为留守儿童营造一片蓝天
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作者:张琨杰
【摘要】随着时代的进步和城市化的发展，越来越多的农民涌向城市，由此导致农村留守儿童数量也在逐渐的增加。由于缺乏父母的关爱和必要的家庭教育，许多留守儿童存在着学习、心理、生活等方面的问题，严重影响着他们的身心健康发展和成长。所以，加强对农村留守儿童的关爱和教育已经迫在眉睫。基于此，本文将从注重趣味教学、加强心理疏导与开展多样活动三方面出发，分析与探究农村留守儿童关爱与教育的有效策略，更好地为留守儿童营造一片“蓝天”。
【关键词】农村;留守儿童;关爱与教育;策略
【中图分类号】G455【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0204-02
当前，对农村留守儿童的关爱与教育已经成为了农村教育的突出问题，也是社会各界关注的焦点。因为当前大部分留守儿童正处在身体成长和心理发展的关键性阶段，却由于父母的外出出现了明显的学习障碍、严重的心理问题和人际交往问题，丧失了对学习的兴趣和对生活的热情，这不仅抑制着留守儿童个体的发展，还会对整个农村教育产生消极的影响。所以，作为农村教师，我们必须要从留守儿童的身心发展特点出发，有的放矢，加强对留守儿童的关爱与教育，帮助他们树立积极的学习和生活态度。
一、注重趣味教学，激发留守儿童学习兴趣
由于父母的外出，他们对孩子的教育并不重视，导致许多留守儿童并没形成对学习的正确观念，缺乏对学习的兴趣，从而不能积极地进行学习。所以，农村教师可以运用趣味化教学的方式來激发留守儿童的学习兴趣。具体而言，教师需要充分了解留守儿童的学习心理和兴趣爱好，并以此来基础和起点来制定趣味化的教学方法和策略，让整个课堂教学更加充满趣味性，激发起留守儿童的学习兴趣，使他们能够保持积极的学习情绪和心理状态，形成积极的学习态度。
例如，在我所教授的班级中，大多数学生都是留守儿童，而且这些留守儿童的学习成绩普遍偏低，经过我的长期观察，关键原因在于留守儿童对学习没有兴趣。所以，针对这一问题，我改变了传统的教学方式，开始注重课堂教学的趣味性，运用游戏教学法、故事法、小组合作法等趣味教学方法展开教学，让留守儿童们能够感受到学习的乐趣。同时，在他们的学习过程中，我会对他们作出严格的要求，使他们能够端正学习态度。但到了生活中，我会以“长辈”的身份对学生们进行关心与鼓励，督促学生们学习，弥补家长不在身边的缺陷。
二、加强心理疏导，促进留守儿童心理健康
留守儿童的年龄小，心理承受能力也较弱，但他们却面临着较多的学习、生活烦恼，这就极容易导致他们出现消极心理和各种心理问题。如果不对留守儿童进行及时的心理疏导，就会形成心理障碍，严重影响着他们的学习、生活和健康成长。所以，作为农村教师，我们必须要及时发现留守儿童的心理问题，将心理辅导课引入到课堂教学中，以加强对留守儿童的心理疏导，帮助他们解决问题和烦恼，消除心理障碍，进而促进留守儿童的心理健康。
例如，在以往的教学中，我经常会遇到一些孩子上课突然走神或者发呆，目光呆滞的看着窗外，还有些孩子会趴在课桌上一动不动，这一现象引起了我格外的注意，经过一段时间的了解，原因很让我动容。因为父母长期不在身边，这些孩子们年纪又很小，所以他们经常会想念父母，看着窗外发呆，回忆父母与自己在身边的日子，这种思念久而久之便会对他们的心理造成负面的影响。因此，面对这一现象，我及时做出了调整，开始加强留守儿童的心理辅导，对留守儿童进行心理上的安慰，并鼓励留守儿童学会勇敢，如此一来留守儿童的心理健康得到有效的促进。
三、开展多样活动，重燃留守儿童生活热情
留守儿童通常会由于缺少父母的陪伴而觉得生活枯燥、无聊，甚至会丧失对生活的热情与信心。针对这种情况，农村教师应该可以在课堂、课间、周末等时间，来为留守儿童们开展形式丰富多样的活动，以充分丰富留守儿童的业余生活。同时，教师要注意为在活动中为每个留守儿童提供表现的机会，以提高他们的参与度，使他们能够在活动中充分的表现自己，发挥自身的特长和优势，树立自信，重新燃起对生活的热情。
例如，留守儿童的生活本身就很单调，有些留守儿童甚至还会承担一些大人才会承担的责任，所以，为了能够更多的给予这些留守儿童们欢乐，我在课堂教学和业余的生活中，会不定期的为留守儿童们开展一些活动，如，趣味运动会、朗诵大赛、辩论赛等等，让每个留守儿童都能够参与其中，充分展现自己，使他们能够更加自信、积极向上，重新燃起对生活和学习的热爱。
总之，留守儿童的关爱和教育是当前社会进步发展和农村教育发展都无法忽视的问题。所以，作为农村教师，我们必须要明确自身在留守儿童的教育和关爱工作中所承担的重要责任，带着真诚、爱心投入到留守儿童的关爱与教育工作中，并通过注重趣味教学、加强心理疏导与开展多样活动等方法的运用，从而为留守儿童营造一片蓝天，充分激发留守儿童的学习兴趣，帮助他们树立积极的学习与生活态度，促进他们身心的健康成长。
参考文献：
[1]韦成.关于农村留守儿童教育的几点思考[J].学周刊，2019（08）：73.
[2]张飞飞.农村留守儿童的生存境况与关爱措施[J].中国农村教育，2019（02）：128.
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