中职机电实训教学改革与创新
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摘 要：随着社会经济迅速发展，所需要的专业性人才类型逐渐提升，许多中职院校成为学生选择院校的第一标准。在中职院校中，机电专业被学校划为重点教学专业内容。现今中职院校的机电实训教学中依然存在一些问题，影响中职院校的教学质量与发展。对此，针对中职机电实训教学改革与创新进行了探讨。
关键词：机电;中职教学;改革创新
中图分类号：G712;TH-39文献标识码：A
doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.06.095
传统单一的教学模式不能满足现代化新课程改革的教学理念，学生的实践技能达不到专业化标准。对此，教师要转变教学理念，对教学内容进行改革创新，提高课堂教学质量。
1 科学分析专业发展要求，确定培养目标
中职学校在制定教学策略时，需要对社会发展所需要的专业性人才能力进行分析，学校还要考虑市场专业的发展方向，合理转变教学理念，并针对性制定教学策略，确定合理的培养目标，提高专业性教学质量。教师在进行机电专业教学时，一方面要对学生进行理论知识教学，另一方面还要将理论知识与实践内容相结合，通过实训教学课堂提高学生的实操专业技能，培养学生的综合能力水平。学校要组建高质量的师资教育团队，对机电教学方法进行探究探讨，针对机电专业企业所需要的人才能力进行重点培养，为学生步入工作岗位打下基础，提高学生的实践工作能力。在课堂教学中，不断反思与创新，以提高学生的实操能力为主开展教学，提高学生的机電专业性和实操能力。
2 运用现代化的教学方式
教师转变传统教学理念，运用现代化的教学方式开展教学可以从以下几点入手。第一，实践操作的教学内容应该在车间完成教学，不要理论性地在教室教学。第二，运用实物开展教学更为实际，能够高效提高学生的实践能力，不要只用图文讲解教学。第三，结合电教进行教学，在中职机电专业教学中，教师可以将课堂、车间、企业进行融合教学。传统教学方式中，教师教学方法过于理论化，单纯依照讲解的方式进行教学，学生不能将理论与实际高效结合在一起，故此，学生的实操能力得不到有效提升。教师应该在课堂中进行理论知识教学，然后让学生带着理论知识进入车间进行实操演练，学生实际操作，可以更好地理解其理论知识内容，学生的实操能力还能得到提升。之后教师结合企业中常见的工作内容为学生列举实际案例，提高学生对机电实操工作内容的了解与掌握，全面培养学生的综合能力，使学生的学习效率得以提升，课堂教学质量也得以保障。
3 完善实训教学管理制度
中职院校的教学中，实训教学管理制度极为重要，其管理制度是否完善会直接影响中职院校的教学水平。对此，中职院校要不断地完善实训教学管理制度，扩大教学师资团队规模，提高师资团队的教学水平与教学质量，转变传统的教学理念，根据教学课堂的实际情况完善教学策略。中职院校机电专业的教学中，最重要的问题就是管理制度不完善，教学课程过于单一，培养出来的学生无法适应企业工作。对此，中职学校要不断完善教学资源，改变师资团队教师的教学理念，提高课堂教学质量，完善实训教学管理制度。学校可以邀请优秀的中职机电教师为本校教师进行实训教学培训，帮助教师寻找最适合的教学方案，根据本校学生的实际情况制定高效的教学策略，以此提高本校教师的教学水平。
4 借助实物模型，激发学生想象力
中职院校教学中重点关注机电专业教学，机电专业教学需要将理论与实际进行融合教学，才能提高课堂教学质量。面对实物模型，需要学生具备充分的想象力与创造力，学生的思维越灵活，越利于提高学生的学习效率，对此，机电专业学生的想象力会直接影响学生的学习效率。教师在教学中，要充分借助实物模型，激发学生的想象力，将抽象的机电知识点转变为直观的学习方式，学生在实操学习过程中，更为直观地观察机电操作步骤，学生的思维得以调动，教师结合模型提出问题，激发学生的想象力，培养学生的抽象性思维能力，从而提高学生的机电实操能力。
5 在实训课中注重职业资格培训
中职院校的教学目标就是为了让学生掌握一技之长，成为专业性人才，毕业后可以更快地适应岗位工作。对此，教师在实训课中，更应该注重培养学生的职业素养和职业技能，针对职业资格培训，提高学生就业后的专业技能和工作能力，为学生打下良好的基础。
6 总结
为确保中职院校机电实训专业能够培养出更多优秀的专业性人才，教师要转变传统实训教学方法，创新课堂教学内容，将理论与实训相结合开展教学，提高学生的实训操作能力，以此为社会培养更多机电专业性人才，中职机电教学方式的改革与创新也将推动中职院校稳定长久的发展。
参考文献：
[1] 邹晓平.突破教学界限，优化教学模式——对中职机电专业教学改革创新的探索[J].考试周刊，2016（87）：13.
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