技能型人才培养目标下高职体育教学改革思考分析
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摘 要 本文以技能型人才培养目标下高职体育教学改革思考分析为主要内容进行阐述，结合当下高职体育教学改革必要性分析和人才目标下高职体育教学改革途径为主要依据，从转变教学观念，树立终身学习思想;创新人才培养形式，整理全新课程体系;体育教学方法改革，优化教学手段这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升高职院校体育教学效果，旨在为相关研究提供参考资料。
关键词 技能型人才 高职体育教学 教学观念 教学手段
中图分类号：G807.4 文献标识码：A
0引言
高职院校教育是高等教育中不可缺少内容，也是社会应用型人才培养的最佳形式，高职体育教育对于人才培养存在一定价值，随着教育改革的深度发展，进而使得体育教学改革受到人们高度重视。基于技能型人才培养目标下，对高职体育教学进行改革，为社会培养更多全能型人才，从教学目标、方法和模式上具体分析，针对性研究有效改革，从而不断提升高职体育教学效果。
1高职体育教学改革必要性分析
现在社会变化迅速，进而使得经济和科学技术得以发展，教育知识理论也处于一个更新换代时期，教学关键以及体育观念不断发生变化，高职体育基于此需要深度改革，转变传统教学思想和模式等，结合时代需求和学生特征制定符合学生发展的教学模式。高职院校学生要善于结合自身特征，结合学生自身特点，针对体育教学存在的问题具体分析，使用全新教学思想，改进教学模式和方法，使用新颖教学方法提升学生高职体育课程教学内容了解程度。高职体育教学要注重提升学生身心健康意识和能力，提升学生社会适应能力，结合学生所学专业制定符合自身发展的教学内容，以不断提升学生职业技能为主要目标，从而使得学生可以全面发展，可以更好的为社会服务，展示自身价值，因此新时期对高职院校体育教学改革是一个需要及时解决的问题。
2人才目标下高职体育教学改革途径
2.1转变教学观念，树立终身学习思想
高职院校体育教学是学生学习体育技能和理论知识的最后时期，所以此时期要注重培养学生毕业后可以独立锻炼身体，更好适应社会环境能力是必然的。高职体育教学改革要意识到体育功能以及价值，通过教学使得学生具备正确终身学习体育观念和思想，改变以往教学思想和形式，教会学生体育健身和技术能力，借助体育运动激发学生学习兴趣，在不断学习中可以养成热爱运动习惯，长久发展则可以养成终身学习习惯，实现教学和身体锻炼的统一化发展，此教学模式可以为技能型人才培养目标下高职体育教学发展奠定基础。
2.2创新人才培养形式，整理全新课程体系
高职院校要想实现真正意义改革，就要成立科学化体育课程体系，才能够真正实现体育教学内容的改革。以往高职体育教学内容要以传统运动竞技赛作为基础，教学过程中对运动技术知识内容的讲解，忽略对运动健身和娱乐性，并且运动保健科学理论知识和方法讲述不足，无法实现体育知识终身教育基本目标，所以高职体育教学内容一定要严格坚持体育知识教育性和时效性，将其和健康和娱乐结合起来，还要注重民族知识的融合，使得学生可以朝着多元方向发展，转变以往体育教学格局，从而使得课程安排更加符学生身心发展特征和个性化需求。并且，高职体育教学要注重将学生未来就业需求放在首要位置上，最大限度展示出职业基本特色，结合学生专业基本需求，为学生提供符合身心发展的职业特色内容，进而可以不断提升学生职业技能。比如学习计算机专业学生，为有效提升学生动手灵活性以及大脑思考协调性，可以为课程上为学生安排排球、篮球、乒乓球和羽毛球等项目内容，注重将民间游戏和体育项目引入体育教学中，加深学生对基础知识的了解，从而不断提升高职体育教学效果。而会计专业学生则要为学生提供一些形体、瑜伽和保健课程内容作为教学依据。针对不同学生教师要为学生提供不同体育教学内容，激发学生学习兴趣，自觉融入到教学中，在教学中要注重提升学生理论知识掌握程度，加强学生体育健身意识，树立正确体育价值观，有效提升学生学科素养，从学生心理和生理角度出发，进而可以养成良好体育学习习惯，为学生未来发展奠定基础。
2.3体育教学方法改革，优化教学手段
因为传统体育教学模式的影响，使得高职院校体育教学 手段过于单一，趣味性不足，所以，教师要针对体育教学内容进行改革，优化体育教学手段，第一，按照因材施教教学原则开展及爱学偶尔，为学生提供各种体育选修课程内容，满足学生个性化发展，，第二，在教学中可以实施情景教学、逆向教学和模拟教学形式等，也可以将启发教学和创造教学方法融合起来， 使得学生可以获得更多情感体验，激发学生学习兴趣，养成自觉学习习惯。第三，开发学生思维，以教师为主导营造合理化教学氛围，开发学生智力，在不断学习中养成终身学习习惯。
3结束语
总而言之，高职体育教学过程中存在很多问题，需要结合时代需求及时解决，高职院校体育对于学生能力培养存在一定价值，所以需要引起人们重视程度，注重提升学生健康能力，在不断学习中使得学生可以形成终身学习习惯，通过合理培养使得学生成为高素质人才。结合体育教学目标和高职院校教学特征，推进体育教学改革，使得体育教学可以发挥出更多价值，从而不断提升高职院校体育教学效果。
参考文献
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