探究高校教育管理的信息化建设

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　　摘 要 高等教育阶段的改革趋势十分明显，除了在学科教学中进行相应创新外，高校教育管理层面也应当进行较好调整与优化。通过部分高校教育管理状况进行分析可以发现，教育管理信息化建设缺失已经十分明显，但教育管理中存在着较为明显的不足，想要进行教育管理信息化建设，亦或是将信息化建设的价值充分体现出来并不简单。本文将对高校教育管理信息化建设事宜进行分析，并就如何更好进行教育管理的信息化建设提出合理建议。
　　关键词 高校 教育管理 信息化
　　中图分类号：G647 文献标识码：A
　　整体上来看，高校教育管理水平已经有了一定程度提升，教育管理创新环境较为良好的情形下，一些新的理论、方法也在实际管理中得到了有效应用。信息技术越发成熟，其也可以在高校教育管理中得到较好应用，进行教育管理信息化建设也具有重要意义。但也要看到，大多数高校在教育管理信息化建设上并未取得较好突破，教育管理信息化建设水平依然有很大的可提升空间。鉴于此，探寻出高校更好进行教育管理信息化建设的有效路径十分必要和重要。
　　1高校教育管理信息化建设概述
　　高校教育管理信息化建设是信息技術在教育管理活动开展中应用的基础，教育管理信息化建设更是具有重要意义。一般来说，高校较好进行了教育管理信息化建设后，教育管理活动开展中的信息技术优势可以有效体现出来，教育管理效率也能得到提升。而无法较好进行教育管理信息化建设时，信息化建设资源会出现浪费，常规教育管理活动在开展上也会显得不伦不类。虽然教育管理信息化建设具有多重优势，但很多高校在教育管理信息化建设上的投入不足，且缺乏相应经验，这也使高校很难在教育管理信息化建设层面取得有效突破。对于各高校而言，如何更为效率的进行教育管理信息化建设也是值得思考的现实性问题。
　　2高校教育管理信息化建设的具体策略
　　2.1提升教育管理信息化建设投入
　　高校教育管理信息化建设本身需要多个层面的支持，因此，在教育管理信息化建设上，高校应当加大投入，为教育管理信息化建设提供更多支持。例如，吉林外国语大学在2017便进行了教育管理信息化建设尝试，该校结合教育管理信息化建设实际需要，在资金、技术、设备等层面进行了大力投入，通过与第三方信息技术服务企业进行合作，保障了新的教育管理信息系统良好运转。其它高校在教育管理信息化建设中也要从资金、技术、设备等层面的投入增加上入手，借此为各个层面与各个时期教育管理信息化建设活动开展提供帮助。在教育管理信息化建设投入水平不断提升的情形下，高校在教育管理信息化建设上也能掌握更大的主动权。
　　2.2突出教育管理信息化建设重点
　　高校教育管理本身涉及到多个层面的多项管理内容，教育管理信息化建设视角下，高校应当在科学进行信息化建设规划的基础上明确出主次，从而更为具有针对性的进行教育管理信息化建设。例如，高校可以结合服务于教学这一教育管理信息化建设目标，将课程编排与教育资源配置作为教育管理信息化建设重点，通过具体软件进行不同专业与不同年级、班级的课程编排，利用具体系统实现教育管理相关信息互通都是不错选择。大多数高校在单位时间内难以进行面面俱到式的教育管理信息化建设。突出主次，明确出基本的教育管理信息化建设重点后，高校在教育管理信息化建设上能够有更为清晰的方向，教育管理信息化建设的条理性也能大为增强。
　　2.3大数据思维下加强信息采集与利用
　　高校在教育管理信息化建设进程中需要对《高校教育管理信息化标准》进行充分研读，在遵循相关技术标准要求的基础上，加强信息采集与利用，对教育管理信息化建设的价值进行更好挖掘。例如，高校可以在教育管理系统内创设学校基本情况信息子集、学生信息子集、教职工信息子集、教学管理信息子集等。这些信息子集内包含着大量信息，信息化的教育管理活动开展中，高校教育管理主体可以对相关信息进行调用，同时也可以在大数据思维下对相关信息进行横向对比以此来进行教育管理资源配置上的优化。教育管理信息化背景下，这些信息子集也成为了实际意义上的数据库，高校需要对相关信息进行加密保护，并在相关人员信息出现变动后及时更新，避免海量信息和数据为依托的信息化教育管理系统流于形式。
　　3结语
　　各高校不仅要给予教育管理信息化建设事宜足够关注，同时也要积极进行教育管理信息化建设尝试。相应难点性因素的影响不容忽视，高校也需要将教育管理信息化建设进程中相关问题解决的过程，作为教育管理信息化建设水平不断提升的过程。此外，在教育管理信息化建设的动态进程中，高校需要定期对教育管理信息化建设事宜进行评价，总结教育管理信息化建设经验，更好驱动后续教育管理信息化建设活动的开展。
　　参考文献
　　[1] 黄俊.大数据背景下高校教育管理信息化建设探索与思考[J].课程教育研究，2017（09）：22-23.
　　[2] 徐国荣.地方高校教育管理信息化建设现存问题及革新措施探索[J].黑河学院学报，2019（07）：97-98.
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