浅谈提高学生阅读和鉴赏能力是学好语文的关键

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　　摘要：阅读和鉴赏能力是学生学习语文的关键所在，我们作为语文老师来说，我们必须培养学生的阅读和鉴赏能力。因为在阅读中，我们必须体会到高考时，学生所对考试阅读部分的畏惧和失落，所以我们要想学好，必须把握我们的阅读水平，使我们要想学好语文必须提高学生阅读和鉴赏能力
　　关键词：阅读 鉴赏力语文
　　
　　阅读是把所学语文知识进一步运用到实践中的技能，这种技能其实是一种复杂的心智活动。因其复杂，不少学生对阅读产生畏惧心理，甚至视阅读为语文学习中的“最怕”。实际上，阅读并不可怕，它有法可依，有规律可循。鉴于此，笔者认为，提高语文阅读分析理解能力首先要有长期的阅读积淀，其次要掌握一定的阅读方法，才能帮你跨越阅读障碍，使你喜欢阅读，学会阅读。今天我就带领大家看一下我的教学方法：
　　 一、提高语文鉴赏力
　　 我们作为一名语文老师来说，我们应当抓住学生在课上所学的语文课，还要求孩子去在课余时间读一些，自己所学的书。在读课外书的时候，也不要去盲目的读；我们一定要教会孩子，怎样去读，去学。比如：我们让孩子去读《沈从文全集》时，我们一定先让孩子从作者的身世，家庭，背景等等读起。一方面有利于孩子们的对文学的了解，一方面给学生造成一种熟悉环境的阅读技巧。从而使中学生丰富业余知识。这样有助于提高学生的语文鉴赏力。
　　二、培养阅读，引导阅读
　　我们平常在上语文课时，学生们由于年龄小，注意力不集中，逐渐的会感到语文学习的压力很大，尤其是阅读鉴赏部分。根据这样的情况，我们必须加强学生的阅读机会和阅读能力的引导。例如：我们让学生在课余时间读一些，让学生读一些关于这样的书《中外历史故事》、《民间故事荟萃》、《海底两万里》、《第七条猎狗》、《爱的教育》。如果仅仅还是放手让学生去阅读，已经远远不能够激发学生对于阅读的兴趣，他们更渴望将自己所读的东西，能够以读书会的形式和老师、同学们探讨、分享。所以在中年级，在让学生阅读的同时，一定要抽出时间开设班级读书会。让学生们能够围绕具有探讨性的问题，展开讨论，提高他们对于阅读方向的引领；高年级的学生喜欢文质兼美、富有情趣的内容，可推荐他们读科普、名篇佳作等精美典范的读物，如《鲁宾逊漂流记》、《西游记》等世界名著。我们只有这样才能把学生培育出阅读的高水平。
　　三、激发学生对语文阅读的兴趣
　　语文使我们中华几千年智慧的结晶，也是我们代代相传的文化基业，我们作为传授自己国家的的母语，我们一定要让自己的学生对他有抹之不去的兴奋感和追着力。要想让学生学好语文这门课，我们必须激发学生的阅读兴趣比如：我们在课余时间去读《三国演义》时，我们就要提醒学生们，一定要好好看看里边的诸葛亮、刘备、曹操等等思想性格。那就要这样看，诸葛亮人称卧龙先生，有经天纬地之才，鬼神不测之机。其手摇羽扇，运筹帷幄的潇洒形象，千百年来已成为人们心中“智慧”的代名词。我们就要知道诸葛亮的智慧在哪里，天才在哪里？是不是的要提醒大家，我们自己能对他分析出点什么来？还有刘备刘备 弘毅宽厚,知人待士,威而有恩,勇而有义,宽宏而有大略. 胆小片事，新机很重， 他最爱问人家”为之奈何” 对于能人志士,可以不记前嫌,算的上知人善任. 出身市井,但是善于学习.能抓住机遇,适时而生， 但因为家有悍妻,估计晚年日子也不太好过， 哭是假像,主要是脸皮厚,心黑、 大耳朵、 假仁义 、装厚道 。我们让学生在读的时候就要把它分析出来，看看是否能把它找全，找好。如果学生们能找出来，说明学生的工地是非常好的，也是能够培养他的分析能力，但是我们不论让学生在课余时间，去阅读那样的课外书，我们都要时刻调动学生的胃口，只有这样我们才能有机会让学生，对语文阅读有浓厚的兴趣和鉴赏力。
　　 四、利用多媒体教学，诱导学生对语文的阅读力
　　 我们在语文教学时，我们要利用先进的多媒体教学作为支柱，把语文课上能用多媒体展示，我们一定要把它给学生展示出来。例如：我们在上《草船借箭》这一课时，我们就利用多媒体，展示当时的情景如：当时，长江上雾云很大，对面看不见人。鲁肃心里不明白，问诸葛亮怎么回事。诸葛亮只是笑，并不回答。不久，船靠近曹操的水寨。诸葛亮命令将船头朝东船尾向西，一字摆开。又叫士兵一起敲鼓呐喊。曹操听了报告，说：“雾天作战，恐怕有埋伏。先让水陆军的弓箭手向他们射箭，雾散后再进军。”于是，箭像雨点一样射向那20条船。箭头准确地落在草捆上，排得密密麻麻。过了一会儿，诸葛亮命令船头掉过来，再由西向东排开，于是，另一面又被射满了箭。等到太阳要升起来时，雾也快散了。诸葛亮命令军士开船，并一起大喊：“谢谢丞相的箭！”船到了南岸，周瑜已经派了500名军士在江边等着搬箭，卸完后共有十二三万枝箭。鲁肃见了周瑜，把诸葛亮借箭的事说了一遍。我们这些都可以通过阅读和电视影像播放出来，达到阅读与多媒体相结合的效果。只有这样我们才能诱导学生对语文的阅读力。
　　总之，：阅读和鉴赏能力是学生学习语文的关键所在，我们作为语文老师来说，我们必须培养学生的阅读和鉴赏能力。因为在阅读中，我们必须体会到高考时，学生所对考试阅读部分的畏惧和失落，所以我们要想学好，必须把握我们的阅读水平，使我们要想学好语文必须提高学生阅读和鉴赏能力。

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