用学习引领自身专业成长

来源:用户上传      作者:杨建岚

　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0240-02
　　2019年3月13日至23日，我有幸在重庆西南大学度过了短短十天难忘而愉快的学习之旅。现将本人的一点点收获及切身体会与各位同仁分享一下。
　　一、西南大学基本情况介绍
　　学校溯源于1906年建立的川东师范学堂，几经传承演变，2005年，西南师范大学、西南农业大学合并组建为西南大学，开启了学校发展崭新篇章。时至今日已有113年之久。逾百年的教育轨迹承载了西南大学特有的校园历史文化底蕴，凸现独特的教育内涵。
　　 二、学习与收获
　　 培训期间我认真幸聆听了赵小平主任的专题讲座《中小学教学研究及其实施》，他的讲座让我似乎看到了当下中国伤痕累累的教育：孩子们沉重的学习负担，剥夺了他们幸福的童年;黄吉元副院长讲的《送教下乡的组织实施》，让我似乎又看到了乡村教育的美好明天;从尹祖琴名师的《工作坊的建设与实施》中，我明白了作为一线教师的钻研和坚守的重要性;张兆勤副校长带来的《构建县级教师培训团队的路径方法和策略》让我对自己今后所承担任务的实施找到了方向和方法、王小毅特教的《教师培训方式的创新》，让我领略了作为语文教师所应具备的文学素养和教学修养、方晓霞副院长讲的思维导图像灯塔一样照亮了我教育教学的前进之路;李协良调研员《内涵式发展思维区域推进》为学校的发展提供了指导性的意见和建议;以及田伟处长等其他几位名师专家高屋建瓴的讲座如一股清泉流入我们干涸已久的心田，给我带来了心智的启迪和精神的享受，我受到了强烈的感染，在高深而通俗的理论引领下，每一天都有思想火花的碰撞。但是十天的培训很难做到对这些知识的完全消化和真正领会，我回去以后会仔细回味，多学习、多钻研、多思考、多反思，把自己的想法付诸于实践中，在行动中反思，在反思中成长，在成长中进步。
　　短暂的培训已经结束，但对我留下关于教育、教学的思考是无尽的。通过这次培训，我不仅学到了专业的学科知识，而且还从各位专家名师身上学到了优秀的教学理念和独特的教学方式，他们个性化的风采，有内涵而又务实的讲座，给我们带来了全新的体验，开拓了我们的专业视野，解决了许多工作、学习上的困惑、迷茫，使我们的专业化成长、专业素养与技能水平有了提升。
　　三、建议
　　1.还用传统教学方式教学的老师请改变现有的教学模式，把自己从课堂上解放出来，让学生真正成为课堂的主人。
　　2.重视校园文化建设，重塑学校的发展方向。让校园文化發挥其该有的作用，将校园文化细化到学生的言行中内化到学生们的灵魂里，积淀到孩子们的思想中。
　　3.把发展学生核心素养的口号落到实处。解决各种困难，没有条件创造条件也要为我们的孩子们做点实事。
　　4.让“走出去，请进来”成为一种常态。我们虚怀若谷的请进来，也勇敢大胆地走出去，相互切磋，相互进步。
　　外出学习，看到重庆的教育进行得如火如荼。在当前的教育环境下，不走教师培训和研修的教育之路是死路一条。重庆的送教下乡、教育科学研究院的研究、小学语文研修项目的实施、领雁工程等都激励着我省的教育必须刻不容缓地行动。感觉自己身上的担子沉甸甸的，在今后的教育教学工作中，我要扬帆起航、不负重托，用实际行动，为光荣而神圣的教育事业继续努力奋斗。
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