战“疫”期间的研究性学习

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　　2020年新春佳节，万家团圆之际，却因一场来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，显得格外的壮烈，武汉封城，医护人员请战出征，全民戒备，不断攀升的确诊数字时时刻刻牵动着千万人的心。
　　寒假生活结束了，但新学期却迟迟不来，我们不能去学校去上课，只能在网上和学生们进行交流互动。因为新形式的学习更要求孩子们能够自觉的去学，所以我就用各种方法去调动学生们积极性，让学生之间展开良性互动。
　　平常在学校里，经常听到有同学会谈到自己家中养的小宠物，大部分同学也都很喜欢小动物，但很难有同学对自己养的小宠物有比较深入的了解。但自从春节发生疫情以来，大家都遵守各项规定，基本足不出户，在家进行线上学习。也给了很多家中有宠物的同学一个机会，有更多的时间和自己家中的宠物在一起，了解小宠物的生活习惯、脾气性格等等方面的细节，拉近了和小宠物的感情。学校也鼓励同学们利用这段时间，在家自主学习，发挥自己的主动性，开拓思维，观察生活，用各种形式展示我们的学习生活和学习成果。
　　下面我就将一次比较成功的案例和大家分享，介绍一下我们班“特殊时期学习小组”在疫情期间，是怎样围绕宠物这个主题进行自主学习，深入研究，并通过多种形式展现研究结果的。
　　“宠物”主题研究
　　研究目的：
　　同学们按照自己的想法，确定开展有关“宠物”的主题研究，目的在于通过研究，了解自己喜欢的宠物的生活习性、外形特点、脾气性格等内容。同时开放思维，用不同的表达方式来汇报研究结果。培养大家解决问题时创新的思维方式。
　　研究内容：
　　重点研究宠物的种类、生活习惯、外形特点、脾气性格。
　　研究方式：
　　1.可以独立完成这次的主题研究。
　　2.可以通过网络语音、微信视频等形式，与志同道合的小伙伴，共同完成这次研究。
　　研究方法：
　　1.翻看图书：翻看家中相关主题的图书、画册等，初步了解宠物的特点。
　　2.网络搜索：在网上搜集资料，查找自己最感兴趣的宠物相关内容。
　　研究结果展示形式：
　　1.可以是一篇有关宠物的作文。
　　2.可以是一张关于宠物的手抄报。
　　3.可以是一套关于宠物的PPT。
　　4.可以是围绕宠物研究的思维导图。
　　5. 还可以是……自由发挥！
　　具体研究过程：
　　1、首先组内讨论具体探究的宠物类别，大家按照个人的兴趣进行接龙投票，最终选择2-3个研究目标。最终确认研究三个宠物：狗、猫、仓鼠。
　　2、确定研究目标后，按照组员个人意愿自愿认领研究目标，2-3人研究一个小动物，确认研究目标后，按照自己的研究目标，自行商议具体怎么研究？研究的主要内容都有哪些？可以组内直接微信交流，也可以开微信电话会研究。
　　小插曲：
　　第一次电话会本来计划所有想参与研究狗和仓鼠的组员都上线，一起讨论研究的具体内容。结果在会议开始时，由于会议召集的时候没有明确谁是主持人，也没有明确会议发言的顺序和规则，造成会议一开始，很多同学同时发言，会议现场比较混乱，最后各位组员纷纷选择下线，然后自由组成小的研究小组进行小组会。会后我们的智囊团--家长们，给了很多很好的建议，同学们吸取经验，后面没有再发生过混乱的会议现象。同时也明白组织一个会议应该做哪些准备工作。
　　3.汇总素材，展示研究结果
　　（1）第一种汇报形式：一篇关于宠物的作文。全组成员每人都在组内提交了一篇有关于宠物的作文，字数要求500字以上。
　　（2）第二种汇报形式：PPT
　　小组每一位成员按照之前分配到的任务，查询相关资料，并统一汇总到负责制作PPT的小组成员拿了，由这位同学根据各位组员提供的素材制作成PPT。
　　（3）第三種汇报形式：思维导图
　　鼓励每一位小组成员，都可以尝试绘制思维导图，可以自己绘制，也可以利用软件。自由发挥，根据自己的想法能报答研究结果即可。
　　研究后总结：
　　1.通过此次研究，同学们可以把自己研究宠物的相关内容分享给家人、老师和同学们。
　　2.也可以根据此次研究中遇到的问题深入思考，如果下次再遇到类似的研究课题，怎样改进流程能够做的更好。
　　3.没有做PPT和思维导图的同学，可以尝试做一次PPT，也可以尝试画一张简单的思维导图，把研究的内容和过程进行重新梳理，思路会更加清晰，这样今后再遇到主题研究时，你会更加得心应手！
　　4.展示成果的方式有很多种，只要大家勇于尝试，大胆创新，就会发现探索的乐趣，自由的翱翔在知识的海洋中！
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