文学教育对医学生人文素养的提升策略探究
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［摘 要］ 当前医学院校医学生人文素养的培养存在很大的问题，传统的文学教育理念根深蒂固，使人文素养整体比较落后，教育内容比较单一和传统，新颖的教学理念没有得到发展，师资力量还有待进一步加强，严重阻碍了医学生人文素养的提高。针对医学生人文素养的重要性也进行了详细的讲解，面对这些问题，提出了相对应的措施，可以通过完善教学体系、取学生的所长培养目标、借鉴其他优秀院校的相关经验、组建完整的师资力量团队等方面提升医学生人文素养。
［关 键 词］ 文学教育；医学生；人文素养；提升策略
［中图分类号］ G715 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2019）23-0266-02
医学生是医护人员未来的接班人，是建设医学事业的力量，因此医学生不仅要有过硬的医学技术，人文素养方面更是应该跟随时代潮流加以提高，要将人文素养课程开展到医学院平常的课程中，师生加以重视起来，在日常教育方面更应该将其融入，专业素养和人文素养都是不可或缺的，两者相互促进，未来的医护事业与医学生的能力会得到提高，未来医学事业的前景是无量的，培养出高素质、专业能力强的医学生人才也是国家的目标。
一、文学教育及人文素养的重要性
文学教育是人文素养教育的重要组成部分，它具有培养医学生的品质及全面发展的重要性，可以培养医学生良好的心理素质。当代社会压力过大，而文学教育如同良药一般可以调节医学生的内心活动，可以更好地控制情感，使学生具有良好的心态，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
人文素养不论是在日常生活还是教学，乃至交流中都起着重大的作用，自古以来我国的传统文化就是在不断发展中前进的。人文素养主要指的是个人在人文方面所具备的综合能力及所达到的具体程度，能够充分体现人的气质、文化底蕴、“三观”等方面的个人魅力及品格，人文素养关系着人类思想认知与自我人格的塑造，不容小视，培养人文素养是国家和学校的使命。
二、医学生提高文学教育的重要性
医学生要做到文学教育和医学技术的同步发展，文学教育可以体现医学生的精神面貌和政治修养，要将文学教育落实到实践中，文学教育所表现出来的积极探索、勇于创新、敢于拼搏、甘于奉献等精神可以在医学事业中撑起强大的精神支柱，更是因为现在的医患关系比较紧张，文学教育通过陶冶医学生的内心，帮助医学生提高心理素质，从而可以使医护人员通过合理的语言和方法解决问题，能够提高医学生沟通与交往的能力，树立起正确的人生观、价值观，不仅是在工作中有帮助，而且在社会中与人交往方面也有着一定的影响，提高文学教育与道德品质会使自身素质增强，拥有良好的心态才能在事业中得到提升，陶冶自身的情操，能更好地适应工作环境，在工作中积极探索，寻找问题，解决问题，使自己在人生道路上不断进步与发展。
三、文学教育在医学院校中存在的问题
（一）教学模式传统及单一
长期以来，学习知识就是为了应对将来的考试，这种单一模式使学生的主体地位大大的下降，教师在日常教学模式中过于注重學生的考试成绩和专业能力的学习和培养，扼杀了学生学习文学知识的兴趣，使课堂教学模式变得枯燥乏味，学生更是不愿意去听讲，让文学教育的地位在医学生心里不断下降。
（二）课程结构不完善
医学院注重专业课的学习和培养，文学教育的地位随之就下降了不少，文学教育对医学生培养人文素养所起到的作用微乎其微，而且文学教育在高等院校中只是作为选修课出现，医学生对选修课的态度只要蒙混过关就可以，根本不加以重视，所以造成了文学教育对医学生人文素养方面起不到作用与影响。
（三）师资力量比较薄弱
医学院校中专业性的教师力量比较雄厚，而文学教育这方面教师资源就比较匮乏了，重视专业课自然其他方面的课程就会减少，长期如此，教学模式不够完善、师资力量薄弱、学生不够重视，导致了师生整体文学素养方面水平偏低。
（四）医学生自身重视程度低
医学生对文学素养方面重视程度是比较低的，尤其是目前的高等院校提升职称等方面必须得考取相关的证书才可以提升，所以在医学生的思想里认为文学教育不用给予重视，只在专业课上进行努力，忽视了文学教育对医学生人文素养在学习、工作、生活中的重要性。
四、文学教育对医学生人文素养提升的策略
（一）教学模式创新
