初中历史教学德育教育探究

来源:用户上传      作者:马小强

　　【摘要】在初中历史教学中要始终不移的对学生进行思想品德教育，它是教育的本质要求也是新时代下对初中学生的具体要求。要把思想品德教育渗透到每个学科中，特别是初中历史的教学中。要让他们形成科学的价值观和人生观，为以后的发展奠定基础是每一个初中历史老师应该具备的素养要求，也是每个历史老师的责任和义务。本文从历史教学中如何渗透思想品德教育入手展开研讨。
　　【关键词】初中历史  德语教育  教学研究
　　【中图分类号】G633.51   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0041-01
　　历史是初中阶段的一门基础学科，在历史资料当中蕴含着大量的德育内容，教师在历史教学中注重对学生进行德育渗透不仅可以丰富学生的历史知识，而且可以启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，培养学生的爱国情感，帮助学生形成正确的历史观。鉴于在历史教学中进行德育教育的重要性，作为一名在初中阶段教历史学科的老师，要找准对历史事件的教育作用，不失时机地对初中学生展开品德教育，从而促进学生的全面发展，推进中学生素质教育迈上一个更高的台阶。
　　一、对学生进行红色革命理想教育，使学生牢记革命历史传统
　　历史的发展一直是向前发展的，每一个朝代和历史时期它都有自己的意识形态，每一种新的意识形态出现代替旧的落后的思想它都是进步的。这促进了人类历史的发展，促进了历史的进步。因此作为初中阶段的历史老师，要总结历史规律，引导学生科学正确的认识这种现象，用发展的，进步的，辩证的观点来认识历史现象。在我国历史发展的过程中，曾经出现过许多仁人志士，他们为了实现历史的发展抛头颅洒热血。他们具有远大的历史报复，充满了英雄气概，他们的爱国热情让许多人为之沉迷，让中华儿女为之追随。如大禹治水，三过家门而不入，经过含辛茹苦的三十多年的治理，终于治水成功，成为中华民族的一段佳话。他们的事业心，执着心值得每一个初中学生学习。在新中国建立的历史伟人中，他们为了新中國的诞生不顾自己的生命，前仆后继。在长征中他们不怕苦，不怕困难的精神更是值得我们去学习。在历史教学中教师要善于抓住历史的典型事例，实施德育教育。给学生们穿插一些历史视频材料，让学生亲身的感受到革命先烈值得我们学习的许多优点。红色革命理想的教育使学生懂得了为理想而奋斗的决心，他们把这些优良的品德用于日常的生活中去。把不怕苦不怕累的精神贯穿到学习中去，为实现伟大的中华民族复兴而努力奋斗。
　　二、对学生进行革命传统教育，让学生形成艰苦奋斗的精神
　　在中国近代史上中华民族遭受了难以想象的屈辱。中华民族处于水深火热中，数以万计的革命先烈为了实现中华民族的伟大复兴进行了艰苦卓决的不懈探索，同时也让中国发生了翻天覆地的变革。中华民族不畏强权，不畏艰难险阻追求光明的精神激励着一代又一代的人为之奋斗。在初中历史的教学中，教师要深挖这种教学资源，在课堂教学中对学生进行革命传统教育让学生牢记革命，不忘历史。不要忘记那些为了新中国而牺牲的革命烈士，要把这种传统的革命精神发扬下去，一代又一代的传承下去。在物质生活极度丰富的今天，给学生讲艰苦奋斗感觉像是在讲故事一样，他们许多人认为艰苦奋斗是过去的事情现在讲没有任何的意义。特别是九零后，零零后的孩子普遍的认为“今日有福今日享，管他明日喝凉水”的思想。对于孩子们这种错误的思想，教师要在历史教学中结合历史进行修正。以“文景之治”为例，汉代皇帝文帝、景帝以皇帝之尊仍然提倡节俭，他们作为一国之君却不肆意挥霍，在春耕和秋收时亲自下地干活，吃的是粗茶淡饭，穿的是布衣，由于他们的勤俭治理下经济慢慢的复苏，才一步步走向了强国的道路。我们党在建国初期和建设社会主义的道路上一直强调勤俭治国，战胜一次次艰难险阻才有了我们今天的幸福生活，我们的幸福生活来之不易，相比过去进步了许多，但是和发达国家相比还有很长的路要走，所以我们更加应该提倡艰苦奋斗的革命传统，扎扎实实的学习，长大后才能报效我们伟大的祖国。恰巧初中学生是人生观和价值观形成的关键时期，对他们实施德育教育，特别是结合历史知识进行传统的革命教育在当今具有十分重要的历史意义。作为初中历史教师的我们要深刻的理解和体会“我们培养什么样的人？为谁培养人？如何培养人”这三个很现实的问题，把教育和教学有力的结合起来，为初中学生的思想品德形成做出应有的努力。
　　三、对学生进行爱国主义教育，让学生具有民族责任感和民族自豪感
　　民族自豪感是一个名族的精神支柱，加强培养初中学生的民族自豪感是每一位教师的本质工作。把一些优秀的历史故事分享给学生让他们在学习历史知识的同时，对学生进行了爱国主义教育。比如在讲中国近现代史，在鸦片战争之后中国人百折不挠的进行了艰苦卓绝的苦苦探索，才有了今天的新中国。把新旧社会做全面的比较和对比，让学生深刻的认识到现在生活的来之不易，同时让他们对未来的中国充满信心，明确了自己的社会责任和身上肩负的民族重担，学生的民族自豪感会油然而生。中华文化的传承上是世界上唯一的一个没有中断的文明古国，在古代中国为世界的发展作出了突出的贡献，在璀璨的文化中作为新时代下的中国人要传承这种文化，培养学生热爱民族，让他们懂得作为中国人而是自豪的。
　　 总之，在初中历史教学中要加大学生的爱国主义教育，把学生的德育教育和历史教学要紧密的结合起来，研究学生研究教材找到德育教育的良好素材来实施爱国教育，为培养适合社会主义现代化的接班人而继续努力奋斗。
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