提高高职毕业生就业质量的思考

来源:用户上传      作者: 李荣生

　　[摘要]文章在分析高职毕业生就业质量内涵和原因的基础上，从高职人才培养工作和就业工作两方面提出提高高职毕业生就业质量的几点看法。
　　[关键词]就业质量；人才培养；就业工作
　　[作者简介]李荣生，广西职业技术学院讲师，广西南宁530226
　　[中图分类号]G64　[文献标识码]A　[文章编号]1672―2728(2007105―0218―03
　　
　　高职教育在我国经过近10年的发展，因其培养的学生有技术、动手能力强且吃苦耐劳，具有很强的社会适应性，已经得到社会的广泛认可，高职毕业生成为许多用人单位选聘的主要对象。各高职院校也以其高就业率赢得广大学生和家长的喜爱。然而，由于一些主客观的原因，高就业率的背后并没有伴随着高质量的就业，提高就业质量成为各高职院校持续健康发展的重要课题。笔者结合自己的工作情况，谈谈自己的一些思考。
　　
　　一、高职毕业生就业质量的内涵认识
　　
　　高职毕业生就业质量如何界定，仁者见仁，智者见智，笔者认为其具有质和量的规定性。
　　
　　首先谈谈量的规定性。这方面有两个考量点：一是薪水，这是高职毕业生就业质量的最直观的指标。薪水高说明你的各方面能力得到用人单位的认可，说明就业质量好，反之则相反。然而，这并不能作为就业质量的核心考量指标，影响薪水的因素很多，不能全面真实地表现求职者的能力和水平。现在社会出现了“零薪水求职”现象，其就业质量是无法用薪水多少作为衡量指标的。二是用人单位的多少及单位的层次、规模、知名度，这是高职毕业生就业质量在量的规定性中体现质的内容的指标。一般来说，一名毕业生得到越多用人单位的选聘，表明其能力越强，越得到用人单位的青睐，就业质量越高；到一个学校招聘毕业生的用人单位层次越高、规模越大、知名度越大，表明这个学校的毕业生的就业质量越好。
　　
　　其次谈谈质的规定性。这有三个考量指标：一是专业对口率，这是就业质量在质的规定性方面浅层次的体现。专业对口率高，说明学生所学的专业知识和技术技能得到用人单位认可度高(也表明学校设置的专业符合社会需要)，就业质量相对来说就高。二是岗位适应度，这是就业质量在质的规定性方面具有量的体现的指标。一般来说，毕业生对就业岗位适应越多，表明了毕业生综合能力越强，就业质量越好。三是岗位发展前景，这是就业质量、在质的规定性方面的核心体现。一般来说，岗位发展前景越好，就业质量越高。
　　基于以上对就业质量的规定性的分析，笔者认为，衡量高职生就业质量的核心指标应该是“岗位发展前景”，因为其基本包含了其他各指标的内涵。岗位发展前景好，需要就职者的适应能力和行为良好作保障，毕业生的综合能力、专业技术技能水平如何，对就职者的薪水、用人单位对就职者的赏识和重视等方面都有巨大影响。
　　
　　二、影响高职毕业生就业质量的原因探讨
　　
　　影响高职毕业生就业质量的原因很多，主要方面可概括为以下几点：
　　
　　1．高职毕业生的职业素养，这是最主要的原因。职业素养包含专业知识、技术技能、岗位适应能力、职业道德、职业诚信及社会适应能力、人际关系处理能力、自我学习提高能力等，这是毕业生就业的核心竞争力。职业素养越高的人一般情况就业质量会越好。
　　
　　2．高职生的就业观念是影响就业质量的主观条件。就业观念以价值观为前提，表明毕业生对社会的认识、对自身价值实现的追求，是毕业生能否正确对待就业的主观前提，进而影响高职生的就业质量。
　　
　　3．高职院校的实力和影响，这是学校自身的品牌效应，它对自己的毕业生就业质量有着直接影响。从当前社会来看，从名校毕业的学生得到众多社会用人单位的青睐，就业质量基本上是好的。
　　
　　4．学校就业工作的有效性。学校就业部门对毕业生的有效指导、与用人单位的有效联系等等，都对毕业生就业质量有影响。
　　另外，还有社会中的一些客观原因，如：用人单位对高职生的看法，如果用人单位把高职生当作高等人才来对待，高职生的就业质量会好，如果用人单位只是把高职生与中职生甚至农民工同等对待，就业质量自然会欠缺；社会的用人机制是否体现公平、公正和同等待遇，做到唯才是用，也对高职生就业质量的好坏有影响。
　　根据以上对就业质量内涵和影响就业质量的原因分析，要提高高职毕业生的就业质量，笔者认为学校要办出自己的特色，人才培养工作水平要有超群质量，全面增强学生的职业素养。这是基础，只有做好了这方面的工作，学校就业工作才有基点，也才能更有效。
　　
　　三、提高高职毕业生就业质量的几点思考
　　
　　如何提高高职毕业生就业质量，笔者从人才培养工作与就业工作两方面谈谈自己的看法。
　　
　　1．从人才培养工作方面来看，主要是通过加强教学改革使学生成长为专业技术技能牢固、实践能力强、综合素质高、社会适应性好的复合型人才，培养学生全面的职业素养，增强学生就业竞争力，实现高质量的就业。
　　(1)深化改革，建立健全具有高职特色的人才培养体系，培养学生较强的职业素养。这有几方面的工作要做：其一，高职院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业，并根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力；其二，高职院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量；其三，大力推行工学结合，改革人才培养模式。积极推行订单教育，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，加强学生的生产实习和社会实践，突出实践能力的培养；其四，注重师资队伍建设，建设一支专兼结合、具有较强实践能力的高素质队伍，确保教学效果，促进学生能力的培养。
　　(2)加强素质教育，强化职业道德，提高学生的综合能力。我们要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。进一步加强和改进大学生思想政治教育，把社会主义核心价值体系融人到高职教育人才培养全过程。高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。针对高职生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　
　　2．从就业工作方面来看，主要是通过加强就业

