“都XP了，还VP呢”句式分析
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作者:杜林林
摘 要：“都XP了，还VP呢”这一句式从语义倾向而言，表达现实与说话者预期不符，说话者对现实的不满。基于此，就“都XP了，还VP呢”这一句式，对XP是NP、VP、AP时分别进行讨论，指出进入该句式的NP、VP、AP受条件限制，必须具有发展变化的特点，具有推移性。值得指出的是，这一句式所表达的内容不管是以肯定形式还是否定形式出现，从语用层面看，都表达否定义。
关键词：“都XP了，还XP呢”句式;“都”;“还”;否定义
中图分类号：H043
文献标志码：A
文章编号：1001-7836（2019）07-0133-03
“都XP了，还VP呢”句式是常用句，多用于口语中。“都XP了，还VP呢”这一句式中XP可以是NP、VP、AP三種。不管XP是NP、VP还是AP，“还VP呢”是整个句子的落脚点。“都XP了，还VP呢”这一句式表达的是否定义，表示在说话者意料之外出现的事件，与说话者的心理预期不相符。“都XP了，还VP呢”这一句式从反预期表达式的三个类型（非常态的匹配关系、非常态的因果关系、非常态的事理关系）来看，归属于非常态的匹配关系之列。非常态的匹配关系是指，在特定的事件框架中，时间参与者的身份与表现出来的行为状态不匹配[1]。
“都XP了，还VP呢”相关研究成果：罗芬的《“都XP了，还VP呢”的主观性分析》一文从主观量角度对这一句式着手分析，文章指出“都XP了”是主观大量，“还VP呢”是主观小量，二者之间的冲突，是与说话者预期不符产生的原因[2]。李文浩的《作为构式的“都XP了”及其形成机制》一文指出“都XP了”（XP可以是NP、VP、AP三种）这一构式可以划分出三层意思：事态已然;对事态已然性的强调;对已然事态极性程度的强调。前两层意思容易理解，“都XP了”作为第三层意思理解时，涉及到等级序列，XP在这个等级序列里是最末端的，不容易实现或出现的[3]。吴为善的《构式语法与汉语构式》中指出“都NP了”一般不独立成句，后边往往跟主句“还+VP”，认为“都NP了，还VP呢”这一句式属于语用否定，提出这一句式中NP能够激活隐形的语义等级序列[1]。杨玉玲的《说说“还NP”呢句式》一文指出，除名词外，动词、形容词也可以进入“还……呢”句式，但进入这一句式的动词、形容词和名词都要受这一条件限制：本应具备一定条件、达到一定标准但事实上不具备、没达到的指责和嘲讽[4]。郑娟曼的《“还NP呢”构式分析》在反预期信息的基础上提出了反期望信息，从“反预期信息”和“反期望信息”的角度分析“还NP呢”构式，指出二者都表否定义[5]。
1 “都XP了，还VP呢”中的“都”
吕叔湘的《现代汉语八百词》指出“都”的意义有3种：（1）表示总括全部;（2）甚至。“都”轻读;（3）已经。句末常用“了”。“都十二点了，还不睡”。笔者认为，“都XP了，还VP呢”中的“都”取“已经”的意思，句末与“了”连用。黄伯荣、廖旭东的《现代汉语》中“了”有“了1”“了2”“了3”3种用法，笔者认为，这里的“了”是“了3”，起动态助词兼语气词的作用[6]。
不同文章对“都XP”中的“都”有不同的理解：李文浩的《作为构式的“都XP了”及其形成机制》将前人的研究成果中“都”归纳为三种意思：（1）时间副词“已经”;（2）范围副词;（3）语气副词[3]。“都XP了”的“都”作“已经”理解，最早可以追溯到邢福义的《说“NP了”句式》，“NP了”作为分句表示叙述情况的变化时，“了”是语法成分表情况变化;“NP了”前边常常与副词“都”连用，表已经[7]。
