如何化解体校师生矛盾
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摘 要 学校教育中，教师对学生未来发展产生着重要影响。因教师与学生在生活经历、知识层次以及性格爱好等方面存在差异，因此，就无可避免的会产生矛盾和冲突。体育院校中，学生与教师都面临着一定的压力，在情绪上、行为上，会发生碰撞，产生矛盾。本文主要概述了体育院校师生之间矛盾表现形式及特点、师生产生矛盾的原因、体育院校师生矛盾化解办法等内容，为体校师生有效化解矛盾，促进教学工作顺利开展提供参考。
关键词 体育院校 师生矛盾 化解办法
中图分类号：G807 文献标识码：A
0引言
体育院校师生矛盾频发，严重影响了正常的教学秩序，影响着学校的和谐与稳定，是困扰学生、教师和学校的主要难题。探讨化解体校师生矛盾的方式，是教师在教学过程中必须要思考的问题，冲突与矛盾得到有效解决，学生才能在愉快的环境下学习，提高自身的体育素养，最终促进学生全面发展。
1体育院校师生之间矛盾表现形式及特点
（1）隐性矛盾：隐性矛盾是体育院校师生矛盾最常见的形式，通常是因为教师的教学方式或者课程内容的枯燥与乏味，导致学生产生了抵触心理，课堂学习的积极性不高，具体表现为学生对教师人格、专业能力、综合素养等的质疑，以这种质疑的方式来表达自己对体育课以及体育教师的不满。
（2）显性矛盾：显性矛盾最直接的表现就是教师与学生之间发生了语言上的冲突，一旦不加以制止，会演变成更加严重的肢体冲突，这是师生影响师生感情的最严重的矛盾。主要表现为教师与学生之间进行语言方面的辱骂与威胁，甚至会出现动手互相撕扯、推搡、打斗等行为，导致课程无法正常进行，影响整体教学效果。
2师生产生矛盾的原因
教师：首先是部分教师的教育观念存在一定的偏差。学生与教师之间存在年龄、能力、阅历以及思维方式的差异吗，在情感表达以及个性展现方面都各有特点，因袭，在解决同一件事情或者看待同一件事情上，方式与态度不可能一致，就是存在代溝。这种差异性会以小积大，发展到后期矛盾也就越来越大，产生冲突。其次，教师的职业道德不高。学生在课堂上接受体育锻炼时，对表现不好或者明显存在干扰课堂秩序行为的学生采取了不批评也不理睬的方式，对他们漠不关心，甚至在课堂上粗话连篇，不注意文明用语，教师行为不端也是产生矛盾的主要原因。最后，教师缺乏丰富的知识储备，无法为学生带来充满趣味的课堂体验。体育课程的内容是比较单一的，学生大部分时间需要进行实地重复训练，如果教师无法运用自身的知识素养构建趣味课堂，学生逐渐失去学习的兴趣，行为上变的懒散，不认真听动作讲解，甚至逃课。教师往往看不到自身的问题，总是一味批评学生，更容易产生矛盾。
3体育院校师生矛盾化解办法
3.1教师平等对待每一位学生
素质教育的全面发展，需要教师时刻谨记教育的公平，必须平等对待每一位学生，多理解、多关爱学生，让学生在繁重的体育训练中得到安慰，缓解压力。很多教师在实际教学过程中，因受到主客观因素的影响，会有情绪问题，一旦课外没有疏解好，就会将情绪带到课堂上来，冲学生发脾气，严重影响了课堂学习氛围;另外，部分教师会对训练过程中表现好、成绩好的学生特别偏爱，在指导他们时，认真耐心，二对待其他同学就显得敷衍冷漠，甚至说出嘲笑和鄙视的言语，严重打击学生的自信心，造成学生的心理负担。以此，教师要时刻保持仁爱之心，平等对待每一位学生，时刻观察和了解每一个学生内心世界以及情绪的变化，尊重学生之间的个性差异，在教学过程中提高不同层次的教学要求，为每一个学生提供公平发展的机会与展现自我的空间，促进学生全面发展。
3.2教师不能变相体罚学生
“严师出高徒”是我国自古以来的教育理念，传统观念影响了教师行为，这一理念虽然在一定程度上严师却能出高徒，但是需要讲求时机与方式，不能将其用作体罚学生的理由。科学合理的惩罚措施能够起到警醒学生的作用，但是过度的惩罚会给学生造成心理负担，让学生失去自信，失去对课程的学习兴趣。教师要宽容学生的错误，不能求全责备，过度放大学生的缺点和因此产生的错误，教师要对学生的小情绪、小错误要多谅解，发现学生对自己的教学方式或者能力产生质疑时，尽量将矛盾控制在彼此都能够接受的程度之内，了解学生的行事风格，对其作出正确的引导，帮助其树立正确的价值观。
3.3师生之间加强沟通与交流
师生之间矛盾的产生主要是因为沟通不畅造成的，因此，教师在课堂教学过程中，重视培养学生的表达能力，鼓励学生及时表达自己的想法与见解，方便他们及时调整情绪，以适应教师的教学风格与学习环境;教师除了在课堂内细心观察和发现学生的心理特征以及情绪变化，在课堂之外也要积极走进学生生活中，与学生实现多方面的沟通，加强彼此之间的了解，拉近师生感情。具体可以通过邮件、微信、电话等通讯手段以及参加学校业余活动，来增强沟通，增进师生之间的感情。只有加强师生之间的沟通与交流，教师才能在矛盾发生时，找到问题的突破口，让矛盾不被过分激化，及时调整情绪，理性的解决主要问题。
4结语
综上所述，体育院校师生矛盾的主要形式有隐性矛盾和线性矛盾，产生原因在于教师与学生之间存在年龄、能力等的差异。要有效解决体校师生之间的矛盾，首先，需要教师平等对待每一位学生;其次，教师不能变相体罚学生;最后，师生之间加强沟通与交流，以此保护学生学习的积极性，增强教师教学热情，更好的促进素质教育的发展。
参考文献
[1] 赵云宁.基于教育社会学的高校师生矛盾研究[D].天津：河北工业大学，2015.
[2] 李如启.化解师生矛盾走正确育才之路[J].成才之路，2013（14）：12.
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