如何打造高效、快乐的小学体育课堂
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摘要：小学体育可以对学生的身体素质起到锻炼的作用，提高学生体能，在小学阶段，是学生养成体育运动思想的关键时期。传统体育教学方式相对单一，学生在教学活动中总是处于被动接受的位置，学生对于体育的理解局限于跑步、跳高、跳远等运动项目，对体育学习难以产生兴趣。随着小学教育体制的改革，不仅针对文化课的学习，对体育课堂的教学也产生重要影响，因此，打造高效、快乐的体育课堂，创造一个良好的学习氛围有助于学生对体育产生浓厚的兴趣，推动体育教学的发展。本文就如何打造高效、快乐的小学体育课堂进行了分析，研究和探讨。
关键词：高效快乐 小学体育 体育教学
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0193-01
随着素质教育理念的不断深入，体育教学在教学过程中的重要性日益凸显出来。在小学阶段学生的身心发展还尚未完善，自控能力不强，注意力难以完全集中，课堂内容如果无法吸引学生的注意力，学生就无法对课堂产生兴趣，课堂效率就难以得到有效的提高，此时如何为学生营造一个高效快乐的学习环境，轻松愉悦的学习氛围成为教学中的重要考量标准。在实际教学中体育教学仍然存在许多不足，但在新课改的大背景下，传统的教学模式逐渐发生改变，在教学中更加注重激发学生的学习兴趣，使高效快乐的体育课堂得以实现。
1小学体育课堂教学的现状
在传统教学模式中，体育处于不被重视的位置。体育被列入中考考试的范围，在很大程度上体现了体育学习的重要性。但有很多学校仍然在教学安排中不重视体育教学的重要性，认为在小学阶段对学生进行体育教学还为时尚早，在整体的教学安排中体育课的教学时间仍然较少，无法契合新课标对于学生的要求。
家长在孩子的管理上更加注重孩子的文化成绩，对于体育学习了解不深，认为体育学习在孩子的学习生活中可有可无，只要孩子身体健康就可以，导致家长对孩子体育的学习不甚重视，进而导致学生对于体育也无法产生浓厚的兴趣，对于体育学习也缺乏积极性。
教师在教学活动中处于主导地位，教师的教学水平和对体育的重视程度会对学生的学习效率产生直接的影响。在当前教学背景下，有一部分小学体育教师是非专业出身，专业能力相对匮乏，对于体育重要性的认识也相对不足，在进行体育教学时教学模式也比较单一，缺乏新意，对学生难以产生吸引力，无法充分调动学生的学习积极性，导致教学效率不高。
2打造高效、快乐的小学体育课堂的思路
在体育教学活动中，教师要对教学内容进行创新，使课堂内容能够充分激发学生的学习兴趣。在传统小学体育教学中，教师的教学内容较为枯燥，教学方式也较为单一，学生对于体育难以产生学习兴趣。随着素质教育的不断开展，对教师的教学内容及方式也提出要求，教师要改变原有的教学观念，对体育教学重新进行教学设计，结合学生的实际情况设计适合学生当前发展的体育教学内容，在课堂中利用创新的环节来激发学生对于体育的学习兴趣，让学生感受到体育学习的乐趣，为之后的体育学习奠定良好的基础。
在学校的大环境里，由于学生众多，学生之间的发展情况都存在着差异，每个学生其本身的体育素养也不同，这就要求教师在教学过程中尊重差异，不以固定的标准去衡量评判学生。教师在进行体育教学时要充分了解学生之间的差异，为学生设定符合自身实际情况的运动目标，使学生对体育学习充满热情，建立高效快乐的小学体育课堂。
在小学阶段，小学生仍处于爱玩的阶段，体育教学中单一的教学方式难以激发学生的学习兴趣。结合小学生大多喜欢玩游戏的特点，在教学中可以把游戏巧妙地融入到体育教学中去，结合学生自身情况，设置一些简单、安全、有趣的游戏，让学生对于体育课堂产生兴趣，积极的参与体育活动，增强自身身体素质，并且可以确保教学目标的实现。
3小学体育课堂高效快乐学习的实践
在体育教学中提高课堂的游戏化，体育教学中通过游戏的方式，多样化的游戏性形式可以培养小学生对体育学习的兴趣，教师在制定教学计划时要充分考虑教学的主体一学生，针对学生的特性，制定具有趣味性的教学计划，使教学内容巧妙融入到游戏当中，教学目标更好的实现，从而实现体育课堂的快乐高效学习。
小学体育课堂中提高课堂游戏化，能够在教学过程中通过游戏的方式提高学生的竞争意识和团队协作意识，促进同学关系团结。小学体育课程的游戏化还能够发掘学生的潜能，让学生对体育项目有更深的理解，使学生对体育产生浓厚的兴趣，进行专门学习。
在课堂教学中教师加强课堂评价，使学生在教学中能够积极参与教学活动，实现小学体育课堂的高效学习。在体育课堂教学中，教师要保持平和的心态，对学生进行适当的鼓励赞扬，培养学生坚持不懈，不畏艰难的优良品质，使他们树立自信心，保持阳光积极的心态，同时使学生认识到自身的不足，不断完善自己。
在体育教学中不仅要注意对学生身体素质的培养，还要关注学生的心理情况，使学生身心健康发展。在体育教学中，可以通过设置一些需要协作完成的游戏，使学生在游戏中相互协作，彼此熟悉，使学生养成合群，积极向上的性格，好的性格对于学生发展会产生重要的影响。小学生都有比较强的自尊心、荣誉感、积极向上的心理，所以在小学生的体育教学过程中，应更加注重人性化教学，为学生创造积极快乐的体育课堂学习氛围，并且根据小学生不同的身体素质进行针对性的体育锻炼，从而提高小学生的心理素质。
4结语
打造高效快乐的课堂除学校进行教育改革，整个社会也要转变对体育教学的狭隘认知，要对体育有更深刻的理解，充分认识到体育对于小学生成长的重要性，配合体育教学，促进学生健康成长。体育游戏是一项目的性、意识性很强的教学活动，不仅可激发学生的学习兴趣，还可提高学生对体育活动参与的积极性，增强体育课堂教学中的趣味性，在课堂中拉近老师和学生，学生和學生之间的距离，还可以让学生改正自身的不足。因此，营造快乐高效的课堂氛围，促进教学质量的提高，使学生养成体育运动的好习惯。
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