用活动促进学生生命成长
来源:用户上传
作者:彭承玉
德育应“回归生活”，淡化知识点讲授，关注并强调学生的生活经验和在课堂教学中的体验。七年级下册道德与法治第一单元将“青春教育”作为主题凸显出来，并从身体—心理—精神的演进路径向学生渗透青春积极向上的力量。顺应教材的立意安排，笔者做了如下教学设计：
一、情境活动让青春在旺盛的生命中应对挑战
执教第一课《青春的邀约·悄悄变化的我》时，笔者先为学生提供七年级某班学生进入中学后心境变化的八种情境——①上了中学，同学们都长高了，唯独我没动静，唉！②我是一个女生，脸上有好多青春痘，丑死了。③我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现。④我是个男生，个子不高，还特别胖，经常被别人取笑。⑤我的同桌特别爱美，每天都花很多时间整理自己的仪表。⑥升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我。⑦喜欢打篮球，我加入了学校篮球队，希望自己能当上队长。⑧最喜欢上数学课，老师经常表扬我，学数学的兴趣更浓，当上了数学课代表。然后，笔者出示任务清单：进入中学后，我们生理和心理产生了什么变化？如何帮助他（她）悦纳生理变化？青春期的心理矛盾有哪些，如何化解？笔者要求全班分成8个小组，每组领取一个情境和任务清单，课前完成讨论。课中，指定一位学生汇报，限时3分钟。25分钟后，学生汇报结束。笔者在学生情境讨论的基础上用PPT展示归纳本课题的知识点：青春期身体变化的表现;正确认识青春期身体变化的影响;悦纳生理变化;化解青春期矛盾心理的方法。
8种情景涵盖学生进入中学后生理、心理的变化，学生在帮助他人化解矛盾的过程中也悦纳了自己的生理变化。教学中，笔者特意用到武汉大学人民医院的护士单霞的事例，问学生为抗击疫情特意剃光了一头秀发的她美不美。学生异口同声地说“美”，她的心灵美，是最美的逆行者。那一刻，学生真正明白了青春的我们应该追求美，但在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
二、设计青春标志图让青春在畅想中飞扬
执教第二课《成长的不仅仅是身体》时，笔者建议学生：①设计自己的青春标志图;②书写青春赞歌，根据自己设计的青春符号，写出青春的赞歌;③请家长写出青春寄语。因为设计需要较多时间，所以笔者选择长假期间让学生创作。课堂上分享，学生可以以小组为单位做成美篇展示，也可以单独介绍。接下来的课堂展示，笔者被学生丰富的想象力震撼了。下面摘录几个学生的作品：
图1是赵培森的作品。他的解释：放飞！青春是最绚丽的一站，要好好珍惜。家长寄语：为自己立个目标吧，勇敢地朝着你的目标去奋力拼搏，用你的青春去闯荡，用你的意志去开拓。
图2是付欣的作品。她的解释：青春就像一串音符，是快乐的、幸福的、难忘的。家长寄语：青春是美好的，需要我们珍惜。请开创属于自己的灿烂人生吧！
沈唯真设计了卡通人物“海贼王”的形象，并解释：青春就像海贼王一样，是需要热血和拼搏的。爱拼才会赢。家长寄语：青春就像一叶孤帆，在茫茫大海中寻觅远方的灯塔。青春对每个人都有无限的期待，享受青春带给你的一切，怀揣美丽梦想，去寻找人生美好的未来！
这项活动充分体现出开放性的特点，从图形设计到内容表达都做到了开放，学生在创作过程中充分享受到青春的独立思维和创造的乐趣，从精神层面领略青春的美好及青春的易失性。
三、打造青春盾牌让青春在反思中前行
执教第三课《青春有格》时，笔者前置了“青春盾牌”的拓展活动，让学生在假期中填写“青春盾牌”，反思自己的不足，直面现实中的青春问题。笔者设计的“我的假期青春盾牌”提示语是：“主宰自己，需要为自己打造一个‘青春盾牌’，每人对自己的行为进行反思。愉快的假期就要开始了，是‘游戏人生’，等开学时再做作业，还是只争朝夕，不负韶华。回忆自己假期的所作所为，哪一件应该做的事没完成？哪一件事本应该做得更好？哪一本该读的书没有读？发现自己有什么不足？抵制了哪些诱惑？在品行方面获得了哪些改进？祝同学们过一个健康充实安全的假期，也祝同学们在新的学年有数不尽的进步。”要求学生填上自己的姓名、班级、“我的表现”“实际要求”“我的反思”“我需要改进的地方”等。
以下是两名学生的典型反思。①我的表现：对外公大吼大叫;作业做得很细致;起床时间晚;每天都运动。实际要求：尊重长辈;作业做得又快又好;早起床;每天都运动。我的反思：没有尊重老人;作业还要做快一点;不能懒惰;早点起床。我需要改进的地方：对外公要尊敬，做事速度要提高。②我的表现：努力完成假期作业，做考后反思，为新学期的学习打下基础，提前预习，每日坚持定量的运动。实际要求：作息正常，不熬夜，多运动;在规定时间内完成作业;好好上课，记牢知识要点，做笔记。我的反思：不能浪费时间，分秒必争，关注当前新闻，做好防备，不随意出门，健康饮食，阅读名著，丰富阅历。我需要改进的地方：写字加速，注意力集中，不被外界干扰。
课上，笔者用学生自己反思的问题导入，还补充了一些疫情期间感人的青年奋斗事迹。屋顶蹭网的坚持学习的学长、方舱医院备考治疗两不误的学姐等，让学生在铸造盾牌的活动中自查、自律，反思自己的不足，抵制不良誘惑，真正理解了青春要“有格”，要慎独。
（作者单位：武汉大学附属外语学校）
责任编辑 孙爱蓉
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15203854.htm
