基于CDIO工程教育理论的Java课程教学改革的探索与分析
来源:用户上传
作者:
摘 要 计算机技术是未来一定时期内的社会发展重点所在，注重培养计算机专业人才对于促进我们社会的发展水平提升来说是具有重要意义的。Java是计算机技术中的一个组成部分，在当前的计算机技术发展中受到了广泛的关注，相应的Java课程教学也得到了广泛的开展，对于计算机人才的培养发挥了重要的作用。为了更好的促进Java课程教学质量提升，促进计算机人才的更好培养，文章进行了在Java课程中引入CDIO工程教育理论的策略和内容研究。
关键词 CDIO 工程教育理论 Java 教学改革 探究与分析
中图分类号：TP312.2 文献标识码：A
随着计算机技术的不断发展和社会发展需求的改变，当前的Java课程教学已经在人才培养的问题上表现出了短板和不足，阻碍了相关的计算机技术人才的培养，我们只有积极的推动Java课程教学改革才可以更好的培养出相关的技术人才，这样就可以在培养更加优秀人才的同时也推动社会的不断前进。在Java课程教学改革的过程中注重引入CDIO工程教育理念是相当重要的，通过对其加以引用可以有效的促进Java课程教学的质量提升，同时也有助于促进Java学生的实践能力提升。
1目前的Java课程教学中存在的问题
Java课程教学在当前的高校教育活动开展中受到了普遍的重视和开展，相关的教学课程和内容设置上也取得了一定的进步，但是就真正的教育质量来说还是存在不足的，这些问题阻碍了专业Java人才的有效培养。下面是在当前高校Java课程教学开展中存在的一些不足。
1.1学生对课程的学习目标不明确
当前的Java课程教学活动开展主要依靠的是口头的理论知识讲解，并且老师在进行知识讲解的时候都忽视了学生的主体作用，这种重老师轻学生、重理论轻实践的教学方式很容易导致学生对专业知识学习产生迷茫感，不知道自己学习专业知识的目的和使用方法。
1.2学生的学习兴趣不足
程序语言知识教学本身就具有很强的枯燥性，这种枯燥性在老师的知识理论灌输下更是容易影响到学生的自主学习积极性，导致学生对专业程序语言知识学习缺乏足够的兴趣。
1.3实践教学体现不出软件工程的开发理念
Java编程语言的学习和使用都是对实践操作有着很高要求的，在这样的情况下Java课程教学活动的开展就必须要重视提升学生的实践能力。但是，在当前的Java课程教学中实践教学是相对欠缺的，老师们在进行实践教学的时候也只是以理论讲解为主，对于学生的实际动手能力培养缺乏必要的方法，学生们在长期的片面知识讲解下很难真正的树立起开发理念。
2将CDIO工程教育理论应用于Java系列课程教学改革的策略
2.1引入项目作为课程载体，调整教学内容
开展Java课程教学应当以核心内容知识教学为主，但是由于Java核心内容设计的知识是很多的，例如OI流、网络编程、多线程、API、面向对象理论等，这样的情况下想要更好的开展内容教学就需要通过项目的设置来将这些内容加以有效的联结，在项目讲解的过程中可以把整个项目划分为小的模块和案例，在这些小的案例讲解中进行核心知识内容的阐述，这样利用实际的案例分析可以让学生更好的理解知识内容，同时也认识到学习好Java知识的重要性和价值。
2.2以项目的生命周期为载体，用具体的问题推进教学
培养学生具有系统工程技术能力是开展Java课程教学活动的重要目标，为此，我们的老师在进行项目讲解的时候一定要按照项目的整个生命周期内容开展相关的内容讲解，这样的话可以让学生更好的掌握到项目的设计、开发等能力，这是培养学生具有系统工程技术能力的关键。在进行相关案例讲解的时候我們的老师应当积极的利用问题引导来让学生展开自主的思考，让学生自己在知识学习和项目开发中去发现问题、思考问题，从而实现问题的解决。
2.3实践教学环节的改革
掌握具有Java编程语言的实际操作能力是开展Java课程教学的重要目标和内容，想要真正的培养出优秀的Java专业人才就需要积极的开展实践教学来促进他们的实际操作能力培养。在开展实践教学的时候老师可以提前准备和理论教学内容相近的案例进行讲解，然后让学生自己根据相关的需求和内容来进行自主的开发，这是培养学生实践能力的必要措施。需要注意的是，我们的老师要对学生等的实践操作过程加以关注，对其中存在的错误及时的加以纠正，完成之后要及时地加以评价和分析，帮助学生们认识到其中的不足并且及时加以改正。
3结束语
Java课程教学是计算机技术发展中的重要内容，通过Java课程教学的开展来培养计算机专业人才可以更好的促进计算机技术的发展和创新，从这个意义上来说需要不断地促进Java课程教学活动的改革，以此来更好的适应计算机技术的不断发展和社会对专业人才的需求。就当前的Java课程教学活动开展状况来说想要满足社会的发展需求还存在不足，教学方法的有效性缺乏导致的学生学习兴趣不足、学习目标不明确、实践教学内容欠缺等问题的出现，这严重的影响到了Java专业人才的培养。解决上面的问题需要积极的在Java课程教学中引入CDIO工程教育理念，通过对该教育理念的引入来促进Java课程教学方式和内容的不断更新，从而更好的在教学中锻炼学生的实际能力，以此实现专业人才的有效培养。
参考文献
[1] 童爱华.浅谈教学方法及其管理思考——以工科院校CDIO模式高等数学教学为例[J].管理观察，2013（10）：73-74.
[2] 浦毅.基于CDIO理念的高职院校“机械设计基础”课程教学改革与实践[J].机械职业教育，2014（11）：43-45.
[3] 杨运涛.基于CDIO理念的高职《计算机网络技术》课程教学改革方案设计[J].信息系统工程，2014（02）：157-160.
[4] 徐航.浅析基于CDIO工程教育理念的高职单片机课程教学改革[J].科技视界，2017（28）：97+101.
[5] 钟寿仙，张瑛，郭绍辉.基于CDIO工程教育理念的数理公共基础课程教学改革与初探[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，26（09）：78-82.
[6] 张丹.基于CDIO工程教育理论的Java课程教学改革的探索与分析[J].电子制作，2013（20）：88.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15067591.htm
