如何做好内地高校新疆少数民族学生帮扶工作

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　　[摘要]随着高等教育规模的不断扩大，越来越多的新疆少数民族学生来到了内地高校。他们在成长经历、学习基础、生活习惯、文化背景等方面与其他学生有着存在着明显差异，高校在管理和服务新疆少数民族学生时难免遇到一些问题。提高新疆少数民族学生教育管理服务水平，是高校辅导员提升学生工作整体水平的重要组成部分，对有困难的新疆少数民族学生开展帮扶工作，切实解决学生实际问题，加强爱国教育，民族团结教育，引导学生树立远大志向、志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓、鼓励学生加强自身学习，努力成为社会主义事业的建设者和接班人。
　　[关键词]思想政治教育 少数民族学生
　　一、新疆少数民族学生存在的问题
　　1.环境适应相对困难。
　　新疆地处于我国西北地区，与内地存在著明显的气候、环境、饮食和文化差异。来到内地求学后，在大一入学阶段，部分新疆少数民族同学出现难以融入正常的大学的生活的状态，具体体现在不习惯学校的伙食、无法处理好和其他同学的关系，甚至部分学生逐渐引发心理问题。
　　2.知识基础较弱。
　　师资力量的匮乏，教学条件及教育环境与内地沿海地区的差距等多种因素，造成新疆少数民族学生学习基础相对薄弱，自主学习能力不足导致专业课成绩不佳，部分新疆少数民族学生学习效率低，没有系统的学习方法和学习习惯，平时花很长的时间和精力仍无法提高学习成绩。个别学生自律意识较差，在享受学校考试加分等特殊政策后，依然无法顺利完成学业。
　　3.人际交往过程中存在小团体现象。
　　由于风俗习惯的不同以及文化上的差异，新疆少数民族学生容易出现小团体现象，多数少数民族民族学生更愿意和本民族同学来往，民族意识强烈，班级观念、集体意识相对淡泊，参与课外活动的积极性不高，难以主动融人多元的校园生活。
　　4.家庭经济困难。
　　相当一部分新疆籍少数民族学生来自农村，由于家庭兄弟姐妹较多，经济压力较大，这些学生不得不通过申请助学贷款、助学金、课余时间勤工俭学来减轻经济压力，从而维持正常生活，这在某种程度上给学生带来了心理压力，从而影响学业。
　　二、新疆少数民族学生帮扶工作方案
　　1.有序开展思想帮扶工作。
　　主动了解学生的日常生活、学习状况、家庭环境、人际交往情况，通过与班主任、学生党员、班干部、舍友谈话等多种形式多方位了解学生的性格特点及学习生活，分类进行有针对性的思想、学习、经济，就业等帮扶工作。重点关注学生的思想动态，帮助学生克服环境、语言、文化差异带来的困难，鼓励学生积极融入校园生活，定期进行谈心谈话，找出学生面临的实际问题，掌握学生的思想动态和想想法。发现问题时要及时处理同时注意处理方式和方法。平时通过QQ、微信、微博等社交软件及时关注学生的动态，拉近与学生的距离，必要时联系学生家长，充分发挥家长联系机制在高校少数民族学生管理服务当中的重要作用，形成学校、家庭、社会“共建、共管、共育”的教育模式，用心发现学生的学生身上的亮点，用爱引导学生。努力和少数民族学生建立信任、有信任才有沟通，有沟通才有引导、有引导才有影响，通过一对一座谈，集体教育等方式，加强对新疆少数民族学生的爱国爱党教育，筑牢中华民族共同体意识，不断增强“五个认同”及“三个离不开”思想。鼓励学生主动融入多元的校园生活，使他们最大限度地发掘自身潜力，从而努力成为少数民族地区未来的优秀人才。
　　2.开展学业帮扶。
　　针对少数民族学生存在的学习困难，首先要细致了解他们的学习情况，比如学生具体在哪一门课程上比较吃力，是自身不努力学习态度有问题还是却是基础薄弱跟不上课程，掌握情况后再做到“对症下药”帮助他们找到适合自己的学习方法。首先让学生确切的认识到学习是大学的第一要务，调动学生党员和学生干部和积极性，与少数民族同学组成一对一学习小组，通过“学长关怀”、“阳关微课堂”、“朋辈小屋”等多种形式开展学业帮扶;其次与任课教师联系，说明学生情况，通过补课、答疑等方式帮助学生提升成绩，建立自信心，切实解决少数民族学生的学习困难。
　　3.开展经济帮扶。
　　重点关注家庭经济困难学生，全力防止学生因经济问题影响学业。认真落实少数民族贫困学生评选、认定、补助工作，鼓励学生提高学习成绩，争取获得奖学金。鼓励学生自立自强，根据学生自身实际，在不影响正常学习的前提下，合理安排勤工助学岗位，辅导员，教师，学校勤工俭学部门多方形成合力，对困难学生进行帮扶。对家庭贫困的少数民族学生加强自立自强教育，使贫困学生意识到，学生阶段暂时的经济困难并不是人生的全部，要积极通过自身的努力改变现状，实现人生的蜕变。同时，也要加强对贫困学生的感恩教育，怀着感恩的接受党和国家的帮助，感党恩党，努力提升自身素质，胸怀远大理想和抱负，发愤图强，立志成为国家栋梁。
　　4.开展就业帮扶。
　　通过对新疆少数民族学生的就业去向调查发现，多数学生毕业后准备考取新疆公务员或事业单位，针对学生的就业需求，学校负责就业部门制定相应的方案，对新疆籍学生进行集中学习和分类指导，根据学生的就业意向，进行就业定制化的指导，积极向学生提供新疆地区的招聘信息，切实解决学生就业难题同时向新疆输送最优秀的少数民族毕业生，鼓励学生毕业后回到家乡，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去，学以致用，用实际行动向建设家乡，为祖国的建设做出自己的一份贡献。
　　三、总结
　　总而言之，做好高校少数民族学生帮扶工作，首先要结合学生实际需求，面对学生不同的困难，应找出问题的根本原因，通过学校各部门，学院，少数民族专职辅导员，学生党员等形成合力，努力和学生建立信任，通过沟通、引导、影响来帮助学生解决实际问题，加强对少数民族学生的爱国主义教育和民族团结教育，加深少数民族学生对中华文化的了解，筑牢中华民族共同体意识，鼓励他们成长成才，作为一名少数民族专职辅导员，辅学生之成长、导学生之成才，圆学生之梦想，用实际行动落实立德树人根本任务，为国家培养更多的少数民族优秀人才贡献自己的一份力量。
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