在知识创造、文化创意、科技创新语境中的“国民阅读”

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　　今年4月23日是“世界读书日”，张贺在《人民日报》上发表《涵养一个“书香中国”》一文，指出知识经济时代，阅读已“不仅仅关乎个人修身养性，更攸关一个国家国民素质和竞争力。一个严峻事实：当代世界知识创新、科技创新、文化创新乃至生活方式创新的源头大多不在中国，我们更多是扮演学习者和追赶者角色。因此全民阅读重要性怎么强调都不过分……”这是很有见识的看法。它警醒中国应从战略高度来重视当下“国民阅读危机”。许多国家把传统阅读作为建设自身“软实力”的一项措施，中国也不例外。那么当前我国国民阅读状况到底如何?在世界上处于何种水平和地位?所谓“知己知彼，百战不殆”，只有清楚了解我国国民阅读现状，才能“对症下药”，才能采取相应措施进一步提高我国国民阅读水平和能力。
　　本专题试图通过《当前我国国民阅读状况分析》、《当前亚洲主要国家国民阅读状况之比较研究――以日本、新加坡、中国为例》、《当前我国与欧洲主要国家国民阅读状况之比较研究――以中国、德国、俄罗斯为例》和《社会变迁下的当代国民阅读与国民素质》这4篇文章，分别对中国、日本、新加坡、德国、俄罗斯国民阅读现状进行横向、纵向深入分析和多角度比较，以探讨中国国民阅读在国内乃至在世界上所处水平和地位，对促进我国国民阅读起到启示借鉴作用。从中可以了解到2007年我国国民图书阅读率止住连续六年下滑趋势而略有回升，国民阅读方式呈现出多元化、个性化、数字化趋势。学生、青少年阅读现状令人担忧。国民阅读表现出城乡差异、地区差异。与亚洲、欧洲等发达国家相比，我国国民阅读仍停留在相对较低水平，阅读结构和习惯还不容乐观、有待改善。
　　有人说深层阅读决定民族未来。因此阅读对文化传承、国家发展有着重要意义。如何才能更好地倡导大众阅读、普及阅读?如何才能使各级单位、社会团体群策群力共同加强阅读推广活动?如何才能真正使国民从小养成良好阅读习惯?皆需要进行更深入的研究和探讨。我们希望透过此次专题的集结与发表，推动我国大众阅读学界进一步了解相关领域研究现状、问题、进展，更好地把握方向，引起国内外学者对国民阅读的重视与讨论，这应该是此次专题论文最大成果。
　　令人遗憾的是，今年是“国际儿童阅读年”，但组稿中我们没有约请到合适作者，来做符合我们理念的专题研究。大学毕业生招聘会上“你最近看过哪些书?有何心得?”的面试问话，常常使被面试者瞠目结舌、不知所答。这是积重难返的教育功利化和求学应试化对“读好书，好读书，读书好”中国优良阅读传统摧残的恶果。“读书方恨知识浅，观海乃觉天地宽”，中国图书馆学会副理事长兼科普与阅读委员会主任王余光教授在题为《信息时代的三个阅读问题》演讲中指出：“越来越缺少深度阅读，越来越缺少对中国传统经典阅读，是80多年来非常受知识分子担忧的问题……”；中国阅读学会会长曾祥芹教授在《悦读时代》杂志“发刊词”中号召全国阅读学界同仁须有“拯救阅读”文化危机感和“阅读育人”社会责任心；中国图书评论学术委员会徐雁教授在《在“阅读与人生”的旗帜指引下》一文中呼吁人们要切实重视贵在体验情境、获得学识、汲取智慧的“深阅读”和“深思考”，只有把阅读付诸行动，才能开创人生“步步高”的新局……社会在不断呼唤着多年来每况愈下的“国民图书阅读率”的扭转，在今后阅读学研究进程中，让各界有识之士广开思路，共同着力，不断研讨，以期随着国民阅读工程的推进而真正构筑起中华民族知识创造、文化创意、科技创新的现代化大厦。
　　南京大学信息管理系教授　徐　雁
　　华中师范大学图书馆　乔菊英

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