刍议高校电子竞技社团对人才培养的作用
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[摘 要] 在信息化和科技化时代之下，各种电子信息技术与我国的教育教学实践实现了紧密的联系，我国的教学内容和教学环境也产生了极大的变化，为了有效地应对来自时代发展的挑战，促进教学资源的优化配置和利用，许多学校立足于时代发展的趋势不断调整后期的教学策略和教学目标，学校管理者开始加强对高校社团的管理和协调，通过这种形式来充分发挥社团的引导作用，推动人才培养质量的提升。以高校电子竞技社团为分析对象，了解该社的团队培养人才的重要作用以及价值，以期为实现教育教学管理质量和水平的提升提供一定的借鉴。
[关 键 词] 高校电子竞技社团;人才培养;作用
[中图分类号] G899 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）35-0054-02
一、引言
在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中，我国高校越来越关注人才培养策略的分析以及各类教学实践活动能正常开展，其中学校社团在组织学生、引导学生的过程中扮演着重要的角色，学校除了落实简单的实践教学活动之外，还需要关注学生学习和成长的实质条件，不断地加大对高校社团的引导和管理，保证学校社团能够在日常运作的过程中实现自身的稳定发展，充分体现应有的作用和价值。在电子信息技术不断普及的今天，高校诞生了电子竞技社团，这些社团对培养学生良好的科技素养，提高学生的动手实践操作能力意义重大，因此在实践运作的过程之中备受教师和学校管理者的好评，另外学术界和理论界在对高校电子竞技社团进行分析和研究时明确强调，该社团教学活动的正常开展以及教学管理工作的大力落实，能够有效培养高素质的科技型人才。
二、高校电子竞技社团
电子竞技社团主要由爱好竞技的学生所组成的学生群体，属于一种非营利性的社团组织，该组织能够充分地弥补学校教育实践活动所存在的不足，学生可以在自行组合的过程之中不断实现自我管理、自我教育、自我服务，主动参加不同的社团实践活动，积极地为他人提供力所能及的帮助，尽量避免沉迷于网络。从微观的角度来看，高校电子竞技社团以学生的自主管理和自我教育为主体，许多学生能够通过不断的实践提高个人的团队合作精神，培养个人坚持不懈的意志品质，提高个人的协调能力、反应能力和思维能力，因此高校电子竞技社团对促进学生的个性化成长和发展，推动素质教育的大力落实意义重大。其次在开展各类社团活动的过程之中，高校电子竞技社团主要以高科技硬件和软件设备为主体，通过对运动器械的进一步分析和研究来更好地实现不同管理资源的优化配置和利用，满足大学生的个性化发展要求，培养大学生良好的科技精神和科学素养。
三、高校电子竞技社团对人才培养的作用
从上文的相关分析不难发现，高校电子竞技社团对学校管理实践工作的开展以及学生个人的良性成长和发展意义重大，为了充分地体现这一类型社团的实质作用和价值，我国高校必须要将理论分析与实践研究相结合，深入分析和解读人才培养策略变动的实证要求，结合新课程改革背景之下人才培养的新内容、新标准调整后期的教学目标，充分地加强对电子竞技社团的引导和支持，保障电子竞技社团能够实现自身的稳定运作与发展。
（一）提高参與者的思维能力和协调能力，培养团队精神
高校电子竞技社团以学生为主体，每一个学生都可以在社团活动参与的过程之中获得更多自我实践和主动参与的机会，与其他的竞技项目相比，电子竞技项目的公平性比较明显，同时还具有一定的可重复性，精确度比较高。在开展各类电子剧烈活动之前，管理者必须要了解不同的影响要素，大部分的竞技项目不能够直接用金钱来提高自身的综合实力。从技术性的角度来看，电子竞技项目与其他的比赛项目相比也有一定的优势，其中技术手段是电子信息项目的核心，参与者必须要在规定的时间段内利用不同的战略和战术战胜对手，同时实质的比赛时间相对比较短，因此参赛者必须要集中注意力，不断地变化个人的方式方法，真正地实现手脑并用，为了保障个人在各类电子竞技项目参与过程中获得良好的成绩，在日常训练时参与者必须要不断地完成日常的简单训练实践活动。结合相关的实践调查，不难发现，大部分的电子竞技训练项目非常枯燥和乏味，学生必须要沉下心来主动地完成各种学习任务和训练任务，提高个人的反应能力，对不同的比赛进行主动的分析以及研究关注个人器械使用的熟练程度，提高个人的是非判断和分析能力，主动地在团队合作的过程之中与他人进行简单的互动，配合他人的工作，为他人提供力所能及的帮助。其中战略技术以及技巧的应用尤为关键，只有深入分析和解读对手的真实情况，以此采取针对性的战略战术，才能够保证自己在比赛中获得良好的成绩。高校电子竞技社团能够为爱好电机的学生提供一个相互交流和合作的平台，其中一些水平较高的学生可以直接担任领导，在互相鼓励和支持的过程之中主动地参与比较枯燥的日常训练活动，寻求他人的帮助，培养个人良好的团队精神和团队意识，不断地磨砺个人的意志。
