电气工程及其自动化专业英语教学方法的探讨
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作者:张先进 朱海荣
摘 要：随着经济全球化的发展不断深入，社会对具有专业知识和英语应用能力的要求也越来越高。为了提高本、专科电气工程及其自动化专业英语教学效果和学生应用专业英语的能力，本文给出结合学生所学过的专业知识、采用引导学生自学和课堂讲解为主、教师点评和修正为辅的灵活的教学方法，提高专业英语教学质量。教学结果表明，该教学方法能够取得较好的教学效果。
关键词：专业英语 串并教学 自主学习 分类教学
中图分类号：H319.1 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）07（a）-0216-02
随着经济全球化展，学生既要具有较强的专业知识，又要能够查阅和应用外文资料。因此，加强专业英语教学和学习，就引起各高校的高度重视[1-4]。与基础英语不同，专业英语涉及到许多专业知识，比如电气工程及其自动化专业涉就涉及到：电路、电力电子技术、计算机技术、电力系统、自动化等专业知识。其教学目的除了培养学生具有阅读、理解和翻译等基本能力之外，还要培养学生能够熟练掌握本专业方面的英语知识，特别是科技论文阅读和写作能力。
为了适应应用型人才的培养要求，包括专业英语在内，许多课程的学时都得到了不同程度的压缩。为了能够在有限的教学时间内有效地完成电气工程及其自动化专业英语教学任务，针对传统的被动式教学模式下学生学习缺乏主动性的特点，笔者结合其他教学方法基础之上，从现有的教学方式、内容等方面着手，进行适当的改革和调整，让学生掌握和应用专业英语知识。
1 教学方法改进
为了提高教学效果和学生学习质量，结合笔者多年教学经验、知识积累以及学生学习情况，对专业英语教学教学方法、方式进行调整，并用于课堂教学。
1.1 开放、互动式教学
1.1.1 内容上开放和匹配
以教材为基础、学生专业知识为背景，联系实际选取学生普遍感兴趣的专业知识作为教学重点，让学生学以致用。根据学生学过和在学的知识对教材内容进行重新编排，具体如下。
（1）基础课和专业课串并联教学。
根据教学内容，将基础知识（电路、计算机等）和专业知识与专业英语教学内容有机地融合在一起。在教学过程中，适当地调整教材中教学内容次序，将专业和基础知识相结合，特别是以学生正在学习地专业知识为重点，结合专业英语教学内容。这样可以尽可能地避免教学内容难于理解、枯燥无味等问题，提高学生学习兴趣。
（2）专业课之间串并联教学。
将专业知识课程内容，按照实际工程应用进行融合。比如，将自动控制内容分别融合到电力电子、计算机控制等章节的专业英语教学内容之中。这样即节省教学时间，又对专业知识进行融会贯通，提高学习积极性和综合应用分析能力。
以上两点不但有利于提高学生学习专业英语的效果，而且能够加强对以前学过知识的融合和应用，同时也能够减少专业英语部分教学时间。
1.1.2 教学上互动性
将“教为主体”改为“学为主体、教为主导”的教学方式。在教学过程中，按照教学任务和学生实际情况进行分类，课堂上预留一部分时间，让学生分组自主学习教师指定内容（专业知识部分内容），并进行课堂讨论，教师对学生自学内容进行释疑、引导和把关。
1.1.3 教学和管理模式开放
在不影响教学秩序条件下，每次课都留有一定的教学时间，随机让学生对教学内容中小部分知识点进行讲解，让学生体验教师上课过程和对一些问题的处理。在规定的时间内学生之间可以进行适当地讨论与交流，给学生一定的自主权。这充分地调动了学生学习的积极性和自主性，有利于提高教学质量。
1.2 自主学习—适当课后大作业
教学过程表明，仅有课堂时间是远不能满足学生的求知欲望，也无法达到很好教学效果。所以，少量的课后大作业是必不可少的。对专业英语涉及的不同教学内容进行分类开展教学，并布置与此分类教学有关的课外作业。课外作业不能仅以教材上的作业为主，而是要结合英文科技论文，以综合作业形式布置给学生。至少2～3次通过网络查找分类教学内容相关的英文科技论文，并进行翻译。这类作业通常占期末总成绩的10%左右。这就促使学生课后利用教学资源完成作业，提高学生专业资源检索能力，扩展了学生视野，增加学生知识面。
2 教学方式改进
专业英语具有较强专业性和实用性，要加强教学与实践相结合的教学方式。因此，在分类教学结束后预留一节课的时间指导学生翻译和修改上届学生的专业英语翻译实践内容。通过对比，不但有利于加强学生对此分类内容的理解，而且使实践和教学内容相结合，促进学生学习兴趣，增加学生学习动力。同时，挑选最新的与分类教学内容有关的优秀专业英文期刊中的论文分发给学生，指导学生翻译并学习最新专业研究内容。这不但有利于学生了解本专业当前研究热点和方向，而且让学生学习和了解专业论文写作步骤、方法及注意事项等，增加学生对专业英语学习的认同感。
最后，教学过程中笔者始终布置了两次科技论文写作训练，按照科技论文写作要求撰写两篇电力电子技术课程实验报告或自己参加科技/技能竞赛小组研究内容，锻炼学生写作能力。这部分内容作为期末总成绩15%左右。
通過这几年专业英语教学与实践的结果来看，采取上述教学方法取得了较好的教学效果。
3 结语
专业英语是一门重要的专业选修课，对学生的未来发展和进一步提升显得非常重要。通过其教学方式、方法不断的改进和调整，最大程度地调动学生学习主观能动性，提高教学效果和学习质量。
参考文献
[1] 龚育尔，代小艳，徐岚，等.电气工程与自动化专业英语[M].北京：机械工业出版社，2012.
[2] 祁鲲，李慧.电气工程及其自动化专业英语教学探讨[J]. 中国电力教育，2012（5）：154-155.
[3] 杜鹃.电气工程及其自动化专业英语教学改进的探讨[J].科技论坛，2016（23）：183-184.
[4] 杨丽，李莉，孙宏强.电气工程《专业英语》为双语教学服务的探索研究[J].科技风，2018（19）：41-42.
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