在体育游戏活动中渗透幼儿意志力的培养分析

来源:用户上传      作者:龙玫

　　【摘要】在幼儿园教育当中，体育游戏的运用可以帮助幼儿掌握一定的体育知识，而且在游戏当中促进幼儿认知能力的提升，满足其成长与发展需求。在幼儿开展体育游戏时，由于其心理和身体方面存在一定的特殊性，因此会遇到较大的困难与挫折，很多幼儿未能良好完成游戏任务。而幼儿意志力的培养，则是帮助幼儿建立健全人格的关键途径，能够使其主动参与到体育游戏当中，并在自己的努力下顺利完成相关任务。本文将探索在体育游戏活动中渗透幼儿意志力的培养策略，为幼儿教育工作者提供参考与建议。
　　【关键词】体育游戏  幼儿  意志力  培养
　　【中图分类号】G613.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）49-0226-01
　　在人的一生成长与发展当中，意志力是其克服困难、坚定信念的重要品质，也是推动一个人不断提高自我的主要动力。人不是天生就具备意志力，而是随着环境的改变和生活经历的丰富，在一点一滴中逐步形成。在教育体制改革背景下，幼儿教育也应该顺应时代发展潮流，将幼儿意志力的培养作为教育重点内容，帮助幼儿养成良好的行为习惯，为其一生发展奠定基础。而在幼儿的认知发展、生理发展和自我发展中，体育游戏活动起着至关重要的作用，是当前幼儿教育中的一种常用形式。因此，应该将幼儿意志力的培养逐步渗透至体育游戏活动当中，使其在特定的活动情境下增强克服困难与挫折的信心，对自身的行为进行不断调整。无论是正规性还是非正规性活动，都应该以意志力培养作为主要目标。
　　一、运用故事和角色扮演
　　教師应该对不同年龄段的幼儿进行深入分析，了解他们的兴趣爱好和体育习惯，通过在活动中运用故事和角色扮演的形式，实现意志力的逐步培养与增强。尤其是对于小班的幼儿而言，其学习行为多是依靠模仿来实现，将其带入到特定的角色当中能够有效提升其参与体育游戏活动的积极性与主动性，在潜移默化中完成意志力培养的目标。教师应该设置丰富的故事情境，将故事中的角色与幼儿所熟知的事物进行结合，使其在角色扮演中承担故事角色的责任，其行为方式与习惯会受到积极情感的引导，在特定游戏规则下完成相应的任务。在此过程中，教师应该重视体育游戏难度的合理设置，既不能过于简单而未能对幼儿的意志力形成考验，也不能由于难度过大导致幼儿的自信心受到打击。在体育游戏活动当中，教师应该对幼儿进行不断鼓励和表扬，肯定他们在意志力方面的进步。同时，需要在幼儿意志力培养的过程中树立规则意识，帮助幼儿了解自身角色的任务内容，以便幼儿能够在日常生活中对自身行为进行约束。
　　二、塑造社会角色
　　故事与角色扮演的方式适用于小班幼儿的意志力培养中，而在中班幼儿的意志力培养当中，则适合为其塑造特点鲜明的社会角色，引导幼儿在角色扮演中初步认识社会，增强自身的社会适应能力。与小班幼儿相比较而言，中班幼儿在身体协调性与运动性方面更具优势，其安全意识与行为约束意识逐渐形成。教师应该将社会中的典型人物纳入到体育游戏活动当中，使幼儿通过社会角色的扮演，了解不同岗位人员的职责与艰辛，并以先进人物为榜样，增强幼儿的意志力[1]。在社会角色扮演当中，通常需要几个幼儿之间的相互配合共同完成体育游戏任务，这种形式能够增强幼儿之间团结协作能力，受到同伴意志力的感染，形成克服困难的信念。在体育游戏活动当中，教师应该重视幼儿问题处理能力的培养，给予其较大的自由空间，使其在掌握丰富社会知识的同时，找到解决问题的办法。
　　三、开展合作与竞赛
　　在大班的体育游戏活动当中，由于幼儿的运动技能较强，因此可以适当增大运动强度，通过躲闪技能和追逐技能等培养幼儿的意志力。而合作和竞赛的方式 ，则能够激发大班幼儿参与活动的兴趣，在不同难度任务的完成中获得较大的成就感，体会到坚强意志力带来的成功喜悦[2]。尤其是在小组合作当中，幼儿之间能够相互鼓励与帮助，能够在将要放弃时彼此支持，从而在反复的磨练当中形成坚强的意志力。而在小组之间的竞争当中，能够激发幼儿参与体育游戏活动的积极性，通过你追我赶增强幼儿不服输的斗志。在合作与竞赛当中，教师应该通过丰富的体育游戏活动，增进幼儿之间的沟通交流，在提升其交际能力的同时，学习到他人身上的优点。
　　四、引导积极生活态度
　　教师对幼儿积极生活态度的引导，是影响其一生发展的关键点。尤其是在体育游戏活动当中，幼儿可能由于身体或者认知力等因素不能一次性完成任务，此时教师不应该对其进行批评，而是通过鼓励的方式引导幼儿发现自身存在的问题 ，并在学习中逐步完善自我[3]。虽然活动任务一次没有完成，但是通过经验的总结与自我意志力的提升，能够在接下来的活动中完成指定目标，使幼儿获得成功的喜悦。在幼儿取得成功的那一刻，教师应该对其进行着重表扬，通过语气语调、肢体动作和神态等等，使幼儿肯定自身的优点，能够在后续活动当中保持充足的动力与意志力。
　　五、结语
　　在体育游戏活动当中培养幼儿的意志力，有助于幼儿良好品格的形成，帮助去正确看待成长中遇到的挫折，增强其迎难而上的决心。教师应该在分析幼儿年龄特点与兴趣爱好的基础上，通过运用故事和角色扮演、塑造社会角色、开展合作与竞赛和引导积极生活态度等途径，在实践中逐步增强幼儿意志力。
　　参考文献：
　　[1]傅佳慧.心理健康教育在幼儿园体育游戏中的渗透研究[J].名师在线，2017（19）：91-92.
　　[2]李生财.运动生理学视角下体育游戏对幼儿身心发展的实验研究[J].当代体育科技，2017（25）：33-34.
　　[3]葸静.在体育游戏活动中渗透幼儿意志力的培养[J].学周刊，2016（26）：252-253.
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