教学模式要在时代的进步下不断进行创新与改造，让学生在课堂中不会感觉到枯燥乏味，对文学教育培养医学生人文素养方面加以重视，如医学院校可以派出师生代表去文学教育方面优秀的院校去借鉴、去学习，可以和学院教师请教一定的方法，该如何把这些方法和知识传授到医学院校中，虚心请教别人，聆听他们是用了什么方法来做的，主要目的就是为了提高医学生的人文素养。
（二）完善课程教育体系
完善课程教育体系是学校应重视的问题，医学院课程教育主要体现在重视医学专业课程这一方面，容易忽视文学教育所带来的重要性，所以导致课程体系不够完善，校领导应将专业课程、文学教育课程两手抓，将文学教育提高医学生人文素养的重要性一一列举，如在医患之间沟通方面文学素养的提高带来的是高质量的谈话，也是沟通的重要性，开展文学教育课程，从“选修课”晋升为“必修课”，激发医学生这方面的潜能，完善文学教育可以为专业课程奠定一定的基础，可以让学生充分地思考问题、解决问题，使医学生全面发展。 （三）加强师资团队建设
目前，我国各大医学院校对文学教育提高人文素养这一方面还是比较匮乏的，师资力量雄厚会促进医学院校长期稳定的发展，教师文学素养会直接影响到学校氛围和学生，教师是教学过程中的主体力量，培养优秀的专业人才依靠于师资力量，所以，教师应提高自身的人文素养建设，应参加文学教育培训小组，听取专业的课程，对提高文学教育有比较大的作用，从而在教学过程中传授学生知识，医学院校中文学教育专家少之又少的，所以在日后的工作中应努力打造一支文学教育对提升医学生人文素养的有力团队，在教学方法中应引导学生积极探索问题，列举实际的案例让他们领悟其中的道理，重视他们提出的每一个问题，讲解方法以及为他们解答，推进文学教育与专业教育相结合，这样才能提升文学教育，提升医学生人文素养的重要性。
（四）组织实践活动
在实践过程中提高人文素养是一个好办法，学生在具体活动中感受到人文素养带来的重要性才会使他们印象更加深刻，建立起学生的主体地位，在活动中不断探索方法，解决问题。
例如，在教师的带领下可以去附近的医院学习，跟随医生学习他们面对病人时所说的语言和方法，做到有问题就去问，有想法就要说出来，只有这样心中的疑惑才会得到解决，而且自己的问题得到答案才会加固脑海中的印象，以后更好地运用到工作中，学生应积极参与社会实践，领悟生命的意义、思想的觉悟，不断思考与解决疑惑。
班级学生分配为不同的小组进行实践，实践内容为在实际的岗位中会面临到的问题，小组成员之间例举出问题，在课余时间搜集相关的资料，倾听医院医生与患者的想法，在课堂中一一解决，这样一来加强了学生的记忆力，避免以后工作中遇到实际问题表现出胆怯，可以让医学生人文素养得到提升。
（五）阅讀文学经典提升人文素养
阅读文学经典对提高医学生文学素养起着巨大的作用，文学从古至今在我国的地位都是不容小视的，医学生可以通过去图书馆阅读有关提高医学生文学素养的书籍，身临其境，培养出优秀的人格精神，对提高人文素养有着帮助作用，如李白《行路难》一诗中写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达出对生活不服输、不屈服的精神，让后代人受益匪浅，正是有这种坚韧不拔的精神才感染了我们；现代文学史中鲁迅写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、黄继光宁愿牺牲也不向敌人投降的精神无一不感动着我们、教育我们无论遇到多大的困难都不能服输，都不能向后退缩。
现在医患关系是一个复杂的问题，作为医学生来讲更应该不被困难压倒，不为利益动容，努力用自己学到的专业知识及救死扶伤的精神对待患者，在医疗岗位中发挥自己的作用，用自己的力量去帮助更多有需要的患者，学习文学经典中的精神，有持久的意志力和持之以恒的动力，在医学领域获取更多的成就与方法，精神食粮和专业技能变得更加饱满。
提高文学教育对医学生人文素养的策略需要国家、院校、师生的共同努力，寻找这方面的问题，共同探讨，得出准确有效的方法与措施解决问题，医学生是医学事业未来的接班人，提高文学教育，培养他们的人文素养是至关重要的，无论是医学专业能力还是思想领域都应该得到提升与发展，为国家和社会培养综合能力强的高等人才，使医学生社会责任感与良好的道德品质得到加强。
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编辑 赵瑞峰
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