李文浩认为“都XP了”中的“都”理解为范围副词或语气副词都行得通。“都”是范围副词时“都XP了”是个典型的构式;“都”是语气副词时“都XP了”的可解析度要高一些，是非典型的构式。本文将“都”理解为“已经”的意思，至于“都”其他意思构成的“都NP了，还VP呢”句式，同构不同质，本文不做讨论。
2 “都XP了，还VP呢”中的“还”
吕叔湘《现代汉语八百词》中指出“还”是副词，表示某些语气，有时候兼有连接前后小句的作用。同时，把表示语气的“还”分为三类：（1）表示平的语气，不含轻重抑扬的意思;（2）表示扬的语气，把事情往大里、高里、重里说;（3）表示抑的语气，把事情往小里、低里、轻里说。此外，还有一种以表示感情为主的用法，意思有的可以用前面三项来解释。
“都XP了，还VP呢”中的“还”取第四种意思，表示感情，后面多跟否定词，表示消极、不满的情绪。“还VP呢”的VP受条件限制，VP本应具有某一种能力或呈现某一状态，但事实恰好与此相反。这样一来，与说话者的预期不符，引起说话者的不满，说话者产生语用驱动，发表自己的评述，这一句式才有存在的意义，否则就没有必要。“都XP了，还VP”中VP也可以是AP。如“都春天了，还不暖和”。
3 都XP了，还VP呢
3.1 XP是NP时
都大姑娘了，还不会绣花。
都大孩子了，还总哭。
都大学生了，还不会洗衣服。
都十点了，还没起床。
都十点了，还不起床。
都人民公仆了，还不为人民服务。
3.1.1 “都NP了，还VP呢”句式分析
“都NP了，还VP呢”首先是说话人陈述一种事实。“大姑娘还不会绣花”“大孩子还总哭”“十点了还没起床”等。XP是NP时，NP往往是整个范围中的某一小部分，具有独特性。“大姑娘”是由“小姑娘”成长变化来的，“大孩子”是由“小孩子”成长变化来的，“大学生”是由“小学生”成长变化而来，“十点”是从零点开始计算的，“人民公仆”是相对于普通群众而言的。值得注意的是，这些词都涉及到一个成长变化的过程，NP是这个变化过程中最终呈现的时间、事物和状态。 去掉“都”，“大姑娘了，还不会绣花”，“大孩子了，还总哭”，“大学生了，还不会洗衣服”这些句子仍然可以说，但没有加上“都”表达的感情强烈和突出。但如果去掉“了”的话，这些话都不能成立，不能说，“都大姑娘，还不会绣花”“都大孩子，还总哭”“都大学生，还不会洗衣服”。“了”是动态助词与“都”连用，表示“都”程度的加深，此外还充当句末语气词。
“都NP了，还VP呢”其次表示说话人对该事实的主观评价。VP表示的是说话人认为NP应该具有某种能力或不应该怎么做。“还VP呢”是这一句式情感的主要表达，表达说话者的不满或疑惑。“都大姑娘了，还不会绣花”表示说话人认为“大姑娘”应该会绣花。“都大孩子了，还总哭”表示说话人认为“大孩子”不能经常哭。“都十点了，还没起床”表示说话人主观认为十点了，该起床了。
3.1.2 “都NP了，还VP呢”中“NP”的特点
综上，我们可以得出：“都NP了，还VP呢”中的“NP”可以是时间名词、身份名词等，但NP必须具有发展变化的特点，或明显或隐藏着与过去的对比，这种对比或是时间上的、或是空间上的、或是状态上的。如果NP没有发展变化的特点，这些句子就不能说。邢福义的《说“NP了”句式》一文指出NP不管是指人、指物、指时点或指时段，都必须有推移性，否则就不能进入“NP了”句式。上文中的“大姑娘”若改成“姑娘”，“都姑娘了，还不会绣花”是不能说的。同理，“都孩子了，还总哭”也是不能说的。因为“姑娘”“孩子”不具有推移性的特点。“大学生”改成“学生”，“都学生了，还不会洗衣服”，这句话在特定情境下可以说，但与原句表达的意思有所差别。“都十点了，还没起床”中“十点”自身包含了时间的发展。这里涉及到说话者的心理预期，说话者认为本该怎样，但事实却并非如此。
