核心素养下高中语文课堂教学策略研究

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　　摘  要：近几年来，我国教育改革正在逐渐深化，素质教育作为一种科学的教育理念，在我国教育工作中已经得到了进一步的普及，素质教育提出教学的根本目的是提高学生的核心素养，这给传统的教学工作带来了很大的冲击。语文作为我国教育工作的基础教学内容，在高中阶段，语文教学能够有效提高学生的社会人文素养，对于学生综合素质的提升有着重要作用，但是高中语文教学工作的理念大多比较落后，导致教学水平低下。所以本文就从核心素养的角度出发，探讨高中语文课堂教学存在的问题以及教学的有效策略。
　　关键词：核心素养  高中语文  教学策略
　　核心素养理念是我国教育改革之后提出的一种新型教育理念，该理念提出，教学工作的根本目的是提高学生的核心素养，而这是学生未来学习和生活的根本素养，对学生的成长和发展有着重要作用。在核心素养的理念下，我国教育工作必须要进行改革，尤其是高中语文教学工作，在传统的应试教育理念下，教师只重视学生的课业成绩，却忽视了提高学生的核心素养。所以要求现在高中语文教学必须要重视提高学生的核心素养。
　　一、目前我国高中语文课堂教学存在的问题
　　（一）课程定位不准确
　　语文教学在我国的教育体系中一直处于十分重要的地位，语文教学是我国教学工作的基础，是学生学习和成长的基础。但是目前很多高中语文教师在开展教学的过程中，对于语文课程的定位却并不准确，尤其是核心素养理念提出后，很多教师都无法将其应用于语文教学中，教师虽然极力主张素质教育，对课堂教学工作进行了适当的改变，但是教师从根本上仍然没有摆脱应试教育的教育理念，这使得高中语文教学工作仍然十分传统，无法适应核心素养的要求。
　　（二）课程规划不明确
　　在开展高中语文教学工作时，课程规划能够为教学工作的开展提供指导，教师通过科学的课程规划，能够合理安排教学内容，设置教学活动，实现教学资源的高效利用，提高学生的学习积极性和教学有效性。但是高中语文教师的课程规划大多不明确，教师只是提出了教学的目标和教学任务，但是对于更加细致的教学内容安排和教学资源配置却并没有明确规划，课堂教学过于碎片化，管理也不到位，而这直接导致了高中语文教学有效性低下。
　　（三）德育教育缺失
　　语文教学从来都不是一门单纯的文化课程，语文教学的目标是在提高学生文化素养的同时，对学生进行传统文化的教育和传统美德的传承，提高学生的人文素养，帮助学生养成良好的品德，提高学生的综合素质。但是我国的高中语文教师只关注学生的课业成绩，却忽视了对学生的德育教育，没有挖掘语文教材中的德育知识，使得学生的德育水平和综合素养得不到有效提高。
　　二、核心素养下高中语文课堂教学的策略
　　（一）重视语言构建与应用
　　在我国高中语文教学工作中，核心素养理念要求学生不仅仅要掌握足够的文化知识，因为汉语和汉字是我国文化传承的重要符号，所以要求学生在该过程中必须要构建起更加完善的语言体系，提高汉语言的应用能力，这是我国语文教学的一个重要目标。所以在核心素养理念下，我国高中语文教师在开展教学工作时，也必须要重视语言的构建与应用，要提高学生的语言应用能力和核心素养，使学生能够熟练应用语言进行口语交流和表达。高中语文教师可以在教学时，通过设置教学主题的方式，为课堂教学设置一个主题，然后从教材出发，提出问题，让学生以小组为单位进行探究，使所有学生都能够在该过程中进行思考，开发思维，同时也使学生在该过程中提高自身的阅读理解能力和语言表达能力，还可以对学到的知识进行吸收和利用。
　　（二）重视文本阅读
　　想要提高学生的文化素养，就必须要鼓励学生阅读，因此在高中语文教学中，教师也需要重视文本阅读，教师可以根据学生的基础素养和兴趣爱好，向学生推荐一些文本书籍，这些书籍本身必须要具有足够的文学性，同时要兼具趣味性，使学生在阅读的过程中吸收语言表达和文字描述等技巧，让学生掌握更多的写作和语言技巧，以此来拓展学生思维。
　　（三）构建教学情境
　　在核心素养理念下，高中语文教学工作中教学情境的构建是十分必要的，合理的教学情境能够有效激发学生的学习积极性，提高教学的有效性。教师可以根据教材内容，从网上寻找与其相关的图片或视频，在课堂上向学生播放，以此为学生营造一个更加和谐的情境，使学生能够融入该情境，对教材内容进行更加深入的理解和感悟。
　　比如在教授《再别康桥》时，教师就可以从网上寻找与其相关的剑桥大学的图片，或者一些诗朗诵的音视频，在课堂上向学生播放，这时学生就能够通过观看视频和图片的方式，加强对诗词内容的理解，从中感悟诗词的美。
　　（四）加强传统文化教学
　　传统文化是我國语文教学中的重要内容，所以在我国高中语文教学工作中，必须要加强传统文化教学，这是提高学生核心素养的必然要求。高中语文教师在开展教学工作时，需要对一些传统文化知识进行重点教学，让学生了解我国传统文化的魅力，从而实现传统文化的传承和发展，提高学生的文化素养。
　　比如在学习白居易的《琵琶行》时，教师就可以对其中的一些重点段落和词语进行深入解读，寻找一些琵琶演奏的资料，让学生仔细聆听，理解何为“大珠小珠落玉盘”，对该诗词的创作背景和诗人情感进行深入的挖掘和感悟，使学生从中感悟传统文化的美。
　　结语
　　综上所述，目前我国高中语文教学工作还存在着很多问题，比如课程定位、课程规划和教学理念等，特别是在核心素养的理念下，传统的高中语文教学工作十分落后，学生的核心素养根本无法得到有效提升。因此在现代高中语文教学工作中。要求教师必须要合理安排教学内容，构建教学情境，在教学的过程中努力提高学生的综合素养，使学生不仅仅能够提高科学成绩，同时还要使学生的核心素养能够得到提升，促进学生的综合发展。
　　参考文献
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