传统地域文化在校外美术教育活动中的运用
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【摘要】将传统地域文化与校外艺术活动相结合，是美术教师在美术教学活动中的新思考。为此，天津市和平区青少年宫举办了区级艺术教育活动，该活动辐射天津市和平区30多所中小学校近2000多名學生。就传统地域文化在校外美术教育活动中的运用进行了探讨。
【关键词】传统地域文化 美术教学 校外艺术活动
一、背景
随着现代化、城市化和全球化的迅速发展，社会迫切需要全方位人才。作为校外艺术教育工作者，如何丰富当前中小学生的校外艺术活动，使其在活动中既得到快乐又受到教育，是我们一直思考的问题。然而，当前社会形势的多元化，使得形式多样、内涵丰富的传统文化在我国社会生活中的功能逐渐萎缩，同时也面临着迅速消逝和同质化的危机。
20世纪后半叶，各国的美术教学呈现出多元化倾向。重视文化贡献、美术教育、视觉传达与设计教育以及重视自由表现的美术教育倾向最为普遍。因此，将传统地域文化与校外艺术活动相结合，是我在美术教学活动中的新思考。为此，我宫举办了区级艺术教育活动，该活动辐射天津市和平区30多所中小学校近2000多名学生。
二、目标
将传统地域文化与美术教学活动结合，重在学生中传承中国传统文化，使学生体会中国传统文化的博大精深，提高了自身的文化素养普及与提升艺术教育活动的层次，激发学生对艺术的兴趣和爱好，展示艺术教育的成果，提高学生的综合素质，突出团队精神，培养学生团队意识及合作精神，从而使团队间达到相互学习、相互交流的目的。
三、设计
以传统地域文化为主线，贯穿整个活动，围绕传统地域文化主题将美术教学、美术活动结合，将系列教学活动设计成三大版块：天津传统年文化、传统文化艺术传承活动、儿童眼中的非物质文化遗产，最终以美展、艺术活动形式呈现。
四、重点与特色
将传统地域文化与美术教学活动结合，以学生的视角去认识了解天津传统地域文化的魅力。这样，学生在活动中不但学到了绘画技巧，增加了兴趣，传承了中国传统文化，体会到中国传统文化博大精深，提高了自身的文化素养。
五、过程
版块一：天津传统年文化。
将天津“年”文化设计成教学主线，设立“天津小孩儿过大年”主题，先后设计出《年传说》《“画”大字》《“年味儿”剪纸》《十二生肖》《“年味儿”透着“人情味儿”》等系列子课题课程。“年”文化系列作品先后两次在天津美术馆参加少儿美术创意展及和平区“童画里的天津”少儿美术创意展。其中，《年传说》系列课题中，我利用超轻纸粘土能够塑造立体造型的特点，将美术课程立体化、媒体化，开展了“年的故事”纸黏土定格动画课程。每次课安排学生完成部分场景、人物的塑造，最后电脑合成纸黏土动画短片。再如，《“年味儿”透着“人情味儿”》系列课程中，我结合天津地域特色老字号“老美华”开展教学活动。天津人逢年过节要给老人、为爱人、为外来朋友买衣服鞋帽，老美华是大家必买的品牌老字号。这一表面现象其实透露了天津人对亲情、爱情和友情的重视。社团活动中，一部分同学利用超轻黏土在平面画框上进行浮雕绘制，一部分进行大型人物绘制，还有一些同学利用黏土模仿制作老美华的各种鞋子，整个活动中不但对学生进行了美术教育，同时也进行情感教育。最后，所有作品参加了当年“寻找天津的味道”天津市和平区第五届中小学创意美展的展出。
版块二：“阳光下成长 民族文化我传承”传统文化艺术传承活动。
和平区多年来一直致力于将学生艺术修养与综合能力相结合，2006年开始创立和平区学生美术集体项目，以学校为单位，各校各组成员共同合作完成绘画任务。此项目活动改变了美术静止单一的表现模式，开创了我区美术集体创作的先河。
1.“津娃迎春”大型创意灯会
创意灯会活动在我区已经连续举办四届，各校集体创作大型创意灯笼，有的在灯笼上彩绘，有的直接利用创意材料进行创意，整个活动不仅提高学生对美的鉴赏能力和动手操作能力，也为在中小学中传承与发扬中国传统文化起到了举足轻重的作用。
2.“童画里的天津”创意小洋楼展示大赛