“都NP了，还VP呢”表示NP违背了说话人的预期，与说话人的心理预设不相符，是一种消极评价义，表示说话人的意外和不满。“都XP了，还VP呢”中的“VP”既可以是否定形式，也可以是肯定形式，但都表達否定义。否定时表示说话人认为NP应该具有某种能力或特征，说话人的预期是肯定的，但事实是否定的。肯定时表示说话人认为NP不应该具有某种表现，说话人的预期是否定的，但事实是肯定的。
3.2 XP是VP时
都经历那么多场考试了，还没有习惯这种氛围。
都学过一遍了，还没有掌握这些知识。
都吃完了，还说不好吃。
都放坏了，还不扔掉。
作业都写完了，还不让玩。
作业都写完了，还让写。
都打人了，还不报警。
3.2.1 “都VP了，还VP呢”句式分析
XP是VP时，和“XP是NP”时一样，“都VP了，还VP呢”首先是陈述一种事实。与“XP是NP”时不同的是，有些句子中的主体可以发生改变，可以是说话人陈述自己的现实状态，也可以是说话人说别人，表示一种疑问。前两个例句，既可以是说话人陈述“即使经历了多场考试，自己还是没有习惯考试的氛围”，“即使这些知识已经学过了，自己还是没有掌握”，传递的是一种负面信息，表示说话人对自己的不满。也可以是说话人对受话人说的，“经历了那么多场考试，你怎么还没有习惯考试的氛围”，“这些知识都学过了，你怎么还没有掌握”，表示说话人对受话人的不满，与说话者的预期不符。去掉“都”，“经历那么多场考试了，还没有习惯这种氛围”“学过一遍了，还没有掌握这些知识”等这些句子仍然可以说。
“都VP了，还VP呢”其次是表示说话人对该事实的评价，这种评价往往是负面的、消极的。“还VP”中的“VP”大多数情况下是否定形式，表示的是说话人认为不应该呈现出来的行为和状态，与说话人的心理预期不相符合。说话人的预期是肯定的，说话人认为应该“习惯这种氛围”，应该“掌握了这些知识”。“还VP”中的“VP”可以是肯定的，如“作业都写完了，还让写”同样表达说话者的不满和负面情绪，是一种消极评价陈述。以“作业都写完了，还不让玩”“作业都写完了，还让写”为例，前者以否定形式出现，后者以肯定形式出现，但二者都表达不满的情绪。与“都NP了，还VP呢”一样，“都VP了，还VP呢”“还VP呢”不管是肯定形式，还是否定形式，从语用角度都表达否定义。
3.2.2 “都VP了，还VP呢”中“VP”的特点
当XP时NP时，NP有条件限制：必须具有推移性，有发展变化的特点，才能够进入“都NP了，还VP呢”句式。推而广之，VP要进入“都NP了，还VP呢”句式，VP也必须受一定的条件制约。从上述例子中，我们发现：VP往往包含着量的增加或程度的加深。“都经历那么多场考试了，还没有习惯这种氛围”中“那么多场考试”就是量的累积和增加。“都学过一遍了，还没有掌握这些知识”中也包含着从“没学过”到“学过一遍”的变化过程，也是量的增加。
“都VP了”中的“VP”大都是以动宾结构或者动补结构的形式出现，以单个动词结构出现的在数量上不占优势。“都经历那么多场考试了，还没有习惯这种氛围”，“学过一遍了，还没有掌握这些知识”。或者主语充当话题，使听话者知道所谈信息;或者有上下文的语境，说话人和听话人彼此有共同的已知信息，“都通过考试了，还不开心呢。”
3.3 XP是AP时
天气都很热了，还穿这么厚。
她都很漂亮了，还整容。
我都很紧张了，还拿我打趣。
你都很瘦了，还减肥。
