核心素养背景下初三化学课堂教学策略
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作者:刘莉
【摘 要】随着教育的不断发展，对核心素养的要求越来越高。核心素养是每一门学科所需要具备的，可以引导学生学习和生活。随着新课程的改革，越来越重视核心素养的培养，初三化学对于初三的学生来说是一门全新的课程，所以更不能忽视核心素养在学习中的效果，能更好的引导学生学习化学，培养学生的化学学习能力。
【关键词】核心素养，教学方式，初三化学
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2019）20-0-01
引言
初三化学对于初三学生来说是一门全新的课程，同时也是中考考试中一门重要的考试科目，需要在初三的一年中学完所有的化学课程，给初三的学生带来了不小的压力。对于教师来说也并不容易，教师需要在最短的时间里让初三的学生们接受这门新的学科，还要完成相应的化学教学任务，学生和教师都面临着巨大的压力，所以，教学效果并不是特别理想。在初三化学的学习方面，更要重视对初中化学教学的改变，从核心素养的方面采用更加有效的教学方法，培养学生学习化学的浓厚兴趣，提高初三学生的学习能力，提高教学质量。
一、初三化学教学中存在的问题
初三化学对于初三学生来说作为一门全新的课程，学生很难短时间很好的融入到化学的学习中。而化学的知识的学习也有一定的难度，更让许多学生对化学不了解，很难掌握化学的知识和含义，极大的降低了学生对化学的学习兴趣，这些都是化学学科学习中的问题，最重要的一点就是学生对于化学学科的认识不够。在传统的教学模式下。教师只重视课本知识的讲解，还是传统的教师讲，学生听，教师很少注意到学生的学习状况，不了解学生对知识的掌握程度如何，和学生之间也普遍的缺少沟通和交流，这就使得学生在化学的学习过程中只是为了学而学，对于化学的学习根本不清楚自己是否喜欢和热爱，使学生对化学学科的认知不足[1]。学生置身于“一言堂”课堂教学模式下，对于化学知识的学习也只是单纯的死记硬背，没有正确的学习方法，就很难产生好的学习效果。学生在化学的学习过程中缺少正确学习方法和良好的学习习惯，很难培养学生的化学学习能力、思维能力和表达能力，在化学的课堂上也只是处于被动接受的学习状态，学生对化学的学习兴趣不高，很难提高学习质量。
二、培养核心素养的化学教学的相关措施
（一）培养学生的学习兴趣
兴趣是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。初三化学在整个初三阶段阶段占据一定的重要位置，着眼于发展学生的学习能力能力，培养学生良好的行为习惯。只有学生对初三化学产生浓厚的兴趣，才能全身心的投入到化学的学习中去。所以教师应该在教学过程中采取多种多样、行之有效的形式来激发学生的学习兴趣。
（二）营造良好的师生关系
在任何一门学科的学习过程中，良好的师生关系是营造良好的课程学习的关键[2]。教师是知识与学生之间的纽带，能够为学生提供正确的学习方法，引导正确的学习方向，带动学生的思维能力，培养学生的学习能力，教师从多个方面引导学生，让学生感受到教师在学生的学生生活中的重要性，让学生认可教师，更认可化学这门学科，从而使学生用积极的态度来对待化学学科的学习。所以，教师在日常的教学过程中，应该规范自己的行为举止，采用适合自己并适用于学生的教学方法和教学模式，让学生形成良好的学习习惯。
（三）利用生活实践，巩固化学实验
化学的教学目标是让学生掌握所学知识，从容的面对考试，但是更重要的目标就是让学生通过学习和了解，对化学这门学科有更深层次的了解，为以后进去更高层次的化学学习打下良好的基础[3]。例如在初三化学的教学中，在学习了燃烧燃料对环境的影响之后，应该在生活中鼓励学生进行相关的环保实验，并分析大气污染的主要成分。还有在学习了有关水的化学知识后，可以让学生通过实践的方式，测量雨水的PH值，然后对于酸雨出现的原因、危害及预防措施等进行分析和推理等等。学生们要想很好的掌握一门学科的学习，需要经历一个漫长的过程，每个学生都需要经历一个认识、学习、实践、再学习的过程，而化学学科的学习更是如此，初三的化学学习是一个十分重要的时期，生活中的很多现象都可以通过化学知识来进行解释，这就需要加强重视学生的化学实验的实践，通过化学实验来加深对化学的理解以及解释生活中发生的种种化学现象。
三、结束语
初三的化学的学习是学生的一个新世界，是每一位学生开展未来化学研究的基础。初三的学生面临着中考的压力，不仅需要学校对新课程教学贯彻实施，还需要教师改变传统的教学方法和教学模式，有方向的引导学生学习，培养学生的思维能力、表达能力和学习能力，通过充分利用多媒体教学方法和化学实验演示等方法激发学生对化学学科的学习兴趣，在教学过程中无形的培养学生的核心素养，让学生在化学的学习过程中体验到学习的快乐，从而提高学生的学习质量和教师的教学质量和教学水平，实现现代化初中化学教育的最终目的。
参考文献
[1]吴清华.基于核心素养提升的初中化学探究性实验教学的实践研究[D].上海师范大学，2018.
[2]穆小艳.基于核心素养的化学特色课程研究与实践[D].江苏师范大学，2017.
[3]赵利.基于初中化学核心素养的自主课堂教学实践研究[D].聊城大学，2018.
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