当代大学生创业现状调查及教育引导对策分析

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　　【摘要】随着创新和创业精神的洪流，中国的双重创业发展进入了新时代，作为创新创新和创业精神的新力量，大学生创新和创业能力更是推动中国双创业教育的发展的重大意义，大学生创新和创业能力的培养也很容易受到地区创业者精神环境的影响。
　　【关键词】大学生;创业现状;创业教育引导
　　目前，党和政府对大学生创业精神赋予了前所未有的重要性，在经济发展的新形势下，推动“大量创业者精神和创新”成为促进经济社会发展的极其重要的战略课题，毫无疑问，大学生是创新创业精神的新力量，要刺激创业者的意识，提高创业者的创业精神能力和品质，作为创新创业者的集体，起到大学生作用的关键。为此，必须深入学习现代大学学士创业者的实际情况和特征，为制定目标的教育和训练打下坚实的基础，但是，现在大学的研究人员的创业者及其教育相关的研究，把重点放在理论的分析和实证的研究上，其目的主要是针对大学生全组的经验研究，缺乏对开始自己商务的大学生的实证性研究和分析。
　　一、当代大学生创业现状
　　 （一）当代大学生创业生态环境的优势
　　首先，国家政策的支持，在“大众创业家、大众创新”的方针支持下，国家和地方自治体充分注意研究生的创业精神，发表了各种各样的支援文件和政策，优先政策的推广，创业培训，创业者项目信息基础的建立，创业者产业公园的建设和科学、技术、文化产业园区集社会各方面的优势，为创业者精神做好准备构筑了氛围，为大学生创业者活动打下了基础。二是积极推进大学创新与创业教育。为了响应国立创新主导的开发战略，各高校近年来对培养和改善学生创新能力和创业能力给予了更多的关注，在综合开放的大学和高校创新创业课程中，不同专业和成绩的大学生可以有组织地接受创新创业者的教育，学生创新创业者的意识和能力尚不成熟的发展。第三，舆论的指导。现在，创新和创业精神的话题，已经渗透到经济生活的各个方面，支持国家领导政策和媒体宣传，创业家教育的先驱者代表不断出现，这无疑对创业者精神创造了良好的氛围和环境，对大学发展起到了负面作用，其始终起着促进发展的重要作用。
　　（二）当代大学生创业生态环境的劣势
　　全国的创业者政策，学校教育的推进，舆论的指导有保证，不过，中国的大学生创业者精神环境还存在诸多问题。例如，政府的创业者政策的定式化，可能倾向于支持创业者资本和市场，但不会充分注意创业者平台的建立，同时，在平台构筑的过程中，创业家、产学联合企业政府的实践据点等缺乏联动性，不充分强调平台的价值和作用。目前，高校创新创业教育还没有充分调动和激发学生的创造力。大学生是培养创新创业意识的黄金阶段，大学生视野的拓展和创业能力的未来发展在很大程度上取决于学校教育。因此，大学生和高校应在当前生态环境的基础上构筑大学生创业精神的完美模式，建立大学生创业精神。
　　二、当代大学生创业教育引导
　　 （一）培养当代大学生的创新思维
　　大学校园的“双重创造”文化模式的总体构成，应该是培养大学生创新创业能力的重要路径。校园在“双重创新”系统下具有创新精神和创业精神很强的文化氛围，和一部分学者的研究成果一致，进一步证明了建立“双重创新”校园的必要性。表示动作正在进行。大学和大学可以用以下方法营造出“双重创造”的文化氛围。
　　1.为大学生创建线下或线上平台，模拟创业精神。在线平台上，各种模拟创业者可以进行竞争，这种竞争必须用大奖金来激励大学生参加。在线平台是指信息互联网模拟平台。目前，高校流行的专业平台很多，为学生传授了一些创业的过程和技能。
　　2.鼓励和支持创建学生创新型创业团队。在特定的企业家活动中，培养创新性的企业家精神，形成以创新和创业者精神为焦点的校园文化，加深大学生的“双重创新”校园教育。
　　3.优秀创业者有可能以一种能使大学生获得创新创业精髓的方式进入课堂和校园，使学生认识到创新创业不是采取前人的步骤，而是开拓自己的道路，从而拥有一个创新的世界。
　　（二）“三位一体”
　　创业实践应该是一种不可或缺的培训形式，高校应鼓励学生参加多种创业实践，或组织组织组织，使学生真正形成优秀的能力，使学生在实践中形成良好的与他人合作能力，培养科学创新思想和创新思维。创新创业实践平台的成功构建不能依靠单一高校的实力，而是需要学校、社会和政府的帮助来建设，并发挥长期的作用。以学校、社会和政府为基础教育模式，被简称为“三位一体”。
　　（三）惩罚与奖励机制的建立
　　首先，物质奖励。在大学中的物质奖励主要是指奖学金，鼓励通过给予奖学金，从而让学生去创业。大学需要用教育基金准备创新的创业家教育项目，必须按照学生的学术成就、创业家成就和创业家概念分发学生，在设置奖学金的过程中，必须与各种因素相结合。如果只凭学术成就来判断能否得到奖学金，那就破坏了一些优秀的创业者的热情，无法突出诱因的作用和影响。
　　其次，精神奖励。精神奖励是通过满足学生高层次的情感需求，加强和刺激学生创业者的积极性。对于一些优秀的创业模式，必须在大学或大学校园积极宣传。另外，大学还可以通过聊天设置商业集团，通过公用号码，形成大学生创业纪录优秀的商务话题，形成专题话题，了解企业故事。这种形式的精神报酬，既能有效地激发学生的干劲，又能充分发挥实例的作用，增强企业家对其他学生的指导，形成良好的创业环境和氛围。
　　最后，惩罚机制。激励的盲目性是一定的，合理的惩罚机制可以充分凸显管理中的负强化效应。在创业活动中，学生态度不正确，心理学上有的话，大学或大学必须及时处理，并给学生合理惩罚。这是通过减免创业者课程信用、校园开放批判等来应对的，学生可以正确对待创业精神。
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