饭都凉了，还不赶紧吃？
她做得都很好了，怎么不表扬还批评呢？
3.3.1 “都AP了，还VP呢”句式分析
XP是AP时，和前文一样，这一句式首先是陈述一种事实，依次是天气很热、她很漂亮、我很紧张、你很瘦、饭凉了、她做得很好。其次是表达说话者的主观评价，认为某一行为不合时宜，与说话者的预期不相符，说话者不赞同，与XP是NP、VP时（表负面情绪、不满）相比程度较轻。“天都很热了，你还穿这么厚。”说话者认为受话者的穿着不合时宜，违反了说话者的认知预期。“她都很漂亮了，还整容。”说话者认为某人没有整容的必要，这一行为在说话者意料之外出现。“我都很紧张了，还拿我打趣”在一定语境下表达说话者的不满，但程度较轻。也可以是友人之间的玩笑话。“她做得都很好了，怎么不表扬还批评呢？”说话者认为应该给她表扬。说话者对某一行为表达自己的态度观点，表达的观点也可以是一种建议。“饭都凉了，还不赶紧吃”可以有不同的理解，一种理解为关心，另一种理解为催促，催促中可能带有一丝不满，不涉及违反说话者的预期。 3.3.2 “都AP了，还VP呢”中“AP”的特点
与XP是NP、VP时一样，不是所有的NP、VP都能进入“都AP了，还VP呢”句式。XP是AP时，AP也要受到限制。形容词包括性质形容词和状态形容词两类，但只有性质形容词能进入“都VP了，还VP呢”这一句式。“都AP了，还VP呢”句式里的“都”是时间副词“已经”的意思。“都”表范围总括这一意思时，可以修饰状态形容词，如“麦田里都绿油油的，他还说自己不会种地。”这两者同构异质，不能相提并论。
“都AP了，还VP呢”中“还VP”，同样既可以以肯定形式出现，也可以以否定形式出现。不管是肯定形式，还是否定形式，在语用层面二者都表达否定义。虽然表达的否定义没有前面二者那么強烈。
本文从XP是NP、VP、AP三个不同方面分析了“都XP了，还VP呢”这一句式。由于副词“都”意义多样，本文取了时间副词“已经”意思进行分析，至于“都”的其他意思，所组成的“都XP了，还VP呢”句式，本文没有讨论，如：“都不如高中生的英语，还研究生呢”之类。研究发现，“都XP了，还VP呢”从语用层面而言，大都表达的是不满的、消极的、否定的，不管“还VP呢”是以肯定形式出现，还是以否定形式。进入“都XP了，还VP呢”句式的NP、VP、AP都要受一定条件限制，这些词都是经历发展变化过程的词，具有推移性。“都XP了，还VP呢”这一句式首先是对事实的叙述，其次是说话者的主观评价，事实与说话者的预期不相符，超出预期。说话者表达的情感多是否定的 ，但否定、不满有度的差别，有强烈的、微弱的。这一句式可探索的东西还有很多，如：当XP是NP时，“都XP了，还VP呢”这一句式也可以涉及比较，如“都大学生了，写的还不如小学生呢”。
参考文献：
[1]吴为善.构式语法与汉语构式[M].上海：学林出版社，2017：163—172.
[2]罗芬.“都XP了，还VP呢”的主观性分析[J].齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版，2016（9）.
[3]李文浩.作为构式的“都XP了”及其形成机制[J].语言教学与研究，2010（5）.
[4]杨玉玲.说说“还NP呢”句式[J].修辞学习，2004（6）.
[5]郑娟曼.“还NP呢”构式分析[J].语言教学与研究，2009（2）.
[6]黄伯荣，廖旭东.现代汉语（下册）（增订五版）[M].北京：高等教育出版社，2011：31
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