论公安职业教育实践教学体系的构建
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作者:张雅洁
摘 要：公安职业教育是我国职业教育的重要构成部分，肩负着为我国公安事业培养高素质警务人才的伟大使命。而实践教学作为提升学生综合素质和实战能力的重要手段，要一直贯穿于公安职业教育的全过程。因此，在现阶段探求如何更好的构建公安职业教育实践教学体系，具有非常重要的现实意义。下文笔者主要就公安职业教育实践教学体系的构建展开探讨，以期为公安教育工作者提供借鉴和参考。
关键词：公安职业教育;实践教学体系;构建策略
公安职业教育是以培养高素质警务人才为目的的专门教育，如何切实的做好这方面的教育，提高公安职业教育的办学水平和教学质量，不仅关乎到公安队伍的整体建设，而且也关乎到国家的安全和稳定，进而也会对国家的经济、政治、文化建设产生一定的影响。依据公安职业教育的培养目标，公安职业教育的目的主要是培养一批政治立场坚定、警务技能娴熟、身体素质强健的新时代高素质警务人才。基于此，在公安职业教育中构建一套与理论教学相辅助的实践教学体系，对于高素质警务人才的培养是十分有必要、有价值的。
一、公安职业教育实践教学体系构建的意义
公安职业教育实践教学对于学生综合素质和实战能力的提升具有十分重要的作用。公安职业教育的目的，在于培养高素质的专业化警务人才，以此来为公安队伍建设输送新鲜的血液，为国家经济、文化、政治建设提供稳定的社会环境。而学生的综合素养和专业能力，只有通过在实践活动中才能得到切实的提升，这也充分揭示了实践教学对公安职业教育的重要作用。
在科技发展日益先进的当下社会，犯罪分子的犯罪手法和反侦察能力也越发高明，甚至会借助高科技手段来实施犯罪，而这也为公安部门带来了不小的挑战。基于此，公安职业教育工作者必须对当前的形式有一个清晰的认识，在对学生进行理论教学的同时，要注重对学生实战能力和应用能力的提升，以此来使他们能够更好的适应如今公安一线工作的需求。因此，在公安职业教育中构建一套与理论教学相辅助的实践教学体系是十分有必要的，不仅能够加深学生对于理论知识的理解，而且对于公安职业教育的发展也有非常重要的促进作用。
二、公安职业教育实践教学体系的构建策略
（一）构建合理的实践教学目标体系
教学目标体系的合理构建，能够为实践教学的发展指明方向，而这也是教学内容体系、教学管理体系等一系列教学体系构建的前提和基础，对于公安职业教育实践教学效果的提升具有十分重要的意义。公安职业教育实践教学对于学生的培养是全方面的，不是仅仅局限于对某项特定能力和技能的培养，而是将学生的态度和能力进行有机的整合，使学生的素质、知识、能力全方面得到发展和提升。公安职业教育实践教学的目的，除了使学生对专业知识进行实践之外，更为重要的是使学生形成一定的实战能力，而学生实战能力只有在实践教学中才能得到提升和发展。而且，公安是一个综合性的职业，需要同时具备一个或多个警种所需的主观条件，这些主观条件只有通过在实践活动中，通过实践训练和知识内化才能形成。因此，公安职业教育实践教学必须以提升学生综合素养为目标，注重对学生实战能力和创新能力的培养，加大案件分析、现场勘察、执法执勤等实战课程所占的比重，通过模拟训练、案例教学等方式，切实的提升学生的综合素养和实战能力，从而为学生今后真正成为一名人民警察奠定良好的基础。
（二）构建科学的实践教学内容体系
实践教学内容体系是公安职业教育实践教学的核心，主要由课程、见习、实习三部分构成。
1.课程体系的构建
公安职业教育要将学生培养成“一警多用”“一警多能”的高素质警务人才，就必须对实践教学体系进行相应的调整，使其结构更加合理、内容更加科学，富有公安特色。而这就需要公安职业教育工作者以培养学生实战能力为重点，构建以警务技能为基准点的“厚基础、活模块”的实践课程体系。其次，实践教学内容体系的构建，要与公安实践工作情况相联系，依据公安工作的实际特点和具体情况，对公安职业教育实践教学的方案、纲要、教材进行适当调整，从而使学生在实践课程学习中加深对公安工作的认识。
2.见习和实习
见习和实习也是公安职业教育实践教学的重要环节，在此环节中，学生能够对于公安业务有更加清晰的认识，而且还能积累一定的工作经验。因此，公安职业教育工作者必须对其充分重视，可以采用小组、区队、部门相结合的方式开展见习和实习教学。在每个学习小组中都要配备一名具有丰富经验的教师，以便能够更好地对学生进行“传、帮、带”。此外，公安职业教育工作者可以邀请办案经验丰富的基层民警参与到实践教学活动中，为学生进行办案经验的传授，及疑难问题的解答，从而使学生的各项能力得到切实提升。
（三）构建完善的实践教学管理体系
教学管理体系主要包括组织、运行、制度管理三方面，对于整个体系的调节和反馈起着十分重要的作用。在实际管理工作当中，公安职业教育工作者应该着重从教学计划、大纲的制定与管理入手。公安职业教育实践教学管理工作的开展，首先必须具备一个比较完备的教学计划，对于实践教学的时间与地点进行明确规定，然后根据教学计划，编订相应的教学指南，最后根据教学指南的规定，有计划、有组织的开展实践教学活动。此外，还要对于实践教学考核制度进行完善，对于等级考核的内容和评定方式要明确规定，从而确保公安职业教育实践教学的质量。
三、结语
综上所述，公安职业教育实践教学体系的构建，应该充分体现公安教育的人才培養目标，紧紧围绕“实践”与“应用”两个侧重点，注重理论知识和基层公安需求的联系，并根据学校自身的特点，形成富有特色的公安职业教育实践教学体系。
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