏能力的提升，更好地实现教学成果。
四、结束语
多元文化音乐教学理念是音乐教学类中比较新兴的一种教学方法，可以迅速提高学生的音乐素养和乐感。在钢琴演奏教学的过程中，需要培养学生的实际操作能力和乐曲感知能力，这些是与音乐文化是分不开的，因此，钢琴演奏教师应当为学生提供科学合理的教学方法。多元文化音乐教学理念融入到钢琴教学中，教师可以更好地进行教学，获得良好的教学成果。本文分析了多元文化音乐教学理念在土钢琴教学中的意义及存在的主要问题，并提出了教师在钢琴演奏课堂中如何融入互多元文化音乐教学理念，为从事钢琴演奏的教师提供参考和建议。
参考文献
[1]佚名.多元文化音乐教育理念在钢琴演奏中的体现思考[J].黄河之声，2018（1）：104.
[2]佚名.多元文化音乐教育理念在钢琴演奏中的体现思考[J].艺术评鉴，2018，573（22）：99-100.
[3]刘谦.关于在中等职业学校音乐课程中引入多元文化教育理念的实践和思考[J].戏剧之家，2015（3）.
[4]孟巫娜.梁雷钢琴组曲《我的窗》多元文化特性及演奏诠释——跨文化钢琴音乐研究系列之一[J].黄钟，2016（3）： 124-132.
[5]代霜蓉.以母语音乐文化为基础的多元音乐教育观念下的钢琴教学[J].中国音乐，2014（2）：244-246.
[6]王虹.弘扬中华音乐艺术重视传统文化教育——中国钢琴曲教学引发的思考[J].音乐生活，2006（10）：64-65.
作者简介：张敏（1973—），女，汉族，福建省厦门市，钢琴专业副教授，研究生，研究方向：钢琴演奏与教学方向。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14999999.htm