（二）有利于引导爱好竞技的学生树立正确的电子竞技意识
意识指导实践，只有保障意识的正确性才能够为后期的实践指明道路和方向，尽量避免走弯路，这一点在各类经济活动参与的过程之中也有重要的呈现。其中高校电子竞技社团能够为爱好竞技的学生营造一个相互交流和合作的机会，高校也开始不断加大对这一社团的投入和支持力度，引导学生开展不同形式的经济训练活动，让学生在自主参与和实践的过程中提高个人的竞技能力和竞技水平，另外对一些存在上网综合征的大学生来说，能够在参与电子竞技社团实践活动的过程中更好地摆脱虚拟环境所带来的负面影响，主动地与他人进行交流和沟通，说出个人的真实意见和看法，走出虚拟世界，面向现实生活。其次在参与不同社团活动的过程之中，许多喜欢电子竞技的大学生既能够掌握社团的规章制度并规范个人的言行举止，还能够端正自身的学习态度，树立正确的电子竞技意识，加强对个人行为和言语上的控制和管理，尽量避免出现脏话连篇以及无故摔东西的恶劣行为。 从另一个层面上来看，在参与各种电子竞技比赛的过程之中，不可能总是取得最终的胜利，极有可能会败北，同时还会产生许多挫败感，这个时候参与者往往会失去对网络游戏的兴趣，从而尽量避免对网络的过于依赖，因此高校电子竞技社团也能够更好地体现教育教学的针对性，为教学实践活动的正常开展提供一定的借鉴。
（三）有利于活跃大学生的课余生活
社团是大学生与他人交流和互动的重要基地及场所，能够更好地实现不同成员之间的紧密联系和互动，积极地构建良好的社交关系，大学生也能够在参与不同社团活动的过程之中真正地实现自我服务、自我管理和自我教育。与其他的社团形式相比，电子竞技社团能够更好地丰富大学生的课余生活，调节紧张的工作和学习状态，减轻学生的心理负担和心理压力。保证学生能够将更多的时间和精力放在自主學习之中积极地提高个人的工作和学习效率，另外，心理学现在对高校电子竞技社团的人才培养作用进行分析和研究时强调，这一社团形式的存在能够更好地改变个人的性格，比如对比较内向且优柔寡断的学生来说，在参与不同的电子竞技项目之后能够认识更多不同性格的学生，从而结交到志同道合的朋友，畅所欲言，说出个人的想法，积极地寻求成员的帮助、理解和支持。另外对一些存在焦虑和忧郁症状的学生来说，也能够在主动参与的过程之中树立积极向上的心理状态和信念，主动地缓解个人的心理压力，以一个更加良好的精神面貌与他人进行互动，这一点对实现个人的良性成长和发展意义重大，因此对高校电子竞技社团来说，在教育教学实践的过程中扮演着重要的角色。
（四）能够加强师生之间的互动
从目前来看，高校电子竞技社团的规模越来越大，同时参与人数呈现不断上升的趋势。为了充分体现这一竞技社团的促进作用，许多高校开始通过设置专门教师的形式加强对社团的管理以及协调，其中教师在参与电子竞技社团活动的过程之中以领导者的身份加强与学生之间的联系，明确学生在社团管理过程中所存在的不足并及时提出纠正的方向，给予学生更多管理和学习上的指导，让学生能够在自主的学习和实践的过程之中，主动规范个人的言行举止。另外这种以学生为主体的教学实践形式能够构建良好的师生互动关系，加强双方之间的互动和沟通，从而更好地实现学生与教师的共同成长和发展。从目前来看，在引导高校电子竞技社团稳定运作的过程之中，许多教师投入更多的时间和精力，以学生为主体，坚持以人为本、因材施教的教学理念和管理策略，严格按照目前电子竞技社团运作的现实条件，将更多符合学生个性化发展要求的教学以及管理策略融入社团实践活动之中，在体现学生主体地位的同时不断地促进管理资源的优化配置和利用，保障电子竞技社团中的学生都能够意识到参与各类经济活动的重要性和乐趣，从而真正实现自我调整和自我规范。
四、结语
在网络时代背景之下，高校电子竞技社团实现了快速的发展，实质的规模和内容产生了一定的变化，高校必须要结合该社团开展的实际条件，分析社团实践活动对培养人才的重要作用及优势，充分地体现社团的引导价值，以此更好地构建高效课堂，通过教学资源的合理利用为社会培养出更多的创造性人才。
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◎编辑 冯永霞
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