2013年，开展的“童画里的天津”创意小洋楼展示大赛活动结合天津和平区地域特点，将天津特色小洋楼作为创作素材，学生们集思广益，运用综合材料集体创意制作童画中的小洋楼。引领大家以天津著名风貌建筑小洋楼为创作元素，选取一处具有代表性的名人故居或颇具特色的小洋楼为创作原型，运用新颖的材料结合师生创意进行艺术创作。这样，各校提高了对美术教育活动的认识，形成和平区艺术特色教育氛围。同时，在开展艺术教育活动中，我也注重了传统美术项目活动的开展。自2013年初开展至今的师生创意剪纸大赛配合市级学生剪纸活动开展，与“津娃迎春创意灯会”已经作为我区的传统项目，已经连续举办了两年。通过传统项目的开展，使学生继承和弘扬中华传统文化，弘扬中国传统文化，凝聚中华民族的力量。而且这项工作已经作为全区美术教育活动的重点工作之一，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为我区的一大特色。
3.“版韵童心”儿童版画创作大赛
2015年，“版韵童心”儿童版画创作大赛是我们首次以版画的形式表现传统民俗文化。以门神、杨柳青年画等天津地域文化元素为主线，引导学生从孩子们的视角去挖掘、了解传统艺术、民间美术等文化资源，感受生活中人文情怀，然后通过儿童美术的语言将他们的感悟、发现融入到对传统文化、艺术、生活的热爱与传承中。学生们在老师们的悉心指导下，了解了版画艺术，认识了纸版、木刻版、铜版等不同版画形式，整个活动学生感受了天津的地域文化生活、传承文化精神，表达了对中国传统文化的热爱。
版块三：“寻找天津的味道”儿童眼中的非遗传承。
天津市和平区学校艺术展演美术集体项目比赛，分为集体绘画和集体创作两部分即美术现场赛和创意作品展示。学生在活动中，不仅要展示绘画技能还要展示创意制作能力。
本次大赛选取时下最流行的新型材料超轻纸粘土为制作素材，以“寻找天津的味道”为主题，透过青少年的视角去表现天津地域文化。引导学生发现生活中的美，将所见所闻在本主题中进行梳理，通过老师的引导，通过对天津传统民俗文化、特色饮食文化、服装文化等不同角度文化资源的感悟理解，将新旧知识经验进行重组，达到认知结构的量变及质变，引导学生感悟美、发现美、创造美，将艺术与传统文化、生活相融合。
时间安排：
2月初，开始召开领队会，安排布置任务。
3月中旬，召开艺术教师公益讲堂活动。聘请专家老师为全区美术教师进行艺术指导，拓宽思路。
5月初，举办全区美术集体项目现场赛。我区中小学近500人参与了本次活动，各参赛队以学校为单位，将同一主题进行现场绘画以及黏土制作。短短2小时，一幅幅生动有趣的创意粘土浮雕作品展现在大家眼前。活动中学生们小组合作，充分体现杜威“做中学”理论，发挥了学生为主体的作用。
6月初，创办“寻找天津的味道”和平区第五届中小学创意美展暨和平区学校艺术展演美术集体项目作品汇报展。
六、亮点及效果
“寻找天津的味道”和平区中小学生超轻纸粘土创意展暨和平区学校艺术展演美术集体项目作品汇报展如期开幕。来自我区不同中小学的40件艺术作品在和平青少年宫美术展厅面向大家进行展示。展品形式各异，各有特点。立体作品展示中，来自天津实验小学代表队的四组大型天津场景沙盘展示，纸黏土做工精良，童趣十足，叫观众忍不住驻足在小小的沙盘模型中寻找自己走过的足迹;哈密道小学的《古文化街》以及劝业场小学的《舞龙》，都是利用纸黏土将场景进行了再创，等等。
其中，我区部分学校优秀作品被选送至天津市美术馆参加当年京津冀第二届非物质文化遗产联展。
七、反思
总之，以地域文化为主题对于现代的中小学生来说是一个既古老又崭新的题目，将地域文化与校外美术教育活动相结合，以集体合作的形式去呈现，使学生通过自己的积极思维，主动地去探求规律，最大限度地调动学生的参与积极性和学习兴趣，这样学生才能体会到成功的喜悦，达到最终的教育目的。
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