探析新时期中职心理健康教育渗透德育的途径
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摘 要 职业教育与大学教育有所区别，职业院校教育侧重点是为社会培养实用性人才，即技术扎实并具备理论基础。随着大学生人数的逐渐增多，大学生的就业问题越来越严重，许多大学生找不到自己心仪的工作，为了生活只能先凑合。这使得越来越多的人们开始选择职业院校，因为职业院校的就业率高，而且可以掌握一门技术。但是职业院校之间的就业竞争也越来越大，使得学校开始向学生施加压力，加大了学生的学习压力。在新课改下，德育逐渐被重视而且不断渗透到了健康心理教育中。
关键词 中职健康心理教育 德育 渗透途径
中图分类号：G441 文献标识码：A
中职院校在开展心理健康活动时，大部分只是按照课本内容向学生讲述，没有和其他教育结合在一起。在新时期下，素质教育要求各种教育相结合，将德育注入到学生心理健康教育活动中。因为只进行健康教育，学生只能大致了解一些理论知识，根本无法自行解决自己的心理问题，不利于学生以后的健康发展。本文在阅读大量文献的基础上，结合现阶段中职院校心理健康教育与德育结合的现状，从分析两者关系入手，并提出在心理健康教育中如何融入德育的方法。
1中职心理健康教育与德育的关系
1.1交叉关系
心理健康教育和德育有着密不可分的关系。首先两者的目的都是为了让学生能够更好的发展，帮助其形成健康的心理，让其能够积极面对未来遇到的困难，不会因为一时的失意而丧失斗志。其次，两者的教学内容都是积极向上的。两者的内容可以很好的进行融合，从而获得更好的教学效果。两者相辅相成，教师在讲解心理健康时，可以教育学生如何形成正确的价值观，以及为人处世的方法，在教学中很自然的将两者结合，不仅可以加深学生对相关知识的了解，而且还可促使他们找到人生努力的方向。
1.2互补关系
德育内容设计面广，包含了很多心理健康的知识，对所有人都使用。这个特点的负面作用是可能会使中职生产生矛盾心理。而专门针对中职生的心理健康教育则很好的弥补了德育的这一不足。针对中职生的心理健康教学的知识点具有片面性，缺乏系统性，而德育正好可以对其进行查漏补缺。因此，教师在进行教学活动时，要将两者有效结合起来，这样才能达到教育的目的。
德育和中职健康教育之间的交叉、互补关系，使得老师在进行教学时要注意对两者进行融合，从而更好的完成教学目标。在此基础上，下文主要介绍如何将两者有效结合。
2中职心理健康教育渗透德育的方法
2.1个性教育——实现学生自主性
以前的开展心理健康教育是为了完成教学目标，即老师为了教育而教育，没有考虑学生的实际需求，缺乏个性。在新时期下，素质教育要求以学生为中心，注意学生的个性需求，因此德育和心理健康教育也要以学生为中心来开展教学活动。老师在教学前，可以先进行调查，分析大部分学生缺失哪些素养以及需要哪些能力。根据调查结果，老师有重点的选取德育和心理健康教育的内容，提高德育在融入过程中的针对性，帮助学生在开放的心态下，学习心理知识。
2.2引导——珍藏教育的种子
中职生的心理还没有发育成熟，很多为人处世的道理不了解，使得他们在处理事情时有幼稚的一面，遇事往往很冲动，有时候可能会犯下无法弥补的错误。比如，在笔者的班级，学生因為打水这一件很小的事情，便发生冲突。其实，跟中职生心理不成熟有关。这就要求老师在进行教学过程中，发挥老师的引导作用。老师要引导学生形成做事稳重、遇事不慌的做事风格，不因一时冲动而犯错。
笔者在进行教学时，使用多媒体向同学展示打架斗殴的图片以及造成的后果，并向他们介绍真实的案例，让他们明白一时冲动的危害。现实生活中的案例是最好的教育素材，引导学生对其进行客观分析，结合自身经历来深刻理解德育和心理健康教育的重要性，完成引导的辅助作用。
2.3思考——接触宽容的果实
笔者所在的中职院校，许多学生是留守少年、单亲家庭、贫困家庭。家庭环境使得学生产生自卑心理，影响其健康发展。根据这一情况，笔者在进行教学时，选取了真实人物为素材，向学生讲述他们是如何接受自己的不足，并克服不足，一步步走向成功的。我会对学生的不足进行客观分析，让他们认识到这些外部因素不是其成功的主要因素，关键还在于自己的努力。我会帮助学生形成宽容的心理，能够正视自己的不足，让他们能够形成积极向上的乐观心态。
3结语
本文结合德育和心理健康教育的共同点，阐述了如何将其两者有效结合从而很好的完成教学目标。本文从两者关系入手，从三方面分析了如何将两者有效结合。首先，教师要实行个性教育，不能忽略学生的个性差异，要结合学生的实际需求制定教学计划。其次通过向学生讲述真实案例，引导学生形成成熟稳重的处事风格，不因一时冲动而犯下不可挽回的错误。最后，教会学生正视自己的不足，并尽自己所能克服不足，逐渐发展成新时期下的全面型人才。
参考文献
[1] 代瑾.新时期中职德育教育中融入心理健康教育的途径探析[J].考试周刊，2017（91）.
[2] 古丽扎努尔，艾尔肯.中职德育教学中渗透心理健康教育的思考核心分析探索[J].都市家教月刊，2017（02）.
[3] 许积江.新教育更要把心理健康教育渗透在德育工作中[J].都市家教月刊，2017（11）.
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