大数据时代背景下大学生思想政治教育创新研究

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　　摘 要：大数据时代成为人类社会进步的标志，也为高校思想政治教育的创新发展注入了鲜活动力。在大数据时代，高校思想政治教育的发展越来越科学、系统、准确。但从现实来看，我们仍面临思想政治教育与大数据融合意识不够、缺少一体化的大数据教育系统、伦理问题等多重困难。这就要求我们树立大数据背景下高校思想政治教育的新理念，借助各界力量构建起“技术”-“分析”-“反馈”三位一体的思想政治教育新体系、严格遵守道德规范，构建大数据时代下高校思想政治教育工作的新机制。
　　关键词：大数据时代 高校思政教育 创新
　　大数据是指在一定时间内无法用传统的软件工具进行捕获、管理和处理的数据集合。其特性通常表示为“4V”：即数据量大（volume）、类型繁多（variety）、价值密度低（value）、速度快时效高（velocity）。大数据科学作为新科技时代的新工具和新方法，影响着各行各业的变革和发展，在高校思想政治教育中合理有效地运用大数据，有利于提高学生的思想和行为水平，有利于高校思想政治教育的创新和发展。因此，大数据时代下思想政治教育创新面临着前所未有的机遇和挑战。
　　一、大数据时代下大学生思想政治教育创新面临的挑战
　　1.思想政治教育与大数据融合意识不够
　　目前高校思想政治教育工作者对大数据的重要性认识不足，教育模式主要是以团体为对象进行的，通过召开主题班会、调查问卷等方式对学生进行群体调查，这种调查模式会受到各种干扰因素的影响，使思想政治教育片面化、粗糙化。此外，高校教育工作者缺乏对教学质量的动态把握和学生思想行为状态的准确分析，寻求学生思想行为状态和数据的必然联系，忽略学生的主体性和个性发展，导致学生对思想政治教育工作者提出的话题不是很热衷，越来越不愿意在群体中发表自己的声音，高校思想政治教育模式不被学生接受。最终高校思政教育被印下了信息同质性强、过分强调因果关系等烙印。
　　2.缺少一体化的大数据教育系统
　　高校思想政治教育工作属于文史类，对数据化、信息化的应用存在局限性。目前大多数思想政治教育工作者对大数据技术存在不愿用、不会用和不能用的情况，运用互联网只限于开展学生日常管理工作，而社会技术人员对大数据技术在思想政治教育中的应用需求和应用场景不了解，因此思想政治教育只与大数据技术简单融合，无法进行深度整合，并且大数据和思想政治教育的整合路径不清晰，体系有待完善。此外，在现实社会中，大数据大多由高校、企业、事业单位自主掌握，出现“信息割裂”的景象，可见，如若实现真正意义上的大数据共联共享，我们必须要跨过一道道门槛。
　　3.伦理道德问题
　　运用大数据在高校思想政治教育中创新必将面临工作人员对学生基础信息、教务系统信息、后勤管理信息等隐私信息的分析，尽管这些信息对思想政治教育的创新和发展具有重大意义，但全景式的“监控”将会使受教育者的个人隐私随时面临被泄露甚至被不法分子利用的风险。此外，对于教育工作者而言，了解学生的信息有助于开展教学工作，而对于学生而言，其心理能否接受自己在学校的行为被他人记录也是教育工作者需要考虑的问题，如若工作人员管理不当，学生个人隐私被泄露，不仅数据采集者会受到道德的谴责，而且会给学生造成致命性的打击。
　　二、大数据时代下大学生思想政治教育的新路径
　　1.树立新理念，为每一位学生制定“私人计划”
　　随着大数据时代的到来，高校思想政治教育迎来了深刻的思想大变革，高校思想政治教育者要充分发挥主观能动性，主动训练和强化大数据意识，对数据信息产生敏感性，与时俱进的更新教育理念，不断丰富拓宽思维视野和格局，注重培养信息收集、信息整理和信息预测的习惯，学会应用并善于运用数据定量分析的方法，多渠道、全方位地了解学生的思想行为动态，进一步细化和总结学生的认知规律和学习特点。此外，思想政治教育工作者要不断改进教学方法，逐渐淡化以统一标准、统一程序衡量教育成效，回归教育本质，注重学生个体的均衡发展，尊重学生的独立性，将教育模式转化为个性化教育，在教学过程中因材施教，通过采集、过滤、分类等过程处理数据，深入了解和准确把握学生的思维特点、价值取向和行为习惯，增强高校思想政治教育的高效性和时效性，从而褪去高校思想政治教育信息同质性强、过分强调因果关系等传统烙印。
　　2.建设新队伍，打造“三位一体”思想政治教育工作新体系
　　为了充分发挥大数据技术在高校思想政治教育中的优势，各高校要建立三支队伍，一是大数据技术队伍，各高校可以通过招聘会、开展培训等方式引入大数据专家，大数据专家具有很强的数据集成和分析能力，可以应对高校思想政治教育工作在应用大数据技术时出现的相关问题。二是大数据分析队伍，高校要定期将计算机类优秀教师引入企业实习，学习大数据技术，将所学理论运用到实际问题中去，深刻理解大数据在高校思想政治教育中的应用。三是大数据反馈队伍，思想政治教育者可以将大数据应用效果和出现的问题进行反馈。因为思想政治教育工作者在数据分析方面存在不足，而大数据专家对思想政治教育的工作也存在盲区，所以计算机类教师可以作为大数据专家和思想政治教育工作者沟通的桥梁，弥补两者存在的不足，利用这三支队伍可以汇聚大数据背景下高校思想政治教育的中坚力量。
　　3.构建新机制，在利用数据和更好地提供服务之间找到平衡点
　　数据关乎着个体、学校和社会的未来发展，大数据时代下的思想政治教育创新避免不了工作人员对学生个人隐私数据的分析和判断，而如何避免冰冷的数据夺取教育的人文关怀是我们当下要考虑的问题。一是加强数据管理人员对信息安全风险的防御意识，特别是系统在防病毒、加密等方面的防御意识。二是加强个人信息保护法的建设，党和政府要完善个人信息和数据保护的法律规定，以法律手段杜絕大数据的不规范收集、倒卖、传播等现象的发生。
　　参考文献
　　[1]彭甜媛.大数据时代背景下大学生思想政治教育的对策研究[J].文化创新比较研究，2018，2（25）：3-4.
　　[2]赵琳琳，王力尘.大数据时代大学生思想政治教育创新研究文献综述[J].课程教育研究，2018（50）：84+87.
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