指导和服务，使学生树立正确的就业观念，掌握就业技巧，从容参与就业竞争，实现高质量就业。
　　(1)引导学生做好自己的职业生涯规划并切实执行。科学合理的职业生涯规划是高职生高质量就业、迈向事业成功的第一步。我们要引导学生认清个人的长处与不足、高职教育特点、专业优势、社会就业形势，在此基础上，设定自己的职业目标，规划自己实现职业目标的行为策略，然后付诸行动，并且在行动过程中善于根据形势的变化进行适当调整，使自己避免走弯路，不断走向职业成功。
　　(2)做好就业指导。其一，帮助学生认清就业形势，树立正确的就业观念。当前有些高职毕业生视前途为“钱途”，很多大学生择业时目光局限于经济条件好、生活环境舒适、工资收入高的大城市，或者效益好的党政机关、大型企业等单位，而很少考虑对人才需求量较大的县、乡(镇)、村等基层单位和边远地区、艰苦行业等等，还有些大学生在择业时不顾自身的兴趣爱好和素质能力特点，而是过多地考虑物质利益和薪资待遇等外在因素，造成就业难，进而影响就业质量。通过就业指导，帮助学生正确处理好国家、集体和个人关系，把个人的发展和国家建设统一起来考虑，到祖国最需要的地方去，在服务国家的过程中实现自我价值，成就事业发展；其二，帮助学生全面掌握就业技能，掌握就业途径、方法和技巧，帮助学生掌握参与就业竞争、与用人单位打交道的能力与技巧，为高职毕业生自己就业、自主择业打下坚实基础，坚定高职毕业生自主择业的信念。
　　(3)做好高职毕业生就业服务工作。各高职院校可根据自身的情况进行具体途径的探索，笔者认为以下几点是具有共性的：其一，构建就业信息平台，使毕业生及时全面地了解社会职业和社会用人需求的信息。通过在特定地区设置就业服务点，建立长期、较稳固的就业信息网和就业基地，及时调查了解社会就业形势和社会用人需求信息。充分利用互联网信息量大，传播迅速、及时的优势，建立网上就业市场，收集、发布就业供求信息，一方面把毕业生推销出去，另一方面把更多用人单位引进来，实现毕业生就业门路广、选择余地多，提高就业质量。其二，校企合作，不断拓宽就业渠道。采取“走出去，请进来”的办法，扩大学校与各用人单位的联系，通过多种方式，拓宽学校的就业渠道。探索与用人单位直接联系，直接推荐毕业生就业的灵活方式，建立校企长期合作的就业模式，促进毕业生高质量就业。其三，充分利用各种社会关系，促进就业推荐工作，确保就业质量。充分利用学校全体教职工、学生家庭与亲戚、专业建设委员会成员、历届毕业生等各方面社会关系资源，大家为就业工作群策群力，促进毕业生就业率和就业质量的提高。其四，组建专业团队，探索就业工作社会化路子。学校组建就业工作专业团队，进行企业化运作，促使就业率和就业质量的提高。也可以密切与就业中介机构的联系，加强与具有良好信誉、就业推荐能力强的就业中介机构的合作，加强对社会用人需求信息的搜集，对毕业生就业工作的推荐。另外，还要通过有效指导与服务，帮助学生全面了解党和政府为解决大学生就业问题所采取的各种各样政策和措施，使毕业生能够充分利用国家的政策为自己提高就业质量服务。
　　通过学校有效的就业指导与服务工作，一方面使学生能从容应对就业择业中的各种问题，另一方面又使学生能够从学校提供的大量的社会用人需求信息中进行有效选择，既确保学校的毕业生就业率，也促进就业质量不断提高。
　　提高高职毕业生的就业质量是一个系统工程，一方面有赖于经济社会的发展，国家的政策引导；另一方面，更重要的是高职院校自身的改革与建设。通过高职院校深化教育教学改革，切实提高教学质量，培养出适应社会发展需要的高技术高素质人才，通过卓有成效的就业指导和服务工作，使学生树立正确的价值观、就业观，掌握求职技巧，提高求职能力，使本校毕业生在参与社会就业竞争中立于不败之地。那么，其就业质量才能得到保证。
　　
　　责任编辑：周志华

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