德育视角下小学心理健康教育的实施途径
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摘 要：小学阶段是学生接受教育的启蒙阶段，这个时期的知识学习、思想品德素养形成和健康的心理对于学生未来发展有极其重要的影响。教育改革的深入，要求将德育教育和心理健康教育相融合，提高学生的思想品德素养的基础上更要促进学生拥有健康的身心，这给教师授课提出了更高的要求。如何在德育的基础上对学生进行心理健康教育是老师们普遍研究的问题。
关键词：德育视角 小学心理健康教育 实施途径
受传统教育模式的影响，我国小学教师仍只重视学生的学习成绩，而忽略了学生的身心健康发展和综合素养的形成。在素质教育背景下，要求学生全面发展，不仅要提高知识能力，更要提高人格素养。德育教育培养学生的道德品质和人格素养，心理健康教育是帮助学生形成健康的心理，两者应该是相辅相成的。只有将心理教育与德育教育相融合，让学生在健康的心理支配下，提高个人道德品质，树立远大理想，才能真正提高学生的综合素养，促进学生全面发展。
一、注重教师的培训和学习，提升教师素养
老师的专业水平和授课能力直接影响德育与心理健康教育结合教学的质量和效果。小学生年纪小，易受他人影响，具有很强的向师性，老师的日常教学行为的生活习惯也影响学生的健康快乐成长。因此相关部门应该重视教师的继续教育和阶段性培训，从此让老师不断充电，全方位的了解德育教育与心理健康教育相融合的新方法、新策略，从而贯彻落实到日常的教学中去。学校应该不断扩展师资力量，增加更多双师型人才，让这些双师型人才在学校中为老师教学提供方法支持的策略引导，定期开展讲座，提升全体教师素养，从而保障德育教育下提升学生心理健康水平的教学实践活动的顺利展开。
二、在教学实践中将德育与心理健康教育相结合
在日常教学实践中，老师应该注重用自己符合道德规范的言行影响感染学生。在每节课中精心设计教学环节，真正实现德育与身心健康教育的融合，提高教学效率。在日常教学实践中，应该转变传统教学观念，真正实现以人为本教学理念下的课堂教学。在德育课堂中，恰当地融入身心健康教育因素，老师立足于教学内容，从学生的兴趣和爱好着手，如给学生讲述人际交往或合作竞争的技巧和方法，扩展知识面，减少课堂教学的枯燥感，从而让学生摆脱对德育教育的抵触心理;巧妙融入心理健康知识，促进学生勇于思考和积极吸收相关内容，从而提高教学质量。举办有关“天生我才必有用”“有责任勇承担”的相关主题演讲和朗诵比赛，从而实现对全体学生的心理辅导，促进学生形成正确的价值观念，找到自己生存的价值，做一个懂责任并勇于承担的小少年;借用多媒体播放适用的視频影像和短片促进学生在视频观看中领略包含与其中的德育因素，潜移默化促进学生形成正确的价值观念和品德素养;给学生留下观后感的写作任务，让学生根据任务进行交流，并在交流和沟通中产生思想碰撞，从而促使学生产生不同程度的心理变化，形成正确的价值观念和心理品质。
三、在日常生活中将德育与心理健康教育相结合
日常生活是进行德育教育和提升心理健康水平的重要途径，老师应该关注学生的生活态度和生活习惯，关注学生日常生活中的喜怒哀乐，并因材施教给予引导，促进学生转变消极悲观的生活态度，从而积极向上阳光的生活。在日常生活中注重评价在学生成长中的重要意义，对于小学生而言，他们极易受到别人评价的影响，所以老师要掌握评价的艺术，及时给予鼓励肯定的评价，从而促进学生找到自己的人生价值和身上的闪光点，增强自信心，勇敢的面对生活中的小磨难、小坎坷，促进学生以正确的态度思考人生，以正确的态度面对生活中的快乐和苦恼。
四、在家校合作中将德育与心理健康教育相结合
父母是孩子的第一任老师，家庭环境和父母行为对学生的发展有重要影响。德育教育与心理健康教育的相互融合除了老师采取积极的措施之外，还要重视家庭对于此教学的积极配合。应该注重家校合作在促进学生形成正确的价值观念和形成健康的心理中的重要价值。老师应该积极与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和家庭氛围，家庭成员关系等等，从而老师更能了解学生的心理变化和心理状态，从而有针对性的展开教育和引导，帮助学生克服心理问题，并加之德育因素，促进学生克服心理问题的基础上树立正确思想观念。老师定期展开家访，走进学生的家庭，真切的了解学生的成长环境和生活氛围，从而了解学生之间的差异，因材施教进行指导;定期召开班会，给学生家长讲述德育与心理健康教育的重要性，提升家长对此教育的认知，从而促进家长们积极配合教学，同时使得每位家长规范个人行为，在家庭中潜移默化影响学生的心理品质和道德素养;展开各式各样的亲子活动，让学生与家长在亲密交流中促进沟通和了解，拉近家长与学生之间的距离，促进他们能够心贴心的沟通和交流，让学生感受到来自家庭满满的爱和无限的关怀，帮助学生克服怯懦，更加自信和阳光，这对学生心理健康发展有重要意义。
结语
在德育视野下培养学生健康的心理是目前小学教育中的重要任务，是我国素质教育的大势所趋，更是提升学生综合素养、促进学生快乐成长的重要途径。小学教师应该充分提升个人专业素养，强调生本理念，为学生创造民主和谐的成长环境和学习氛围。在进行德育教育时增添心理健康内容，促进学生形成良好的道德品质和健康的身心，从而促进学生快乐成长。
参考文献
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